2014國家公務(wù)員考試即將重磅來襲，公務(wù)員考試網(wǎng)為大家提供行測預(yù)測題及答案解析，幫助大家順利過關(guān)。
1.現(xiàn)在的圓明園遺址依然是侵略者暴行無可 的歷史見證，作為被侮辱、被傷害的中國人永遠(yuǎn)都不能寬恕和忘記侵略者的這一傷天害理的破壞事件，一定要完整地 好這一極具視覺沖擊力的“活證據(jù)”，使之成為對侵略者的永遠(yuǎn)的無聲 !
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A.辯白 保存 申訴 B.辯論 保存 起訴
C.辯駁 保護(hù) 控訴 D.辯解 保護(hù) 陳述
2.近年來，大批有一定文化知識的青年農(nóng)民紛紛涌入城市，成為打工一族，鄉(xiāng)村留守著老弱婦幼。這些孤獨的 者，文化知識嚴(yán)重不足，他們無力 鄉(xiāng)村和諧文化的建設(shè)者和傳承者的重任，廣闊農(nóng)村有成為新的文化 之憂。
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A.守望 擔(dān)當(dāng) 荒野 B.看守 承擔(dān) 荒漠
C.等待 承受 沙漠 D.留守 擔(dān)綱 荒蕪
3.人們往往用自身的勤勉來作為成長的理由，但是有的時候，環(huán)境所帶來的機遇卻顯得至關(guān)重要。自20世紀(jì)初開始，中國知識界在不斷與歷史爭奪這種機遇。而令我們 的學(xué)術(shù)大師們，恰恰就產(chǎn)生于每一個 的機遇中。
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A.尊敬 曇花一現(xiàn) B.景仰 轉(zhuǎn)瞬即逝
C.欽佩 白駒過隙 D.羨慕 稍縱即逝
4.諸多培訓(xùn)機構(gòu)公開 ，他們舉辦奧數(shù)競賽，就是為重點中學(xué)選擇優(yōu)秀學(xué)生。少數(shù)重點學(xué)校更是與培訓(xùn)機構(gòu)里應(yīng)外合，從中 暴利。
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A.宣布 謀取 B.聲稱 謀取
C.宣稱 牟取 D.宣傳 牟取
5.從“艷照門”事件、“百度競價排名”風(fēng)波到“死亡博客”引發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)暴力第一案”，互聯(lián)網(wǎng)的暴力和低俗 再次引起公眾和有關(guān)部門關(guān)注。整治互聯(lián)網(wǎng)，遏制網(wǎng)上低俗之風(fēng) ，到了 的地步。
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A.傾向 蔓延 刻不容緩 B.趨勢 漫延 刻不容緩
C.傾向 漫延 時不我待 D.趨勢 蔓延 時不我待
6.當(dāng)然部門間的互相協(xié)作肯定是需要的，但是不是無原則的，我們可以 ，但絕對不可以 ，因為權(quán)利必定有相應(yīng)的義務(wù)對應(yīng)，你拿了這份薪水，就應(yīng)該完成相應(yīng)的工作。
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A.精益求精 雪上加霜 B.如虎添翼 避坑落井
C.錦上添花 越俎代庖 D.拾遺補缺 落井下石
7.地方政府決不能因為房地產(chǎn)行業(yè)是利稅大戶就 ，不隨時糾查、曝光、重處，不然不足以 開發(fā)商投機。
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A.畏首畏尾 遏止 B.瞻前顧后 扼制
C.投鼠忌器 遏制 D.左顧右盼 扼止
8.一個國家要將力量投諸海外就得高瞻遠(yuǎn)矚， ，能夠 未來，預(yù)測意外， 人民受到攻擊。
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A.以小見大 預(yù)計 防止 B.原始見終 預(yù)料 阻止
C.可見一斑 預(yù)感 避免 D.見微知著 預(yù)見 預(yù)防
9.老師應(yīng) 學(xué)生對現(xiàn)有知識提出疑問，對舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提出挑戰(zhàn)，要在創(chuàng)新知識方面 。
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A.鼓勵 標(biāo)新立異 B.鞭策 獨出心裁
C.鼓勵 獨辟蹊徑 D.鞭策 另起爐灶
10.這是一種奇怪的譏刺，當(dāng)我們擁有最有分量的大師時，卻將之棄若敝屣;當(dāng)我們不再擁有最重量級大師時，才對碩果僅存的學(xué)者不由分說地 。
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A.頂禮膜拜 B.畢恭畢敬
C.甘拜下風(fēng) D.心悅誠服
1.【答案】C。解析：“辯白”指說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責(zé);“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達(dá)成共識;“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見;“辯解”指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。“圓明園遺址”作為一種歷史遺跡，是揭露侵略者罪行最好的證據(jù)，根據(jù)句意可知第一空填“辯駁”最合適。另外，“保護(hù)”、“控訴”也契合句意。本題選C。
