出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是 ( )
A.坯子(pī) 稂莠(láng) 裝模作樣(mú) 少安毋躁(shāo)
B.經(jīng)幢(chuáng) 標識(shí) 扛鼎之作(gāng) 拾級而上(shè)
C.褊狹(biǎn) 掂量(liang)呼天搶地(qiāng) 疾風勁草(jìng)
D.答應(dá) 供職(gòng) 強詞奪理(qiǎng) 不著邊際(zhuó)
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是 ( )
A.辨證 揣摩 暮鼓晨鐘 格物致知 B.稟承 噩夢 無事生非 固步自封
C.含蓋 擔擱 浮想聯(lián)篇 若即若離 D.告罄 撤消 顧名思義 兵慌馬亂
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) ①他的著作不僅是在敘述歷史，也是在________歷史，重新審視、反思歷史。 ②清高概念所包含的某些內(nèi)涵，具有價值________不僅未見疲軟，反有堅挺之勢。 ③清政府________恐外，進而媚外，喪權(quán)辱國，淪為帝國主義的附庸。
A.拷問 趨向 由 B.考問 取向 由于
C.拷問 取向 由 D.考問 趨向 由于
4.(原創(chuàng)題)下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?( )
A.中信銀行理財部總經(jīng)理王鵬虎稱，央行上調(diào)準備金利率，并不能代表貨幣政策發(fā)生轉(zhuǎn)向，而對于現(xiàn)金管理的影響也是微不足道的。
B.為了收集一些讀者發(fā)來的新詞或是對詞語解釋的意見，劉教授查找文獻，尋章摘句，做了上千張卡片，費了很多時間和精力。
C.在前進的道路上難免會遇到挫折，這不足為訓，關鍵是要在失敗中汲取教訓、找出原因，保證今后不再犯同樣的錯誤，這也是收獲。
D.在這個過程中，成年人要以身作則，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，為兒童創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境與學習氛圍。
5.(原創(chuàng)題)下列各句中有語病的一句是 ( )
A.記者了解到，在現(xiàn)階段，各方尚未就具體的方案達成一致意見。不過，2010年伊始，暴雪侵襲華北地區(qū)，各地“氣荒”進一步加劇，第三次天然氣價格改革已經(jīng)勢在必行。
B.許多專家對這個中國排名140的“經(jīng)濟自由度指數(shù)”提出了質(zhì)疑，有專家更是直言“這個很荒謬”，即使在2009年全球經(jīng)濟低迷的大背景下，一個沒有經(jīng)濟自由的國家，是不可能在世界金融危機的今天，創(chuàng)造出主要經(jīng)濟體最好的成績來。
C.硝酸銨是一種農(nóng)用化肥，又是制造民用炸藥的主要原料。據(jù)軍事智囊機構(gòu)全球安全網(wǎng)估計，阿富汗95%的炸彈都是使用硝酸銨化肥制作的。
D.昨天，“星光”電視主持藝術(shù)論壇在鄭州舉行。論壇由李瑞英主持，撒貝寧、董浩、張泉靈等圍繞“主持人角色意識與職業(yè)精神”的主題進行研討。
6.(原創(chuàng)題)下列各句中標點符號使用不正確的一項是 ( )
A.人要是認上了一種死理，你就是擺出再堅硬的邏輯和再多的反面事證也無法把他喚醒——我這里說的是該不該對法官的審判權(quán)進行監(jiān)督的問題。
B.經(jīng)過網(wǎng)友自主推薦、網(wǎng)友投票兩個環(huán)節(jié)，最終包括本報報道的照顧癱瘓女兒36年的七旬母親孫琳娣等來自全國各地的十位母親獲評“感動網(wǎng)友的十大母親” 。
C.聽完記者的陳述后，趙忠祥回應道：“他的這個說法(指稱自己為“國臉”)不好，我不希望別人對我有溢美之詞。”
D.國家發(fā)改委公開資料顯示，西部大開發(fā)戰(zhàn)略優(yōu)惠政策主要集中在四類：即外商投資優(yōu)惠政策、外商稅收政策、信貸傾斜政策以及投資傾斜政策。
1、解析：A.少shǎo B.識zhì D.答dā 。答案：C
2、解析：B.稟—秉;C.含—涵，擔—耽、篇—翩;D.慌—荒。答案：A
3、解析：“考問”指提出難解的問題讓對方回答;“拷問”指拷打?qū)弳枺渲惺潜扔鞯挠梅ā?ldquo;取向”指選取的方向、趨向：“趨向”指朝著某個方向發(fā)展，原句中沒有選取的意思。“由”是介詞，從的意思，“由于”是連詞，原句中說“進而”，當用介詞。答案：A
4、解析：A.微不足道：微：細，小;足：值得;道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。B.尋章摘句：尋：找;章：篇章;摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。C.不足為訓：足：夠得上;訓：法則，典范。不值得作為效法的準則或榜樣。D.以身作則：則：準則，榜樣。以自己的行動做出榜樣。答案：D
5、解析：根據(jù)語意，全句應是因果關系，應將“即使”改為“因為”。答案：B
6、解析：“即”與冒號的作用都是解釋，不可連用。答案：D
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