一、指導思想
貫徹落實上海市基礎教育工作會議提出的“讓每個孩子健康快樂地成長”要求，繼續(xù)堅持科學發(fā)展觀，以“崇文通理，成就人生”為核心思想，全面實施素質教育，深入推進課程建設，加強師資隊伍建設，全面提高教育教學質量，努力實現(xiàn)“新優(yōu)質，新教學”的目標，成就每一位教師的發(fā)展，保障每一個學生身心健康和快樂成長，為辦成“家門口的滿意學校”而不懈努力。
二、主要目標
1.制定并全面落實2013學年學校課程計劃。
2. 深刻領會課程標準，積極推進“基于課程標準的教學與評價”工作。
3.加強四類課程的建設，提升課程的領導力和執(zhí)行力。
4.加強教研組、備課組建設，使教研活動有針對性和實效性，在區(qū)、片的教研活動中有一定影響。
5.加強教師培訓，引領教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師和新教師迅速成長，打造錢圩小學優(yōu)秀教師團隊。
6.結合“一二年級基礎素養(yǎng)綜合評估”等項目，加強課題、專題研究，爭取在各級各類交流評比中取得好成績。
7.精心制定一年級學習準備期綜合活動方案，順利完成幼小銜接工作。
8.進一步完善“快樂活動日”和“學生每天一小時校園體育活動”活動機制，促進學生在輕松愉悅的活動中全面發(fā)展。
9.加強特色教育，開展豐富多彩的校園活動，并爭取在各級各類活動中再創(chuàng)輝煌。
10.認真組織參加上海市中小學生學業(yè)質量綠色指標測試和寫字等級考試，端正質量觀念，提高學校教學質量。
11.加強圖書館等學校教育資源的建設，提高使用效率，結合學校讀書節(jié)活動，充分發(fā)揮資源特有的教育作用。
三、主要工作
1.加強課程建設，提升課程的領導力和執(zhí)行力。
⑴ 根據《上海市中小學2013學年度課程計劃及其說明》《上海市小學實施“快樂活動日”指導意見(試行)》《上海市教育委員會關于進一步加強義務教育階段學校寫字教學的若干意見》和《金山區(qū)關于進一步加強中小學課程建設的若干意見(試行)》《金山區(qū)課程建設三級水平參考指標》等文件精神，結合學校實際情況，規(guī)范制定2013學年錢圩小學課程計劃。同時，組織全體教師學習上述文件精神和學校課程計劃，重溫學科課程標準，深入領會課程內涵。從而，提高每一位教師的課程意識，努力把課改的基本理念轉化為具體的教學實踐，提升錢圩小學團隊的課程領導力和執(zhí)行力，全面落實2013學年課程計劃。
⑵ 加強并完善基礎性課程、開發(fā)拓展型、探究型校本課程和區(qū)域特色課程(棋類)四類課程建設，通過課程建設彰顯學校的辦學特點和棋類教育的特色。夯實基礎型課程，提高課堂教學效率，扎實推進基礎型課程的校本化實施;開發(fā)拓展型、探究型校本課程，發(fā)揮學校的特色教育優(yōu)勢，統(tǒng)籌利用地區(qū)課程資源，構建品格教育、人文素養(yǎng)、科學探究、強身健體、藝術人生、生活本領等“六大模塊”的課程體系，充分運用《兒童學象棋》、《兒童智慧閱讀學本》、《兒童學古箏》、《兒童學書法》等校本拓展性課程，深化校園文化課程的精品化進程。
⑶ 繼續(xù)從“促進學生全面發(fā)展，讓每個學生在輕松愉悅的活動中學會做人、學會做事、學會鍛煉、學會合作，在體驗中實現(xiàn)激發(fā)興趣、開發(fā)智力、強身健體”的高度完善“快樂活動日”活動運行機制。豐富充實活動的內容，統(tǒng)籌優(yōu)化設備設施和教師資源調配。根據“開展班團隊活動、體育活動、社區(qū)服務和社會實踐、專題教育等限定拓展活動以及自主拓展探究、興趣活動、社會調查、參觀考察等學校自行設計的實踐活動”有關文件精神，結合學校棋類教育特色，統(tǒng)籌學?，F(xiàn)有的設備設施和教師資源，安排每周一下午為“快樂活動日”時間，“快樂活動日”特色課程全部在專用教室進行，其余拓展和探究課由執(zhí)教教師根據課程需要選擇場地進行，體育活動課所需器材由執(zhí)教教師向器材室借取并做好記錄。“快樂活動日”的所有課堂教學和課程教學成果全部納入“教學五環(huán)節(jié)”的檢查和考評范疇。
