港專業(yè)教育網(wǎng) (education18.com) 及香港大學(xué)民意研究計(jì)劃 (HKUPOP) 每年發(fā)表的香港最佳大學(xué)排名榜，深受各界重視，并為學(xué)生升學(xué)的重要參考資料。
調(diào)查目的：
表?yè)P(yáng)各大學(xué)在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)等各方面的表現(xiàn)
為準(zhǔn)備入大學(xué)的同學(xué)提供一份具參考價(jià)值的入學(xué)數(shù)據(jù)
為大眾提供各大學(xué)表現(xiàn)的參考數(shù)據(jù)
本榜排名分四大類別：
(A) 按各大學(xué)在收生成績(jī)、研究成功申請(qǐng)率與撥款額、研究作品成果表現(xiàn)、師生人數(shù)比例及藏書(shū)量數(shù)據(jù)作出之「教育網(wǎng)排名榜」(以下簡(jiǎn)稱教育網(wǎng)榜)
(B) 綜合教育網(wǎng)數(shù)據(jù)與民意調(diào)查結(jié)果所得的「綜合排名榜」(以下簡(jiǎn)稱綜合榜)
(C) 按香港大學(xué)民意調(diào)查結(jié)果所得的「民意排名榜」(以下簡(jiǎn)稱民意榜)
(D) 按中學(xué)校長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果所得的「學(xué)界排名榜」(以下簡(jiǎn)稱學(xué)界榜)
(一) ?大學(xué)排名榜方面
繼去年加入樹(shù)仁大學(xué)后，今年之排名榜內(nèi)再增加公開(kāi)大學(xué)，令排名榜內(nèi)大學(xué)總數(shù)增至十所之多。唯因樹(shù)仁大學(xué)及公開(kāi)大學(xué)之「收生成績(jī)」及「研究表現(xiàn)」不適合與教育資助委員會(huì)(UGC)轄下的受助大學(xué)作統(tǒng)一計(jì)分及比較，所以樹(shù)仁大學(xué)及公開(kāi)大學(xué)在四個(gè)排名榜中，只會(huì)列入民意榜及學(xué)界榜內(nèi)，而不會(huì)顯示在教育網(wǎng)榜及綜合排名榜內(nèi)。
要增強(qiáng)本港大學(xué)的整體學(xué)術(shù)地位，除需要本港的知名大學(xué)在國(guó)際性排名榜上有優(yōu)秀排名外，本港其他大學(xué)，亦需要在不同范疇內(nèi)有超水平表現(xiàn)，這才可在國(guó)際高等教育市場(chǎng)上與業(yè)界爭(zhēng)一日之長(zhǎng)短，為本港作為亞洲教育產(chǎn)業(yè)樞紐打下穩(wěn)固基礎(chǔ)，最后引入雙才(指人才與財(cái)富)。但大學(xué)即使是「巧婦」，也會(huì)「難為無(wú)米之炊」。因此希望教資會(huì)在將來(lái)?yè)芸罴百Y源分配時(shí)，能照顧到大、小院校的發(fā)展特色及路向，保持資源分配之公平，令各院校能各展所長(zhǎng)，鞏固本港大學(xué)的整體學(xué)術(shù)地位及國(guó)際形象。
本年度各排名榜之結(jié)果大致與以往相同，顯示各大學(xué)在過(guò)去一年表現(xiàn)穩(wěn)定，水平無(wú)大起伏。浸會(huì)大學(xué)與城市大學(xué)第五、六位之爭(zhēng)仍未有絕對(duì)結(jié)果，兩所大學(xué)分別在不同排名榜上有排名先后之分。平均而言，浸大較得民心而城大則學(xué)術(shù)表現(xiàn)較強(qiáng)，暫仍未可分出明顯的勝負(fù)。嶺南大學(xué)今年整體上有出色表現(xiàn)，在教育網(wǎng)榜及綜合教育榜上均跳升一級(jí)，是對(duì)曾付出努力的師生的正面鼓勵(lì)。
今年各大學(xué)的研究表現(xiàn)與去年相若。值得一提的是嶺南大學(xué)在研究方面有明顯進(jìn)步;無(wú)論在申請(qǐng)成功率及撥款額上均有明顯增長(zhǎng)，值得嘉許。教院則未能繼續(xù)去年的進(jìn)取表現(xiàn)，今年成績(jī)稍為遜色。
(二) ?校長(zhǎng)排名方面
今年大學(xué)校長(zhǎng)排名方面是中文大學(xué)校長(zhǎng)沈祖堯教授的天下。一上任便可橫掃所有校長(zhǎng)排名，在民意榜及學(xué)界榜上排列首位，連多年排首位的香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之教授也要退位讓賢?？梢?jiàn)現(xiàn)實(shí)的香港人注重表現(xiàn)，在位年資倒不甚重要。另由于沈教授開(kāi)明、接納與聆聽(tīng)的態(tài)度，在民意中取得頗佳的回響，從而亦可引證香港人所希望的當(dāng)權(quán)者作風(fēng)。
為學(xué)界栽培人才的教育學(xué)院，校長(zhǎng)張炳良教授明顯地得到學(xué)界的支持。雖然面對(duì)人氣逼人的沈祖堯教授，在中學(xué)校長(zhǎng)作出的排名中，仍能緊貼中大、港大、科大校長(zhǎng)，排第四位。另中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)城大校長(zhǎng)郭位教授亦甚支持，今年排名直升二級(jí)，排第六位。
(三) ?畢業(yè)生表現(xiàn)方面
