班主任培訓這不僅僅是一次業(yè)務理論的學習,更是一次心理的洗禮。以下培訓心得體會范文《班主任教育法培訓心得體會》由出國留學網培訓心得體會欄目為您精心提供,歡迎大家瀏覽參考。
去年我接手的班是理科班,全班有50多個學生,男生就占全班人數的三分之二。一進教室黑壓壓一片,每次集會,一群大小伙子往那兒一站,讓人望而生畏。一個班男生多了,不穩(wěn)定因素也就多了,而且十七、八的男生正是血氣方剛容易沖動的成長階段。
如何才能保持班級穩(wěn)定呢?
首先我先了解這些男生里面誰比較有威信,有號召力。然后再了解每個男生多特點,有目的的劃分宿舍。以前都是把調皮的分開,而我大膽嘗試了一次,把所有調皮搗蛋的學生都放在一個宿舍,就讓這個調皮而又有號召力同學當宿舍長,衛(wèi)生、紀律都交給他。
在開學的第一天組織同學們掃雪的過程中,我發(fā)現了這樣一位同學,他在整個掃雪過程中儼然一領袖,智慧同學們干活很有一套,而同學也都服他。我開始找這位同學談心,給予肯定,能夠在勞動中表現得那么出色,相信他在其他方面應該做的更好,而且頗具領導才能。跟他討論管理班級的方法,也跟他說了當班主任的苦惱。然后提出能否愿意在這方面展現一下自己,幫老師分擔一些班務工作,他很懂事,答應做我的小助手,并表示一定不辜負老師的期望,把老師交給他的任務完成好。我也適當的提醒他怎樣才能在同學當中提高威信。
安排學生的座位是最令人頭疼的了。以前我都是把男女間斷開,但今年的男同學都特別高,如果男女插開會使很多女同學看不到黑板,于是就把前四排讓給了個兒小的男女同學,但男女同學間隔開,后面三排幾乎都是打個兒男同學,但把調皮的間隔開用老實的間隔開。然后把每九個人分成一組,任命一位組長,施行各組長負責制。這樣,上課、上自習都比較穩(wěn)定了。
進過一段時間的觀察,施行民主選舉或自薦老師調控的方式確立班委會成員。教室里的值日生我歷年來都不安排,今年也是一樣,讓學生們自己看好自己周圍的地盤,其他的就靠大家自覺清掃,我只要走進教師發(fā)現哪里有臟東西,一開始是提醒,等形成習慣之后就開始略有懲罰。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力,也幫助大家養(yǎng)成了良好的習慣。各個清潔區(qū)的值日也責任到人,組長負責制。這樣既培養(yǎng)了學生的自我管理和管理他人的能力,也使我擺脫事必躬親。
教育有法,教無定法。每接一個班級都要考慮所接班級的特點,以及自己的教育風格、理念,然后再工作中不斷修正自己的不足之處。
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