⑷ 制定新學年《錢圩小學學生每天一小時校園體育活動實施方案》，真正確保錢圩小學的每一位學生每天在校一小時體育活動時間。每天安排1節(jié)體育與健身課或體育活動課，1次大課間活動，2次眼保健操。在保證學生合理運動負荷的基礎上，增加課程和活動內容的選擇性、趣味性，尊重學生的個性差異，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，讓每個學生能較為熟練地掌握2項體育鍛煉技能。
⑸ 根據教育部、市教委有關加強義務教育階段學校寫字教學文件精神，按照《上海市中小學2013學年度課程計劃及其說明》的規(guī)定，繼續(xù)加強寫字教育，以“全面提高全校學生寫字水平，構建寫字的教育文化，滲透民族精神教育”為宗旨，積極開展新一輪“寫好字五年推進”行動，讓學生在學寫字中學會做人。一和二年級以硬筆寫字為主，三、四和五年級硬筆和軟筆相結合。五年級學生爭取在本學期12月的第一次寫字等級(一級)考試中全部合格，并且達到10%以上的優(yōu)秀率。
⑹ 全面落實專題教育，利用午會課開展廉潔教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、國防教育、民防教育、民族團結教育、安全教育、法制教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育和環(huán)境教育等專題教育。同時，結合校園文化建設，開展主題讀書活動，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。在學生中進一步倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。本學期專題教育安排如下：
班隊專題課內容安
排周次執(zhí)教內容周次執(zhí)教內容
2班主任健康教育11班主任少先隊活動
3班主任環(huán)境教育12班主任廉潔教育
4班主任時事教育13班主任環(huán)境教育
5班主任少先隊活動14班主任時事教育
7班主任健康教育15班主任健康教育
8班主任少先隊活動16班主任廉潔教育
9班主任時事教育17班主任時事教育
10班主任健康教育18班主任少先隊活動
午會課安排年級周一周二周三周四周五
一健 康 教 育
環(huán) 境 教 育
廉 潔 教 育
快 樂 閱 讀行規(guī)教育紅 領 巾 廣 播十 分 鐘 隊 會
二民防教育
三民防教育
四民防教育
民族團結教育
五國防教育
法制教育
毒品預防教育
① 二、三年級民防教育包括交通安全常識、防火常識、緊急呼救常識等內容，健康教育包括心理健康教育。
② 四年級民防教育包括意外傷害的預防等內容，健康教育包括青春期教育、心理健康教育、傳染病預防常識等內容。
③ 五年級健康教育包括青春期教育和心理健康教育。
④ 紅領巾廣播開設時事新聞欄目進行時事形勢教育。
⑤ 第3、8、11、16周周一為健康教育廣播。第3、5、9、12、14、17周周一為廉潔教育。第4、7、10、13、15、18周周一為環(huán)境教育。
⑥ 第()周(待定)，五年級學生去金山區(qū)青少年活動中心(少年軍校)參加國防教育訓練。
