西南師大附屬中學(xué)初三上冊語文練習(xí)

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    海洋垃圾
    ①日本“3·11”9級大地震并引發(fā)強烈海嘯,大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋,形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計,這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會漂至夏威夷,3年后漂到美國西岸。
    ②其實,在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前,人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年,美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”,其面積有兩個美國得克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了,但其存在卻是不爭的事實。
    ③海洋垃圾不僅影響海洋景觀,還可能威脅航行安全。但更可怕的是,會對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致使的影響,進而對海洋經(jīng)濟產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視,新加坡等發(fā)達國家正采取措施,嘗試處理這一問題。
    ④由于海上垃圾大部分是塑料,所以處理海上垃圾首選辦法應(yīng)當(dāng)是焚燒發(fā)電。不過,海洋垃圾的焚燒也有幾個問題需要解決。除了打撈、運輸、擱置脫水外,還會遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英,會危及環(huán)境和生態(tài),需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐。
    ⑤海洋垃圾的另一個處理辦法是建造人工島嶼。1998年,新加坡政府在兩個離岸的小島實馬高和西康之間建造了1公里長的巖石長堤,并分出了11個相互連接的海灣單元;;將單元里的海水抽干,排放好一層厚厚的塑料膜;然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進行密封,防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃燒和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測,到現(xiàn)在為止,還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個單元的垃圾填到二三米高時,就進行鋪沙種草,然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù),垃圾最高可埋置到30米,之后就在上面栽種植物,不再堆放垃圾。
    (選自2011年4月20日《北京日報》,有刪改。作者張?zhí)锟?
    【相關(guān)鏈接】
    材料一 目前我國歷年垃圾堆存量約60億噸,占用耕地達5億平方米。全國660個主要城市中,有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例,如每人每年產(chǎn)生440公斤垃圾,年產(chǎn)生垃圾量為2.64億噸。
    材料二 英國的垃圾填埋率為為90%,意大利為74%,美國為67%,法國為45%,德國為46%。瑞士的垃圾焚燒率為74%,日本為72%,丹麥為70%。美國的廢紙利用率為60%,鐵罐頭盒回收率為25%,玻璃回收率為20%。
    1.文章第①節(jié)從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起,有何用意。
    2.結(jié)合上下文,分別指出下列句子中加點部分的作用。
    (1)到現(xiàn)在為止,還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。
    (2)太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”,其面積有兩個美國得克薩斯州那么大。
    3.請用簡潔的語言說明第⑤節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟。(限60字以內(nèi))
    4.根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料,就垃圾問題進行探究,寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。
    海洋垃圾
    答案:
    1.引出海洋垃圾的話題,激發(fā)閱讀興趣。
    2.(1)“到現(xiàn)在為止”,限制了時間,準(zhǔn)確地說明了沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的現(xiàn)象只是現(xiàn)在的運行狀況,并不表示以后一定不會發(fā)生。
    (2)(運用了作比較的說明方法),具體地介紹了“太平洋垃圾島”面積之大,海上漂浮的垃圾之多,使讀者對“太平洋垃圾島”的印象更直觀、更清晰。
    3.建長堤,分單元;抽干海水,排放塑料膜;傾倒并密封垃圾;(定期檢測);反復(fù)地鋪沙種草掩埋垃圾;栽種植物。
    4.參考示例:
    (1)我國城市面臨嚴(yán)重的生活垃圾問題,加強環(huán)保教育刻不容緩;
    (2)海洋面臨著人類生活垃圾危險;
    (3)發(fā)達國家在處理垃圾問題方面有各自成熟的技術(shù)。
    
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