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2013年11月4日,種子教師培訓(xùn)的第一天。上午學(xué)習(xí)了《關(guān)于舉辦2013年首批縣(區(qū))中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)者(種子教師)培訓(xùn)工作的通知》,黃主任講解了落實方案中培訓(xùn)項目的任務(wù)和要求及河源市第三小學(xué)培訓(xùn)基地的工作方案,讓我陪感壓力,深深的體會到上級的用心良苦。同時也明白了自己身上的那份期待和責(zé)任。
下午聽胡教授的講座有了一些感動,一些感悟,一些思考。我在胡教授的課上第一次知道“教育荒廢傾向”,明白了職業(yè)人生規(guī)劃的對孩子一生的成長是多么的重要,懂得了什么是最佳懂得了什么是最佳的課堂教學(xué)方式,了解了學(xué)習(xí)金字塔……。這些超大的信息量,超前的教育理念,加上精彩的教育改革經(jīng)驗介紹。特別是聽胡教授介紹各地的優(yōu)秀課例,這些課例里的教師為了讓孩子學(xué)好、會學(xué),精心設(shè)計課堂教學(xué),看著這些教師用心的課堂設(shè)計,真是讓我非常感動。“我以為,學(xué)生是以整個生命進入課堂,所以教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量,不只是知識。這句話更深刻、簡潔地闡述了教育的意義。胡教授的講座結(jié)束了,但胡教授對我們教育的殷切希望著實讓我感動。
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