⑺ 以學生發(fā)展為本，加強幼小銜接，重點圍繞學生學習興趣的培養(yǎng)、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成、師生的情感交流，分別從熟悉環(huán)境、遵守規(guī)范、學會學習、我的班級、我的安全五個模塊入手，在開學的第一個月實施“輕松學習 快樂成長”一年級學習準備期活動方案，使學生盡快適應小學學習生活，讓學生真正愛學、會學、主動學、創(chuàng)造性地學、快樂地學、持續(xù)發(fā)展地學，促進學生綜合素質的不斷提高，確保每個學生健康快樂地成長。在準備期網站專欄的基礎上，9月27日進行一年級學習準備期成果現(xiàn)場匯報展示，家校共同見證孩子們的第一次成長。
2. 加強教學管理，提升管理的科學性和有效性。
以“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”五環(huán)節(jié)為抓手加強教學管理，完善《教學流程管理辦法》《作業(yè)布置與批改要求》等教學管理制度，教導處、教研組和備課組全方位、多層次切入，使每一位教師在整個教學過程中做到：基于課標要求，精心設計教學方案;關注生成，有效實施教學過程;課后反思，及時做好教學補救;精選作業(yè)，減負增效提升效能;培優(yōu)補困，因材施教分層發(fā)展;基于課標多元評價，提高教學評價實效。
(1) 備課
① 根據市教委2013第59號文件要求，依據每一堂課的教學目標確定教學方案及實施方法。課時學習三維目標明確適切，在情感與價值觀目標中體現(xiàn)學科德育要求。重點、難點符合教材內容和學情實際。
② 教學設計環(huán)節(jié)合理，表述具體清晰，體現(xiàn)三維目標要求。
③ 教學設計須附有整體板書設計或者PPT。
④ 教學之后有針對教學中出現(xiàn)的問題進行的反思，一課一得。
本學期，執(zhí)教未滿10年的教師要手寫詳案，各環(huán)節(jié)之間有過渡設計。執(zhí)教10年以上的教師可以使用電子稿標注修改，或使用教案集標注修改。每位教師每個單元需要有1篇精品教案。每課時的課時目標必須根據課標制訂，不得隨意降低或拔高要求。精品教案按照學科發(fā)送至學校內網相應欄目，文件以“教師姓名+課題(教學內容)”形式命名。
⑵ 上課
① 教師在兩分鐘預備鈴結束之前到崗，并做好相應的教學準備。
② 根據備課有序展開教學，針對學生在學習過程中的表現(xiàn)，及時調整，兼顧各學習層次的學生，使全班學生在原有的基礎上有所收獲。
③ 關注學生，精講多練，互動合作，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習和創(chuàng)新能力。
④ 課中紀律良好，師生不擅離教學場所，教師不接聽電話，不收發(fā)短信。
本學期，校長室、教導處通過行政值日巡視、隨堂課、研究課、匯報課檢查教師課堂教學的情況，即時反饋，期末匯總。每位任課教師在錄播室至少上1節(jié)課，供自己反思和教研組研討。執(zhí)教未滿五年的新教師每周在錄播室至少上1節(jié)課。
本學期繼續(xù)開展教學診斷月活動，時間安排在11月份。具體安排另附方案。
⑶ 作業(yè)
① 杜絕使用各類教輔材料。
② 積極參與本年級本學科的作業(yè)設計，提高作業(yè)的針對性和有效性，形成校本化的作業(yè)設計
③ 以備課組為單位采用基本作業(yè)和個性化作業(yè)相結合的方式統(tǒng)一作業(yè)本、作業(yè)格式、規(guī)范書寫和批改。
④ 及時批改，有針對性地講解反饋，提高作業(yè)的效能。
本學期，班主任要參照市教委要求的本年段作業(yè)時間，每天根據各科作業(yè)量做估計，并協(xié)調本班課任教師進行整體適度調整。備課組長協(xié)調安排組內教師設計課后作業(yè)、周練習、單元復習，并以教學單元為單位將作業(yè)電子稿整理，完善本校各年級學科的分層作業(yè)系統(tǒng)，豐富學校教學資源庫，實現(xiàn)資源共享。第九周和十六周進行作業(yè)檢查。
⑷ 輔導
面向全體學生，以全面提高優(yōu)秀率和合格率為目標，因材施教，讓學生愉快學習，不斷進步。