2.【答案】A。解析：第一空是形容那些留守的老弱婦幼，“看守”、“留守”不如“守望”合適，因為“守望”除了“留守”，還帶有“盼望”之意，更能表現(xiàn)出他們那種特有的心態(tài)，排除B、D。再看第二空，“承受”一般與“壓力”連用，與“重任”搭配不當(dāng)，故排除C。本題答案選A。
3.【答案】B。解析：先看第二空，“白駒過隙”是指像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。句中說的是機遇出現(xiàn)的時間極短，很容易錯過，難以把握，而不是說時間過得快，故排除C。再看第一空，用“羨慕”形容我們對學(xué)術(shù)大師們的態(tài)度不恰當(dāng)，排除D。“景仰”既有“尊敬”的意思，又有“仰慕”的意思，故比“尊敬”更合適，排除A。本題答案選B。
4.【答案】C。解析：“謀取”和“牟取”有感情色彩之別，前者為中性詞，指設(shè)法取得;后者往往含貶義，指通過不正當(dāng)手段謀取(名利)。結(jié)合題意可知用“牟取”更恰當(dāng)，由此排除A、B。“宣稱”，公開地用語言文字表示;“宣傳”指向人講解說明，進(jìn)行教育;傳播，宣揚。句中闡述的是培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)布的公開聲明，故用“宣稱”最恰當(dāng)。本題選C。
5.【答案】A。解析：“蔓延”，即像蔓草一樣不斷延伸、滋長，引申為傳播，散布; “漫延”，即像水過滿向外流一樣向外擴展。聯(lián)系上下文，這里擴展延伸的是“網(wǎng)上低俗之風(fēng)”，故應(yīng)用“蔓延”，排除B、C。“刻不容緩”表示一刻也不容許耽擱，比喻情勢緊迫，通常是指對付不好的事情;“時不我待”表示時間不會等待我們，指要抓緊時間，通常是指形勢和機會。句中說的是“整治互聯(lián)網(wǎng)”，故應(yīng)用“刻不容緩”。而且“傾向”與“趨勢”相比，后者的程度過深，“傾向”更符合語境。故本題的正確答案為A。
6.【答案】C。解析：句中所缺的兩個成語均需與“部門間的互相協(xié)作”相搭配，“雪上加霜”、“避坑落井”、“落井下石”均不符合這個要求，由此排除A、B、D三項。錦上添花：在錦上再繡花。比喻好上加好，美上添美。越俎代庖：主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事。“越俎代庖”對應(yīng)后文的“權(quán)利必定有相應(yīng)的義務(wù)對應(yīng)，你拿了這份薪水，就應(yīng)該完成相應(yīng)的工作”。本題選C。
7.【答案】C。解析：畏首畏尾：前也怕，后也怕，比喻做事膽子小，顧慮多。瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重，也形容顧慮太多，猶豫不決。投鼠忌器：想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。左顧右盼：左面看看，右面瞧瞧，形容志得意滿或猶豫不決的神態(tài)，也用來形容不專心的樣子。由詞義可首先排除D項。“畏首畏尾”強調(diào)的是膽子小，與句意不符，排除A。“遏制”、“扼制”兩者都有制止的意思，但“遏制”重在阻止，“扼制”重在把守、控制，動作的對象暗含著狹長孔道的語義。題意為要阻止開發(fā)商投機，故選“遏制”更合適。本題的正確答案為C。
8.【答案】D。解析：第二空“預(yù)計”與“未來”搭配不當(dāng)，排除A項。第三空“阻止”與后文搭配不當(dāng)，排除B項?？梢娨话撸罕扔饕姷绞挛锏囊簧俨糠忠材芡浦挛锏恼w。見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。第一空填入的詞語應(yīng)與“高瞻遠(yuǎn)矚”意思相近，預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，“見微知著”最合要求。本題選D。
9.【答案】C。解析：先看第二空，這四個成語的側(cè)重點不同：“獨出心裁”原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同;“標(biāo)新立異”指提出新的見解，表示與眾不同;“獨辟蹊徑”比喻獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法;“另起爐灶”比喻放棄原來的，另外從頭做起。由詞義可知，“在創(chuàng)新知識方面”不能“標(biāo)新立異”或者“另起爐灶”，排除A、D。鼓勵：鼓舞;鞭策：督促。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新知識的能力，老師只能“鼓勵”，不能“鞭策”，排除B。故C為正確答案。
10.【答案】A。解析：頂禮膜拜：虔誠地跪拜。比喻崇拜到極點，含貶義。畢恭畢敬：形容態(tài)度十分恭敬。甘拜下風(fēng)：表示真心佩服，自認(rèn)不如。心悅誠服：由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。由句中“這是一種奇怪的譏諷”，可知作者對某些人對“碩果僅存的學(xué)者”的過度崇拜持諷刺的態(tài)度，因此“頂禮膜拜”符合句意。B、D不含貶義;C項“甘拜下風(fēng)”不合句意。本題選A。
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