日本留學(xué)院校申請(qǐng)需要提前準(zhǔn)備
日本學(xué)校“搶奪”生源進(jìn)入白熱化，“生源儲(chǔ)備”招生模式將成為常態(tài)，日本留學(xué)申請(qǐng)?jiān)俅翁崆?。一個(gè)值得關(guān)注的焦點(diǎn)是，隨著全球高等教育的日趨大眾化，大學(xué)學(xué)歷正在貶值，這使出身大學(xué)名氣顯得愈發(fā)重要。一些在高考成績(jī)不理想，難以進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流院校的中國(guó)學(xué)生紛紛打算放棄國(guó)內(nèi)二、三流大學(xué)就讀，選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的渴求，成為眾多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的共同想法。
近年來(lái)，日本少子化(出生率低)加劇，使其對(duì)海外人才，特別是亞洲優(yōu)秀人才的渴求加劇，高等教育全面進(jìn)入“買方市場(chǎng)”。由于受到日語(yǔ)小語(yǔ)種的限制，中國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)之前通常沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，選擇日本留學(xué)通常7成以上要通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡來(lái)完場(chǎng)在日本升學(xué)，就讀日本語(yǔ)言學(xué)校目前仍是中國(guó)學(xué)生赴日留學(xué)的主要途徑。
而進(jìn)入2010年，日本語(yǔ)言學(xué)校更是出現(xiàn)劇增，嚴(yán)重的供大于求，使各學(xué)校加快了對(duì)生源的“搶奪”，一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校更是大打“升學(xué)牌”，紛紛設(shè)立“大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)班”、“考研輔導(dǎo)班”，同時(shí)加大師資輔導(dǎo)力度，來(lái)幫助更多留學(xué)生完成在日本升學(xué)。這與上述中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的想法“不謀而合”?，F(xiàn)在，日本語(yǔ)言學(xué)校已不單純是提高語(yǔ)言能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)已將其升學(xué)指導(dǎo)能力視為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
進(jìn)入今年以來(lái)，作為日本語(yǔ)言學(xué)校一方，為了“搶奪”生源，更是紛紛調(diào)整自己的招生策略，如多期招生同時(shí)進(jìn)行錄取。具體言之，就是將原本分1月、4月、7月、10月四期招生的時(shí)間表做了合并，對(duì)符合條件的申請(qǐng)者采取隨時(shí)隨地考試錄取的招生模式來(lái)進(jìn)行“生源儲(chǔ)備”。
由于優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言學(xué)校升學(xué)輔導(dǎo)班人數(shù)的限制，致使一些按照往年常規(guī)時(shí)間表進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生，在今后的日子里，可能會(huì)發(fā)生申請(qǐng)者由于申請(qǐng)過(guò)晚，難以進(jìn)入心儀語(yǔ)院校的情況——因?yàn)樵诎肽昊蛞荒昵霸撔Ｉ龑W(xué)輔導(dǎo)班可能已經(jīng)被預(yù)定一空。學(xué)生不得已只好更換申請(qǐng)學(xué)校。
日本學(xué)校“搶奪”生源進(jìn)入白熱化，“生源儲(chǔ)備”招生模式將成為常態(tài)，日本留學(xué)申請(qǐng)?jiān)俅翁崆?。一個(gè)值得關(guān)注的焦點(diǎn)是，隨著全球高等教育的日趨大眾化，大學(xué)學(xué)歷正在貶值，這使出身大學(xué)名氣顯得愈發(fā)重要。一些在高考成績(jī)不理想，難以進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流院校的中國(guó)學(xué)生紛紛打算放棄國(guó)內(nèi)二、三流大學(xué)就讀，選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的渴求，成為眾多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的共同想法。
近年來(lái)，日本少子化(出生率低)加劇，使其對(duì)海外人才，特別是亞洲優(yōu)秀人才的渴求加劇，高等教育全面進(jìn)入“買方市場(chǎng)”。由于受到日語(yǔ)小語(yǔ)種的限制，中國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)之前通常沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，選擇日本留學(xué)通常7成以上要通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡來(lái)完場(chǎng)在日本升學(xué)，就讀日本語(yǔ)言學(xué)校目前仍是中國(guó)學(xué)生赴日留學(xué)的主要途徑。
而進(jìn)入2010年，日本語(yǔ)言學(xué)校更是出現(xiàn)劇增，嚴(yán)重的供大于求，使各學(xué)校加快了對(duì)生源的“搶奪”，一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校更是大打“升學(xué)牌”，紛紛設(shè)立“大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)班”、“考研輔導(dǎo)班”，同時(shí)加大師資輔導(dǎo)力度，來(lái)幫助更多留學(xué)生完成在日本升學(xué)。這與上述中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的想法“不謀而合”?，F(xiàn)在，日本語(yǔ)言學(xué)校已不單純是提高語(yǔ)言能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，眾多的學(xué)生和家長(zhǎng)已將其升學(xué)指導(dǎo)能力視為衡量標(biāo)準(zhǔn)。
進(jìn)入今年以來(lái)，作為日本語(yǔ)言學(xué)校一方，為了“搶奪”生源，更是紛紛調(diào)整自己的招生策略，如多期招生同時(shí)進(jìn)行錄取。具體言之，就是將原本分1月、4月、7月、10月四期招生的時(shí)間表做了合并，對(duì)符合條件的申請(qǐng)者采取隨時(shí)隨地考試錄取的招生模式來(lái)進(jìn)行“生源儲(chǔ)備”。
由于優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言學(xué)校升學(xué)輔導(dǎo)班人數(shù)的限制，致使一些按照往年常規(guī)時(shí)間表進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生，在今后的日子里，可能會(huì)發(fā)生申請(qǐng)者由于申請(qǐng)過(guò)晚，難以進(jìn)入心儀語(yǔ)院校的情況——因?yàn)樵诎肽昊蛞荒昵霸撔Ｉ龑W(xué)輔導(dǎo)班可能已經(jīng)被預(yù)定一空。學(xué)生不得已只好更換申請(qǐng)學(xué)校。