① 以情動人，以理育人，全方位關注，提高學生學習的興趣，實現(xiàn)主動學習。
② 重視尋找學習困難學生的癥結，從速度、書寫和準確率等方面科學分析他們作業(yè)完成的情況，選擇有針對性的方法耐心輔導。
③ 努力為學優(yōu)生拓展學習途徑，不斷提高學習能力，并鼓勵與學習有困難的同學結對，攜手共進。
④ 加強與學習困難學生家長的聯(lián)系，在和諧的關系中與家長攜手，努力使學習困難學生的成績在原有的基礎上有所提高。
本學期，對培優(yōu)補差的輔導工作將從教師培優(yōu)補差工作的書面材料(計劃、過程記錄、反思小結)，和相應學生在各項測試中的成績，以及家長反饋予以認定。
⑸ 評價
①評價要建立在課程標準的基礎之上，依據課程標準和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內容與評價方式。
② 師要注重積累學生課堂表現(xiàn)、表現(xiàn)性任務完成情況、各類考查情況等的記錄，采用等第和評語相結合的形式，綜合反映學生學業(yè)發(fā)展狀況
③教師要淡化評價的甄別、選拔功能，強化評價的診斷、改進與激勵功能，明確基于課程標準的評價不是對學生進行評定或比較，而在于發(fā)現(xiàn)學生在目標達成過程中的差距，進而調整教學方案或向學生提供反饋信息，促進學生的學習。
本學期，教師要積極探索基于課程標準的評價研究工作，設計符合課程特點和本校特色的評價體系，采用多種評價手段，實施多元評價，探索學年、學期等階段性評價。要嚴格控制考試次數，一、二年級不進行書面考試。通過科學的評價，實現(xiàn)對學生的精準指導，并采取有效措施改進教學。
3.加強教學研究，提升教研的針對性和實效性。
⑴ 進一步規(guī)范教研組和備課組建設，教研組和備課組以“備課、上課、作業(yè)批改、輔導和教學評價”教學五環(huán)節(jié)為主要陣地，探索開展“主題學習—集體備課—課堂實踐—反思研討—課堂重構—總結研討”的六步教研模式。教研組長和備課組長要利用學科教師相對集中的有利條件，在日常教學中有的放矢地引導組內教師交流備課心得、討論課堂設計、分析具體學情、研究作業(yè)改進和探討輔導、評價的科學性、針對性、有效性。并從中篩選，汲取精華，確立主題和目標在教研活動中予以深入研究，形成體系，以論文、案例等文字資料、教學實錄等實踐形式展示教研組的教研成果。教研組、備課組活動的過程性記錄和展示成果作為評選各級優(yōu)秀教研組和教師科研成果的主要依據，教導處在期末根據學?？冃Э己宋募?guī)定進行考評。本學期語文、數學、英語和音樂、體育、美術等學科教研組籌劃兩次校級以上公開課教研活動，公開課活動可與學校教學診斷月活動相結合。
⑵ 通過多種途徑加強教研組長和備課組長的學習與培訓。教研組長和備課組長要結合區(qū)教研活動的精神和本組課題、主題，在日常教學中有的放矢地引導組內教師交流備課心得、討論課堂設計、分析具體學情、研究作業(yè)改進、探討輔導評價的針對性、有效性，從中篩選，汲取精華，在教研活動中予以深入研究，形成體系，以論文、案例等文字資料、教學實錄等實踐形式展示教研組的教研成果。教研組長和備課組長提前一周布置教研活動的內容，包括時間、地點、主講等，并發(fā)放有關材料。
⑶ 教研組要以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，加強與教育、教學的課題研究相結合，在進修學院科研德研室和學校教科研小組的指導下，確立主題校本研修項目，以教研組、備課組為單位，加強素質教育模式研究、課程育人研究等教育教學有效性研究。各教研組、備課組在計劃中要明確研究課題，在實施過程中從教育教學的實踐出發(fā)，以理論學習、集體備課、組內評課和總結交流為主，力求每一位教師參加活動一次就收獲長進一點。教科研小組要加強指導和檢查，確保每個教研組、備課組有課題、有活動，爭取在金山區(qū)教育教學案例評選活動和綜合實踐活動方案的政績和評選活動中取得好成績。
