澳大利亞的碩士學(xué)位課程分為授課類(Coursework)和研究類(Research)兩種。很多學(xué)生對(duì)這兩種學(xué)位課程存在很多疑問(wèn)，所以先對(duì)這兩個(gè)課程做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。所謂的授課類碩士課程，顧名思義，是以授課為主的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)，完成學(xué)科作業(yè)和考試完成學(xué)位的。而這并不意味著此類碩士只要學(xué)習(xí)課堂知識(shí)就可以了，這與本科階段的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的。授課類碩士不單單要學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，而是授課為主的方式指通過(guò)討論會(huì)、講義、考試等獲得學(xué)分，最后通過(guò)提交小論文或參加畢業(yè)考試獲取碩士學(xué)位。研究類碩士則是主要以研究專項(xiàng)課題為主的，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的研究后提交論文，論文通過(guò)并經(jīng)口頭答辯，獲得學(xué)位。研究類的碩士是對(duì)于某項(xiàng)課題進(jìn)行專門的研究，如果學(xué)生想在所選專業(yè)方向進(jìn)行深入研究或打算進(jìn)入博士階段的學(xué)習(xí)，選擇研究類碩士是最佳選擇。如果學(xué)生打算碩士畢業(yè)后就就業(yè)的話，就要選擇授課類碩士，因?yàn)槭谡n類的碩士培養(yǎng)的是學(xué)生研究能力，團(tuán)隊(duì)合作和公開(kāi)演講或調(diào)研的能力，更符合就業(yè)的需要。
就申請(qǐng)程序和要求而言，研究類碩士課程主要針對(duì)國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)或者碩士畢業(yè)的學(xué)生，不管是本科還是碩士畢業(yè)都要求在國(guó)內(nèi)有較強(qiáng)的研究背景和論文發(fā)表，需要遞交，成績(jī)單，學(xué)位證，開(kāi)題報(bào)告(Research Proposal)，個(gè)人陳述，之前的研究經(jīng)歷和參與項(xiàng)目的證明等材料。申請(qǐng)前學(xué)生要先和自己所選專業(yè)的導(dǎo)師聯(lián)系，導(dǎo)師會(huì)針對(duì)你的個(gè)人基本條件，學(xué)術(shù)能力和科研潛力進(jìn)行一個(gè)評(píng)估，符合導(dǎo)師的專業(yè)方向并被導(dǎo)師認(rèn)可的情況下才可以遞交申請(qǐng)，導(dǎo)師對(duì)申請(qǐng)起關(guān)鍵作用，所以我們常說(shuō)的“套詞”很重要。
授課類碩士的申請(qǐng)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生可以直接向大學(xué)國(guó)際辦遞交申請(qǐng)，而無(wú)需聯(lián)系導(dǎo)師。對(duì)于授課類碩士，澳洲大學(xué)都有明確的GPA要求，只要達(dá)到GPA的要求，基本可以保證錄取。而申請(qǐng)研究類碩士不確定性則更大，有時(shí)GPA并不是決定性的因素。
澳洲這兩種碩士主要是培養(yǎng)方式和將來(lái)的發(fā)展發(fā)現(xiàn)有所不同。本身并沒(méi)有好壞之分，學(xué)生回國(guó)后都可以被認(rèn)證為“碩士”學(xué)歷。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身情況以及將來(lái)的發(fā)展定位來(lái)選擇申請(qǐng)授課類或者是研究類碩士。