2013年07月02日,本文由出國留學網公務員考試真題編收集整理，感謝您閱讀《2013公務員考試真題:2013遼寧公務員面試6月30日上午真題及解析》.
1、 大學生創(chuàng)業(yè)，有人說智商重要，有人說情商重要，談談你是怎么理解的?
【問題解析】
本題重點考查考生的綜合分析能力及擬任職位的匹配性，結合創(chuàng)業(yè)這個基本條件，考生可以選擇論述情商比智商更重要，或者選擇論述兩者相得益彰、缺一不可。
【參考要點】
提出觀點：在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，智商與情商兩者相得益彰、缺一不可。
論證觀點：
1、 談出對智商與情商的認識，智商側重于強調解決實際問題的能力，情商側重于強調人的品質。
2、 論述智商與情商對創(chuàng)業(yè)的意義，例如智商有助于發(fā)現商機、情商有助于克服困難等。
落實觀點：
1、 大學生要勇于創(chuàng)業(yè)，堅定創(chuàng)業(yè)的理想與信念，詳細了解國家相關政策;
2、 學校應注重培養(yǎng)大學生的情商與智商，開展就業(yè)指導。
2、 你是大學生工作辦的一名工作人員，要組織大學生就業(yè)，請你提出兩種方案，然后如何實施?
【問題解析】
本題重點考查考生的計劃組織協(xié)調能力，由于方案自擬，活動形式選擇很靈活，考生可以根據自身的知識儲備自由選擇，但在實施過程中要注意圍繞實現就業(yè)這個核心目標，措施要具有針對性。
【參考要點】
1、 闡述組織就業(yè)活動的目的與意義，如為大學生提供職業(yè)規(guī)劃的指導、有助于促進就業(yè)、提升就業(yè)率等;
2、 提出可供選擇的活動方案，如創(chuàng)業(yè)大賽、企業(yè)招聘會、就業(yè)指導講座、“就業(yè)促進月”等;
3、 按題目要求闡述具體操作步驟。例如就業(yè)指導講座，可以重點從宣傳、師資邀請、講座內容設計等幾方面來談。
3、 你在做年度報告匯總時發(fā)現基層上報的數據有不真實的情況，你該怎么處理?
【問題解析】
本題重點考查考生的應變能力以及人際溝通的意識與技巧，答題過程中應突顯考生認真負責的工作態(tài)度與積極主動的溝通意識。
【參考要點】
1、 再次核對數據或查閱資料，確認是否是自己操作失誤;
2、 如果確認有誤，應積極主動與數據提供單位的相關負責人聯系解決;
3、 繼續(xù)整理其它數據，待新數據呈報上來后進行匯總分析、呈報領導
4、 如果在核對數據過程中發(fā)現基層單位存在瞞報、漏報等惡劣情節(jié)應上報領導處理。
1、 大學生創(chuàng)業(yè)，有人說智商重要，有人說情商重要，談談你是怎么理解的?
【問題解析】
本題重點考查考生的綜合分析能力及擬任職位的匹配性，結合創(chuàng)業(yè)這個基本條件，考生可以選擇論述情商比智商更重要，或者選擇論述兩者相得益彰、缺一不可。
【參考要點】
提出觀點：在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，智商與情商兩者相得益彰、缺一不可。
論證觀點：
1、 談出對智商與情商的認識，智商側重于強調解決實際問題的能力，情商側重于強調人的品質。
2、 論述智商與情商對創(chuàng)業(yè)的意義，例如智商有助于發(fā)現商機、情商有助于克服困難等。
落實觀點：
1、 大學生要勇于創(chuàng)業(yè)，堅定創(chuàng)業(yè)的理想與信念，詳細了解國家相關政策;
2、 學校應注重培養(yǎng)大學生的情商與智商，開展就業(yè)指導。
2、 你是大學生工作辦的一名工作人員，要組織大學生就業(yè)，請你提出兩種方案，然后如何實施?
【問題解析】
本題重點考查考生的計劃組織協(xié)調能力，由于方案自擬，活動形式選擇很靈活，考生可以根據自身的知識儲備自由選擇，但在實施過程中要注意圍繞實現就業(yè)這個核心目標，措施要具有針對性。
【參考要點】
1、 闡述組織就業(yè)活動的目的與意義，如為大學生提供職業(yè)規(guī)劃的指導、有助于促進就業(yè)、提升就業(yè)率等;
2、 提出可供選擇的活動方案，如創(chuàng)業(yè)大賽、企業(yè)招聘會、就業(yè)指導講座、“就業(yè)促進月”等;
3、 按題目要求闡述具體操作步驟。例如就業(yè)指導講座，可以重點從宣傳、師資邀請、講座內容設計等幾方面來談。
3、 你在做年度報告匯總時發(fā)現基層上報的數據有不真實的情況，你該怎么處理?
【問題解析】
本題重點考查考生的應變能力以及人際溝通的意識與技巧，答題過程中應突顯考生認真負責的工作態(tài)度與積極主動的溝通意識。
【參考要點】
1、 再次核對數據或查閱資料，確認是否是自己操作失誤;
2、 如果確認有誤，應積極主動與數據提供單位的相關負責人聯系解決;
3、 繼續(xù)整理其它數據，待新數據呈報上來后進行匯總分析、呈報領導
4、 如果在核對數據過程中發(fā)現基層單位存在瞞報、漏報等惡劣情節(jié)應上報領導處理。
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