⑷ 發(fā)揮教研組集體對教師個體獨特的教育和促進作用，把教研組作為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，自主分層，落實各年齡段教師在教學工作中的地位，使教師的內驅力和學校提供的成長平臺形成合力推動教師專業(yè)成長。每位教師在教研組和備課組的活動中至少有一次中心發(fā)言，并事先寫好書面稿件。鼓勵教師跨學科、跨年級走進同伴的課堂，欣賞同伴的教學特色，誠懇提出建設性的改進意見，攜手共進。分管領導和教研組長聽課不少于20節(jié)，備課組長聽課不少于15節(jié)，課任教師不少于10節(jié)，要求記錄齊全，期末將記錄本交教導處，并附上一篇評析短文。
結合“周周練”、“邀請課”、一至五年級“家長開放日”活動，有效開展“伙伴式”課例研究;開展35周歲(含35周歲)以上中老年教師課堂教學評比及學科帶頭人、骨干教師課堂教學展示活動，促進以共享為特色的教研組建設。
⑸ 有效規(guī)劃，扎實推進“十二五“教師培訓，在此基礎上加強對骨干教師和新教師的培養(yǎng)和考核，探索形成骨干教師內外學習交流機制，發(fā)揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。繼續(xù)落實“青藍工程”，為本學年新進的3位新教師確定帶教老師，制訂計劃，精心落實，讓她們在帶教老師全程、全方位的幫助下迅速成長。
⑹ 積極參加和組織合作教研與聯(lián)片教研活動，加強學校之間的橫向聯(lián)系，虛心向兄弟學校學習，相互交流借鑒，資源共享。積極參加二實小片活動，本學期爭取在本校開展一至二次片級教研活動。
⑺ 依托400所農村中小學教育信息化應用推進項目，充分發(fā)揮各種平臺、軟件的作用，積極參加市、區(qū)網絡教研活動，積極推進學校信息化應用工作，提高教研活動的網絡化水平。學校信息組負責對全體教師進行信息化推進項目和各種平臺、軟件的介紹、培訓，從而進一步探索信息技術環(huán)境下的教學模式和管理模式，加強信息技術與學科整合的研究，使我校數字化信息資源得到不斷積累和有效運用。
⑻ 教研活動具體安排及說明
本學期第2、6、14、18周五15：15—16：30為學校組織教研活動時間。
因為自然、品德與社會、勞技、拓展、探究等學科教師由語、數、英等學科教師兼任，所以教研活動由組長根據教師任課情況，安排在周一至周四進行，共四次。
教研活動做到“四落實”：時間、地點、主講人和主講內容?；顒舆^程記錄詳細，附件材料齊備。根據有關要求及時整理歸檔，第二十周全部交檔案室保存。
4.加強特色教育，提升課程的豐富性和個性化。
(1)豐富象棋文化、彰顯辦學特色。
本學期的象棋特色創(chuàng)建繼續(xù)要在普及和提高兩個方面開展工作。象棋備課組要定期開展教研活動，加強象棋教學研討，進一步完善校本象棋教材的教輔配套，日常普及教育要以提高學生學棋興趣，宣傳象棋文化為主。同時抓尖子棋手提高，做好一周三次的象棋社團活動，注重活動質量。
(2) 尋求體、藝、科技等工作的新發(fā)展。
實施體、藝、科“2+1+1”工程，即要求每個學生在小學教育階段掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技技能。
(3)完善學校社團建設。
繼續(xù)積極開展學生社團活動，以“尚之兒童棋社、尚之兒童文學社、尚之兒童健身社、尚之兒童藝術社、尚之兒童科技社”等五個社團為載體，逐步完善學生社團活動工作，讓學生在社團活動中開闊視野，豐富生活，提高能力。力爭打造出一支在區(qū)內有知名度的學校藝術團隊。要結合學校音樂美術教師的藝術特長，加強學生素質能力的培養(yǎng)，為參加區(qū)級以上比賽作好準備，積極參加區(qū)學生藝術節(jié)各項活動。教導處加強對《悠揚古箏》、《韻律操》、《書法》、《象棋入門》、《智慧閱讀》等特色社團的管理，進一步打造我校已取得的金山區(qū)青少年民族文化技藝培訓項目，使之成為我區(qū)有特色的民族文化培訓項目。
