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教育教學(xué)育人工作總結(jié)
本學(xué)期，我已完全適應(yīng)在僑中的教學(xué)工作要求，喜歡上這里濃濃的教學(xué)育人工作環(huán)境,并充分利用學(xué)校提供的一切有利于個人成長進(jìn)步的條件，認(rèn)真不斷學(xué)習(xí)充電，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗方法，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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教學(xué)年終工作總結(jié) | 教學(xué)年度工作總結(jié) | 教學(xué)個人工作總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在教材教法方面，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：學(xué)到食物這一單元，在沒有多媒體的情況下，我盡量打印一些圖片，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;講到商店購物，就讓學(xué)生帶各種實(shí)物(食品、書籍刊物、服裝、體育用品等)去扮演售貨員及買者...... 進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，既吸引了他們的興趣，又以聽、說、讀、寫為手段讓學(xué)生去體驗、探究語音規(guī)律，了解詞匯的意義和用法，理解語法規(guī)則并學(xué)以致用，為學(xué)生提供了較大的實(shí)踐空間，能較好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。課后及時對該課作出總結(jié)。
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二、不斷精益求精，不斷在原有的基礎(chǔ)上提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、情感化、生動化。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;在課堂上老師盡量精講多練，多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生盡量開口多說多練;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教同年級的老師。在教學(xué)上，有疑必問。
同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師討論，征求他們的意見，改進(jìn)工作。本學(xué)期，全部參加學(xué)校英語教研組開設(shè)的多種研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學(xué)習(xí)，不斷豐富、充實(shí)自己。學(xué)校還開展了大型的公開課活動，各年級各科老師，帶著各自的學(xué)科特色，登臺亮相，擴(kuò)大了我的視野，學(xué)到了很多新的教法技巧。
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四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，特別是對于作文的布置，盡量面批，指出缺點(diǎn)與不足，修改過的文章讓學(xué)生再抄一遍，以便檢測他們是否掌握與理解寫作的要領(lǐng);利用自習(xí)時間給學(xué)生進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
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六、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個班(15、16)，15班我是班主任，學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。我在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的活動，如詞匯大比拼，學(xué)唱英文歌，開展師徒互幫結(jié)對活動等，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而16班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語的重要性;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。同時給他們安排一個小師父，對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的師生共同努力，學(xué)生成績不斷進(jìn)步，后進(jìn)生的面逐步縮小。
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七、從本學(xué)期單元測試以及期中考試成績來看，15班和16班英語成績有進(jìn)步，15班的平均分、及格率在年級排名比較好而且穩(wěn)定，但16班的平均分、及格率與第一名的班級還存在很大的差距。
還有待以后改進(jìn) ,我不時給自己敲警鐘,必須腳踏地、不懈努力與探索、不斷充實(shí)自己的知識，更新自己的教學(xué)觀念才能適應(yīng)新時期英語教學(xué)的高要求，我也會一直朝自己的方向努力……因為我相信“天道酬勤”!
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