2014年03月17日 《兒童通過(guò)觸屏方式可提高閱讀能力》一文由留學(xué)網(wǎng)(wWw.LIuXue86.cOm)轉(zhuǎn)載發(fā)布。
慈善團(tuán)體鼓勵(lì)兒童使用平板電腦提高閱讀能力。
英國(guó)讀寫(xiě)能力信托（National Literacy Trust）表示，觸控屏幕技術(shù)能讓許多3至5歲的孩子提高閱讀能力。
這個(gè)慈善機(jī)構(gòu)表示，家長(zhǎng)們應(yīng)該利用智能手機(jī)、平板電腦和電子書(shū)等裝置提高孩子們對(duì)閱讀的興趣。
研究發(fā)現(xiàn)，帶有觸控屏幕的裝置在引導(dǎo)孩子閱讀這一方面?有全新而且重要的角色?。
研究還顯示，比較貧窮的孩子在閱讀傳統(tǒng)故事書(shū)之外，更能夠在使用觸控屏幕裝置上面獲得好處。
觸控屏幕
讀寫(xiě)能力信托表示，現(xiàn)在大約有四分之三的5歲以下兒童在家里能使用智能手機(jī)和平板電腦等觸控屏幕裝置。
該機(jī)構(gòu)表示，家長(zhǎng)應(yīng)該以這類裝置作為孩子閱讀的基礎(chǔ)。
但是這個(gè)建議也引起不少的批評(píng)，幼兒教育專家警告，過(guò)早接觸高科技會(huì)損害孩子的發(fā)展。
學(xué)校老師也多次指出，沉迷于智能手機(jī)、平板電腦等屏幕裝置，導(dǎo)致兒童的注意力不能集中。
對(duì)此讀寫(xiě)能力信托則表示，他們雖然建議孩子使用觸控屏幕裝置，但也不能放棄看故事書(shū)，而應(yīng)該是二者并行。
（編譯：友義 責(zé)編：路西）
感謝您閱讀《兒童通過(guò)觸屏方式可提高閱讀能力》，文章來(lái)源于BBC,由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)收集、整理、轉(zhuǎn)載。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：https://www.liuxue86.com/k_bbc/
慈善團(tuán)體鼓勵(lì)兒童使用平板電腦提高閱讀能力。
英國(guó)讀寫(xiě)能力信托（National Literacy Trust）表示，觸控屏幕技術(shù)能讓許多3至5歲的孩子提高閱讀能力。
這個(gè)慈善機(jī)構(gòu)表示，家長(zhǎng)們應(yīng)該利用智能手機(jī)、平板電腦和電子書(shū)等裝置提高孩子們對(duì)閱讀的興趣。
研究發(fā)現(xiàn)，帶有觸控屏幕的裝置在引導(dǎo)孩子閱讀這一方面?有全新而且重要的角色?。
研究還顯示，比較貧窮的孩子在閱讀傳統(tǒng)故事書(shū)之外，更能夠在使用觸控屏幕裝置上面獲得好處。
觸控屏幕
讀寫(xiě)能力信托表示，現(xiàn)在大約有四分之三的5歲以下兒童在家里能使用智能手機(jī)和平板電腦等觸控屏幕裝置。
該機(jī)構(gòu)表示，家長(zhǎng)應(yīng)該以這類裝置作為孩子閱讀的基礎(chǔ)。
但是這個(gè)建議也引起不少的批評(píng)，幼兒教育專家警告，過(guò)早接觸高科技會(huì)損害孩子的發(fā)展。
學(xué)校老師也多次指出，沉迷于智能手機(jī)、平板電腦等屏幕裝置，導(dǎo)致兒童的注意力不能集中。
對(duì)此讀寫(xiě)能力信托則表示，他們雖然建議孩子使用觸控屏幕裝置，但也不能放棄看故事書(shū)，而應(yīng)該是二者并行。
（編譯：友義 責(zé)編：路西）
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