事件：近日，美國國際教育協(xié)會發(fā)布了2012-2013年度的開放門戶報告數(shù)據(jù)。報告稱2012/2013年度在美國留學的國際學生總數(shù)再創(chuàng)新高，達到819,644人，比2011/2012年度增長7.2個百分點，而在美國留學的中國留學人數(shù)也再創(chuàng)新高，達到235,597人，比2011/2012年度增長21.4個百分點，占在美國留學國際總數(shù)的28.7%。相比去年占全部國際學生比例的25.4%，增長3.3個百分點。這也是中國連續(xù)第四年成為向美國輸送留學生最多的國家。
工作背景：
這一部分是美國大學教授最看重的一部分。在這一部分里，申請人要以從近到遠的時間順序表明自己所就職的公司的名稱、職位、以及就職時間。另外更重要的是要以最簡明的語言寫出自己的工作描述，語言簡潔并不意味著含糊不清，同時申請者要把自己的工作成績詳細的寫明，最好以數(shù)據(jù)來作為支持。另外，每一項的工作描述不要超過兩行。只有這樣，美國大學的教授才會更加準確的判斷申請人的背景、技能、興趣、職業(yè)目標并且判斷申請人是否能給其所帶的項目做出貢獻。
其他支持性信息：以最短的文字說明自己在上學期間或在工作期間，是否參加過一些公益性活動或獲得過什么獎項。這一部分不用寫太多，保證簡歷在一篇內(nèi)完成即可。
個人信息：
在留學申請個人簡歷的頂頭正中央處寫明自己的姓名，并用大寫加黑體標出。并且姓名下面寫清自己的永久居住地址、郵編、電話和常用的電子郵件地址。另外，在簡歷的個人信息的寫作中絕對不能用縮寫。
教育背景：
申請人一定要以編年體的形式寫清楚自己的教育背景。標明自己原來所畢業(yè)的院校的名稱、在校學習的年限、授予了什么學位以及在校期間讀了什么專業(yè)的學位。
只有在留學申請個人簡歷中向美國大學清晰的表達出自己的教育背景、職業(yè)規(guī)劃和其他相關的技能，才會給讀者留下簡歷主人是很認真、很敬業(yè)并有培養(yǎng)潛力的申請人。如此一來，美國教授在未讀申請人個人陳述和推薦信前，就已經(jīng)對申請人先有了一個良好的、敬重的態(tài)度了。
工作背景：
這一部分是美國大學教授最看重的一部分。在這一部分里，申請人要以從近到遠的時間順序表明自己所就職的公司的名稱、職位、以及就職時間。另外更重要的是要以最簡明的語言寫出自己的工作描述，語言簡潔并不意味著含糊不清，同時申請者要把自己的工作成績詳細的寫明，最好以數(shù)據(jù)來作為支持。另外，每一項的工作描述不要超過兩行。只有這樣，美國大學的教授才會更加準確的判斷申請人的背景、技能、興趣、職業(yè)目標并且判斷申請人是否能給其所帶的項目做出貢獻。
其他支持性信息：以最短的文字說明自己在上學期間或在工作期間，是否參加過一些公益性活動或獲得過什么獎項。這一部分不用寫太多，保證簡歷在一篇內(nèi)完成即可。
個人信息：
在留學申請個人簡歷的頂頭正中央處寫明自己的姓名，并用大寫加黑體標出。并且姓名下面寫清自己的永久居住地址、郵編、電話和常用的電子郵件地址。另外，在簡歷的個人信息的寫作中絕對不能用縮寫。
教育背景：
申請人一定要以編年體的形式寫清楚自己的教育背景。標明自己原來所畢業(yè)的院校的名稱、在校學習的年限、授予了什么學位以及在校期間讀了什么專業(yè)的學位。
只有在留學申請個人簡歷中向美國大學清晰的表達出自己的教育背景、職業(yè)規(guī)劃和其他相關的技能，才會給讀者留下簡歷主人是很認真、很敬業(yè)并有培養(yǎng)潛力的申請人。如此一來，美國教授在未讀申請人個人陳述和推薦信前，就已經(jīng)對申請人先有了一個良好的、敬重的態(tài)度了。