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出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)， 請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝， 暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否， 無論準(zhǔn)備與否， 我們已走進(jìn)高三， 走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
12.閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(8分)
懷天經(jīng)、智老，因訪之
陳與義
今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。 西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。
(選自《陳與義集校箋》)
【注】天經(jīng)，姓葉，名德;智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。(3分)
【答案】詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情(1分);在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾，身披鶴氅，風(fēng)流俊逸(1分)。
【解析】“光陰詩卷”，生活情趣;尋“多病”“固窮”二子，重友情;“試春風(fēng)”，飄逸。
(2)請(qǐng)對(duì)這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。(5分)
【答案】①此聯(lián)以“客子”對(duì)“杏花”，以“雨聲”對(duì)“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。(3分)②上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達(dá)了詩人的淡泊、閑適之情，意境和諧。(2分)
【解析】融情于景、情景交融的表達(dá)技巧，寧靜淡泊、順心適意的感情。
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懷天經(jīng)、智老，因訪之
陳與義
今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。 西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。
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【注】天經(jīng)，姓葉，名德;智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。(3分)
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【解析】“光陰詩卷”，生活情趣;尋“多病”“固窮”二子，重友情;“試春風(fēng)”，飄逸。
(2)請(qǐng)對(duì)這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。(5分)
【答案】①此聯(lián)以“客子”對(duì)“杏花”，以“雨聲”對(duì)“詩卷”，一我一物，一景一情，情景交融。(3分)②上句寫客中吟詠度日的寧靜淡泊，下句寫杏花春雨的清麗順適，表達(dá)了詩人的淡泊、閑適之情，意境和諧。(2分)
【解析】融情于景、情景交融的表達(dá)技巧，寧靜淡泊、順心適意的感情。
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