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以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ).校本研修的目的一是提升教師素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成教師終身學習,終身發(fā)展的能力和習慣.二是提高學校的工作質(zhì)量,建立學校文化和教師精神家園,形成具有長效影響,廣泛熏陶的精神特質(zhì).三是形成能促進教師專業(yè)發(fā)展,終生學習,促使學校持續(xù)發(fā)展,和諧發(fā)展的機制——學習型學校.為確保校本研修在本學期扎實有序地開展,特制定此計劃.
一,指導思想
以"面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化"為方針,堅持以******同志"三個代表"重要思想為指導,以基礎(chǔ)教育新課程改革為動力,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點,以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略,整合科研,教研,德育,繼續(xù)教育,信息技術(shù)等各方面資源,優(yōu)質(zhì),高效地組織好學校的校本研修,不斷提升教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平,適應(yīng)新課程改革的需要,為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),為學生的成長提供優(yōu)良的保障.
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