11月27日，我和太倉(cāng)部分幼兒園里的老師一起參加了蘇州市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了評(píng)比的一些教學(xué)活動(dòng)。這些參賽的老師分別來(lái)自蘇州市、常熟、昆山等地，有的是園內(nèi)的骨干教師、有的是普通的教師，還有一些業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。一天的時(shí)間里，共聽(tīng)了8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，涉及的領(lǐng)域有社會(huì)、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)。教學(xué)活動(dòng)中，有的活動(dòng)很吸引人，讓大家想從頭看到結(jié)束。也有的一些教學(xué)活動(dòng)，讓人感覺(jué)枯燥，老師教的痕跡太明顯。這次活動(dòng)，還是讓我有一些收獲的。
⒈營(yíng)造濃厚的氛圍。
首先，情景教學(xué)法的運(yùn)用。參加評(píng)比的這八個(gè)教學(xué)活動(dòng)，都是用情境教學(xué)法的形式，讓幼兒在情景中去學(xué)習(xí)、感知。如社會(huì)活動(dòng)《生日舉手表決會(huì)》教師就創(chuàng)設(shè)了要過(guò)生日的情景，從大家選擇過(guò)生日的方式、過(guò)生日參加的人、到過(guò)生日要選擇的蛋糕，在這一連串的情景中，結(jié)合一些白板課件的運(yùn)用，孩子們了解了舉手表決發(fā)、口頭表決發(fā)、投票表決法，在生活中學(xué)會(huì)民主。如大班美術(shù)《剪豐》活動(dòng)，教師通過(guò)課件圖片給幼兒創(chuàng)設(shè)了秋天果實(shí)豐收的情景，用“豐收歌”的音樂(lè)給幼兒營(yíng)造了聽(tīng)覺(jué)上的氛圍，在展示幼兒作品各種有特色的豐字的時(shí)候，老師在黑板上也裝飾一些辣椒、花生、紅紅的屋檐，在這些背景的襯托下，一張張剪出的豐字更加有感覺(jué)了。在日常的教學(xué)中，我們也經(jīng)常用情景教學(xué)法，但是我們大多數(shù)只是用一種形式，似乎有全方位的去考慮調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。
⒉形式大膽、有創(chuàng)新。
在觀摩的活動(dòng)中，給我印象最深的就是陸小燕老師執(zhí)教的大班健康活動(dòng)《馬背上的運(yùn)動(dòng)》，活動(dòng)中老師以牛仔俱樂(lè)部作為情景，小朋友扮演小牛仔，把小椅子作為馬兒(椅背前后都貼著馬頭)。在牛仔俱樂(lè)部里，孩子們都過(guò)看圖式，自主學(xué)習(xí)將馬兒變化不同的隊(duì)形，分別將馬背、馬頭(小椅子)拼在一起作為小橋，引導(dǎo)幼兒探索各種過(guò)小橋的方式。在每個(gè)環(huán)節(jié)老師都會(huì)給幼兒相應(yīng)的音樂(lè)，分別進(jìn)行曲、斗牛士、江南stlye，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了很動(dòng)感的氛圍。在加上老師扎實(shí)的基本功，清楚、簡(jiǎn)練的運(yùn)動(dòng)要求，調(diào)動(dòng)了孩子參與的積極性很高，孩子清楚的知道自己要做什么，就連聽(tīng)課的老師也連連拿出相機(jī)拍照。這個(gè)活動(dòng)老師選擇的小椅子作為馬很巧妙，老師用圖式的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)變化隊(duì)形也是很有效的，給幼兒自主學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。在實(shí)際的教學(xué)中，這個(gè)方法我們好像用得很少?；顒?dòng)中小朋友站在小椅子上做各種動(dòng)作，有的單腿動(dòng)作，有的是雙腿動(dòng)作。可能在實(shí)際的教學(xué)中，我們往往考慮到活動(dòng)的安全，而沒(méi)有給孩子在小椅子上面鍛煉的機(jī)會(huì)，其實(shí)，只要老師清楚的提要求，孩子們還是可以進(jìn)行這樣的嘗試的。
⒊基本功扎實(shí)、素質(zhì)好
這次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，有一些教師的基本功和素質(zhì)都特別好。如：在《大頭娃娃》歌唱活動(dòng)中，示范演唱歌曲時(shí)，老師的表情、聲音、動(dòng)作都很到位，一聽(tīng)就知道老師的音樂(lè)素養(yǎng)很好。在《剪風(fēng)》活動(dòng)中，教師剪紙的方法很專(zhuān)業(yè)，教師對(duì)幼兒的回應(yīng)以及指導(dǎo)都很到位。在《馬背上運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)中，教師的示范動(dòng)作很規(guī)范、語(yǔ)言很簡(jiǎn)練、提問(wèn)很有效，活動(dòng)中也很會(huì)關(guān)注幼兒的反應(yīng)，并采用合適的策略進(jìn)行指導(dǎo)。這些好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是值得我們把青年教師學(xué)習(xí)的。
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