無(wú)論是按民意榜還是學(xué)界榜，本港畢業(yè)生的工作態(tài)度仍是就業(yè)上的多年最大缺陷?？上г诮逃n程設(shè)計(jì)上，卻未能針對(duì)此點(diǎn)作出改善。新高中及大學(xué)課程之引入通識(shí)科，無(wú)疑可增強(qiáng)同學(xué)的思考力及增廣見(jiàn)識(shí)。然而，雇主希望畢業(yè)生有更認(rèn)真的工作態(tài)度、熱心、勤奮、盡責(zé)、積極等方面，卻未能于課程改革中得到體現(xiàn)。希望院校能在課堂外，增強(qiáng)這方面培訓(xùn)，加上政府在資源上配合，針對(duì)性地改善學(xué)生在這方面的弱點(diǎn)，這是雇主對(duì)教育當(dāng)局的殷切期望。而大學(xué)其中一個(gè)主要功能是為社會(huì)培養(yǎng)人才，面對(duì)各界對(duì)畢業(yè)生這等強(qiáng)烈訴求，實(shí)在應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)。
(四) ?中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)教育意見(jiàn)
教育局孫明揚(yáng)局長(zhǎng)的上場(chǎng)，相對(duì)地帶來(lái)教育界人心的穩(wěn)定。近年的縮班政策，也有力地舒緩業(yè)界的殺校壓力。但香港教育界在吃下只能治標(biāo)于一時(shí)的止痛劑后，仍是希望教育政策不是單頭痛醫(yī)頭，而是要擺脫被動(dòng)局面，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃?？磥?lái)，本港教育政策則仍未能令各中學(xué)校長(zhǎng)具備信心。在校長(zhǎng)響應(yīng)上，對(duì)教育政策信心數(shù)字連年下降之余，今年更首次跌破一半大關(guān)(49.9%)，看來(lái)政府要針對(duì)根源問(wèn)題，作出積極的配合行動(dòng)，才可挽回此跌勢(shì)。
明年的雙學(xué)制年，本港會(huì)首次出現(xiàn)有兩批同學(xué)同時(shí)爭(zhēng)入大學(xué)的情況，現(xiàn)時(shí)已有家長(zhǎng)憂心至提早送子弟赴外國(guó)升學(xué)。但相對(duì)地，本港中學(xué)校長(zhǎng)們對(duì)此卻不太擔(dān)心。只有不到三成校長(zhǎng)擔(dān)心大專院校會(huì)有準(zhǔn)備不足的情況。希望這信心可以帶到家長(zhǎng)、同學(xué)中，使其可以積極面對(duì)新學(xué)制。
香港大學(xué)對(duì)中學(xué)的支持由2008年的8.4%上升至今年的14.6%，雖然仍遠(yuǎn)遜于排首位的中大，但如此明顯進(jìn)步，仍是應(yīng)加以嘉許。大學(xué)對(duì)中學(xué)的支持，直接影響到同學(xué)對(duì)大學(xué)各學(xué)科的認(rèn)識(shí)、學(xué)科選擇等，大學(xué)應(yīng)加以留意。
(五)內(nèi)地學(xué)生赴港升學(xué)
中國(guó)龐大人口，加上家長(zhǎng)之望子成龍心態(tài)，其適齡準(zhǔn)大學(xué)生已成為多個(gè)教育樞紐的主要吸納對(duì)象。鄰近本港的馬來(lái)西亞、新加坡、澳洲，遠(yuǎn)一點(diǎn)的英、美等國(guó)校園，均充塞著大量?jī)?nèi)地莘莘學(xué)子。本港年來(lái)以成本高昂的資助大學(xué)學(xué)位吸取內(nèi)地尖子，為本港大學(xué)臉上貼光。然而尖子心頭亦高，一轉(zhuǎn)眼，便借著香港此踏腳石轉(zhuǎn)移到別國(guó)去了。相對(duì)地，同樣面對(duì)出生率下降的新加坡則踏實(shí)得多，大開(kāi)中門(mén)迎接內(nèi)地生入讀當(dāng)?shù)孛褶k院校。盡管吸納的不是尖子，念書(shū)也不用政府資助，但畢業(yè)后卻愿意留下繁榮社會(huì)。如以投資、回報(bào)計(jì)，都勝過(guò)香港招攬內(nèi)地孕婦來(lái)港生子，因?yàn)榕c本港孕婦爭(zhēng)床位之余，還要貼上多年昂貴的學(xué)費(fèi)開(kāi)支呢!
本年首次與新浪網(wǎng)合作，向內(nèi)地網(wǎng)友調(diào)查吸引他們來(lái)港念書(shū)的主因。結(jié)果是近六成人指出畢業(yè)后可以在港工作或居留，是選擇香港升學(xué)的主因。若果香港真的想以大專教育作為產(chǎn)業(yè)、并一并吸納人才，便應(yīng)檢討現(xiàn)時(shí)內(nèi)地在港入讀非資助副學(xué)位同學(xué)在畢業(yè)后的居留、就業(yè)政策。本港副學(xué)位過(guò)剩，但面對(duì)內(nèi)地龐大市場(chǎng)，卻吸引不到學(xué)生。關(guān)鍵問(wèn)題就是留港升學(xué)后無(wú)論銜接學(xué)士學(xué)位及就業(yè)均不易，自然令內(nèi)地生卻步。若果政府仍視教育產(chǎn)業(yè)為主力開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)，便需與各大專院校一起調(diào)適政策，才能增強(qiáng)與其他國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)能力。