“學?！币辉~源于民國。西周稱學校為“辟雍”，是少數奴隸主貴族讀書的場所。古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時并不都是專門的教育機構，而兼為習射、養(yǎng)老的場所。下面是出國留學網(www.liuxue86.com/gongzuojihua/xuexiao/)整理的一篇學校上半年安全工作計劃。
學校上半年安全工作計劃
工作計劃
部門或年級：外語組 填表人：李白玲 趙麗 龍禮江 填表時間：2013年2月26日
項 目
內 容
工作目標
強化外語體驗教學特色，廣泛開展外語體驗活動，讓外語學習成為生活化的交際場和快樂學習的體驗場;讓開朗、樂觀、自信成為德外小學生的特有氣質;讓合作、表達、組織等能力和習慣成為德外小學生必備的素質;讓學生敢說、樂談、能演、會唱、善玩、愛寫，真正喚醒學生生命成長的自我發(fā)展?jié)撃埽寣W校的外語教學特色更加彰顯。
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工作任務
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng);
2.狠抓教學常規(guī)落實，提高外語教學質量;
3.開展外語課外活動，豐富學生學習體驗;
4. 開展特色體驗活動，彰顯外語教學特色;
5. 聚焦體驗課堂研究，深化外語教學改革。
工作措施
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1)組織教師重溫新課標理念，認真學習外語教育教學理論，反復研討《生命因體驗而精彩》一書的精髓，采用理論聯(lián)系實際的方法，積極指導教師的教學工作。
2)每月組織一次全組人員到圖書室開展共同學習活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
3)充分利用博客，分享、交流。
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2.狠抓教學常規(guī)落實，努力提高教學質量：
1)抓課堂教學。各年級積極開展組內研究課活動，通過聽課、評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂組內研究課，上課時要求教師著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設生活化的教學情景，充分運用實物、圖片和直觀教具等，生動活潑地進行外語教學。
2)抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師常規(guī)課、研究課的質量做準備。備課時通過專研教材，民主討論，深刻分析，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業(yè)批改。各年級嚴格控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的要求，確保作業(yè)質量。
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4)抓教學質量。做好不同層次學生的輔導工作，關注培優(yōu)，更關注輔差，還要關心潛能生，及時總結和反思，不斷調整，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5)抓課題研究。深化外語組市級立項課題《營造提高學生英語綜合運用能力體驗場的研究》的研究，各年級要按既定的方案扎實開展子課題研究，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
3.開展外語課外活動，豐富學生學習體驗：
1)針對各年級學生學習能力不同的實際情況，組織學生開展各類外語競賽活動。并適時地對成績優(yōu)秀的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真開展好外語主題體驗活動。
3)認真組織參加“英語風采大賽”活動。
4. 開展特色體驗活動，彰顯外語教學特色：
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1)繼續(xù)深入開展西文經典誦讀實驗，每周一升旗儀式上各年級分批分次輪流進行誦讀展示，同時聚焦學生綜合運用能力的培養(yǎng)，對西文經典誦讀專用教材《英文名著選》的使用開展專題研究。
2)完善《雙語科學教材》、《英語口語手冊》《法語教材》的編印工作，投入試點使用的教材進行專題課例研究。同時做好校報《英語泡泡》的編輯工作，并督促檢查本校報的使用情況。
5. 聚焦體驗課堂研究，深化外語教學改革。(另附詳細方案)
附件：工作行事歷
時間
主要工作
負責人
第一學月
2.25—2.28
1.討論制定本學期教研工作計劃，落實學期教研工作任務和目標。
2.西文經典誦讀準備工作。
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3.根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊 。
4. 英語教學目標標準化工作專題研究。
各教研組
各教研組
第二學月
3.1—3.29
1.認真學習“新課標理念”“ 課堂教學常規(guī)”，以指導教師的教學實踐。
2.組內教師互聽互評組內研究課，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。
3.《雙語科學》《趣味日語》《趣味英語》《英語泡泡》等校本教材和校報的編輯及使用研究會。
4.學科指導教師及師徒結對工作會。
5.啟動外語主題體驗活動。
6.學月教學質量過程監(jiān)測;教學常規(guī)檢查。
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第三學月
4.1—4.30
1.“體驗教師”專題調研(一)。
2.市級立項課題專題研討會和校級課題研究會。
3.“體驗課堂”特色教師觀摩課展示。
4. 深入開展外語主題體驗活動。
5. 開展優(yōu)秀外語教育教學論文評比活動。
6.開展市直屬學校聯(lián)合教研活動。
7.學月教學質量過程監(jiān)測;教學常規(guī)檢查。
第四學月
5.6—5.31
1. “體驗教師”專題調研(二)。
2. 繼續(xù)深入開展外語主題體驗活動。
3. 專家顧問組聽常規(guī)督察課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
4. 落實期中質量監(jiān)控，開展外語學科競賽活動。
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5.學月教學質量過程監(jiān)測;教學常規(guī)檢查。
第五學月
6.3—6.28
1. 繼續(xù)深入開展外語主題體驗活動。
2.專家顧問組繼續(xù)聽常規(guī)督察課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
3.完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。
4.組織教師交流在新課程標準下外語體驗教學、教研的心得，并撰寫體驗教學敘事文章。
5.校本教材、校刊校報使用情況專題研究會。
6.專題總結研討會議，討論、交流工作中的得失與困惑，并交流各自經驗，互相取長補短。
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