(4)整合校內外科普教育資源，積極開展科普教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
結合本?？萍荚谢A和科技教師的特長，開展學?？萍继厣椖康膭?chuàng)建，選擇1-2個項目作為重點持續(xù)訓練加以固化，使這1-2個項目成為在區(qū)內有影響的科技特色項目。積極組隊參加區(qū)科技節(jié)各項比賽，力爭取得好成績。實驗室要求做到制度健全，設備齊全、完好，安全有保障，使用率高，使用記錄齊全。
(5)打造書香校園。
利用“晨誦、午讀、暮省”確保學生每天有一定的閱讀時間。利用《新課標小學必背詩詞150首》、《三字經、弟子規(guī)、百家姓、千字文》、《兒童智慧閱讀學本》等教材大力推動經典誦讀、文學閱讀、主題閱讀、學科閱讀研究。圖書館要做好常規(guī)服務工作，定期介紹新書，新書及時上架，并組織好師生借閱書籍和各類讀書、征文活動，真正發(fā)揮圖書館輔助教學的功能，使之成為學校文化建設的重要陣地。
(6) 充分利用學校、社會和家庭教育資源，對學生進行“生命、生活、生存”教育。
通過交通消防安全教育大會、家長學校、安全演練等活動幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓“安全教育”體現(xiàn)于學生每一項學習活動之中。 盡最大努力減少校內小傷害事故。
(7) 認真落實學生健康促進工程實施方案，不斷加大陽光體育活動的力度。在嚴格實行“三課兩操兩活動”，積極開展校園體育文化特色項目活動，確保學生每天在校1小時體育鍛煉時間，促使學生基本養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，明顯提升學生耐力、力量等身體素質。本學期，學校十月舉行秋季運動會，十二月舉行跳踢比賽。
5.加強配套服務，提升教育的準確性和精細化。
⑴ 認真做好上海市基礎教育學生信息管理系統(tǒng)信息登入、學籍卡、《學生成長記錄冊》等有關學籍管理表冊，轉學、休學、復學手續(xù)完備。繼續(xù)做好對隨班就讀學生的學籍檔案管理。
⑵ 繼續(xù)依照《國家學生體質健康標準》要求做好學生體質健康測試，確?！秶覍W生體質健康標準》數據的準確性，做好數據統(tǒng)計、分析和反饋，形成專業(yè)部門指導、學校重視、家長配合的學生體質健康干預和服務機制。
⑶ 以《上海市建設“健康校園”行動計劃》為指導，規(guī)范健康教育課，充分利用板報、廣播和專題教育等形式，不斷完善宣傳教育工作機制。積極組織開展傳染病防治宣傳教育，會同金山區(qū)疾病防控中心、金山衛(wèi)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務中心，開展學生常見病、傳染病和突發(fā)病的控制;做好計劃免疫接種和計劃外免疫接種的宣傳動員;完善和規(guī)范學生健康體檢制度。
(4)加強學校語言文字的規(guī)范工作，通過誦讀經典等活動，進一步規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。9月份積極開展全國第屆推普周活動。
(5) 加強學校各專用教室(實驗室、圖書室、微機房等)及各項教學設施的管理，切實提高使用效率。尤其是要加強圖書館的工作，認真做好圖書、歸檔工作，完善出借手續(xù)，為師生提供優(yōu)質服務。
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