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第3單元：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變
一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴
1百家爭(zhēng)鳴：
背景
①經(jīng)濟(jì)：井田制崩潰，封建經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
②政治：周王室衰微，士大夫崛起，階級(jí)關(guān)系出現(xiàn)新的變化。
③階級(jí)關(guān)系：“士”因各諸侯國(guó)都想富國(guó)強(qiáng)兵、禮賢下士而思想活躍和受重用。
④思想文化：從“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”，造就了一大批知識(shí)淵博和閱歷豐富的文士，同時(shí)也為學(xué)術(shù)繁榮提供了輿論陣地。
主要流派：儒家：孔子、孟子、荀子。 道家：老子、莊子。 法家：韓非子。 墨家：墨子。
意義
①“百家爭(zhēng)鳴”，是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)。
②在“百家爭(zhēng)鳴”的過程中，也形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)。
③“百家爭(zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。
2孔子的主要思想主張:(春秋時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人)
⑴教育思想：辦私學(xué),打破了貴族壟斷教育的局面。教學(xué)對(duì)象：“有教無類”;教學(xué)方法：“因材施教”
⑵政治思想：思想體系的核心—“仁”和“禮”。
(1)“仁”即“仁者愛人”，“禮”就是要“克己復(fù)禮”反對(duì)統(tǒng)治者實(shí)行苛政和任意刑殺;提倡廣泛理解和體貼他人，調(diào)整好人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定.
②“為政以德”，“節(jié)用而愛人”，這種思想包括了對(duì)百姓的關(guān)心和愛護(hù),包含了民本思想，也是他提倡的道德觀和倫理觀。.
3孟子的主要思想主張:(儒家思想發(fā)展過程中的重要人物)
①孟子把孔子仁的思想,發(fā)展為更加系統(tǒng)的“仁政”思想 (施仁政于民,省刑罰,薄稅斂.)
②發(fā)揮了孔子的民本思想,認(rèn)為“民為貴，社稷次之，君為輕”。
③倫理觀：“性本善”。
④價(jià)值觀：倡導(dǎo)“養(yǎng)浩然之氣”，強(qiáng)調(diào)先義后利，舍生取義
4.荀子的主要思想主張: (儒家思想發(fā)展過程中的重要人物) 綜合了法家和道家思想的合理成分.
①主張施政用“仁義”和王道,以德服人.
②提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水亦覆舟”
③“性惡論”，認(rèn)為環(huán)境和教育對(duì)人的成長(zhǎng)非常重要。
④提出“天行有常”、“制天命而用之”的命題。
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