出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)初三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
(三)《中國人失掉自信力了嗎》(節(jié)選)(10分)
從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實;不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實;現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。
于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算是一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不培幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久地麻醉著自己。
中國人現(xiàn)在是發(fā)展著“自欺力”。
21、請寫出選段表明對方觀點的句子，并概括主要論據(jù)。(3分)
觀點是：
論據(jù)：
22、你認(rèn)為第3、4、5段作者是通過(1分)
23、“只希望著國聯(lián)”中的“只”和“一味求神拜佛”中的“一味”有什么含義?
(4分)
24、第3段中“假使這也算一種‘信’”的“這”指代 。(2分)
(四)禿的梧桐(10分)
——這株梧桐，怕再也難得活了!
人們走過禿梧桐下，總這樣惋惜的說。
這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分作兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，—— 一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨點，詩意也兩家分享。
不幸，園里螞蟻過多，梧桐的枝干為蟻所蝕，漸漸的不堅牢了，一夜雷雨便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看上去好像一棵棕櫚樹。
誰說這株梧桐不會再活呢?它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。
一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事，哦!可惡!
但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。
螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦積蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹在這頭上瑟瑟的悲嘆。
大理菊東倒西傾，還換氣著在荒草里開出紅艷的花;牽牛的蔓早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷風(fēng)涼露中泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時時有玉錢蝴蝶翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里了!
這時候，園里另外一株桐樹，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡斜陽中。
——這株梧桐，怕再也不得活了!
人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
但是，我知道明年還有春天要來。
明年春天仍有螞蟻和風(fēng)嗎?
25、梧桐的主要性格特點是： 主要表現(xiàn)在： 。(2分)
26、文章中間部分，寫了老柏和老榆等樹木，還寫了各種花卉，這樣寫有何作用? (3分)
27、本文是以什么為線索來組織材料的?(3分)
28、從禿梧桐的身上，你得到了哪些啟示?(2分)
(五)帶著夢想上路(10分)
許多年前，一個10歲的意大利男孩在那波里的一家工廠做工。他一直想當(dāng)一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：“你不能唱歌，五音不全，你的歌簡直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣。”回到家里后，他很傷心，并向他的母親—— 一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟著他，輕輕地說：“孩子，其實你很有音樂才能。聽一聽吧，你今天的歌聲比起昨天的樂感好多了，媽媽相信你會成為一個出色的歌唱家的„„”聽了這些話，孩子的心情好多了。后來，這個孩子成了那個時代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時這樣說：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績。”
也許，卡羅素的母親從來都沒有想到過她的兒子能成為一代名人，也許根本沒有指望過靠她的三言兩語去改變兒子的一生，然而，事實上，正是她那句善意的肯定成就了那個時代最偉大的歌唱家。
美國籃球巨星喬丹在很小的時候就有了自己的籃球明星夢。一天，他把自己的夢想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢想向他祝賀，鼓勵他向籃球明星學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常抽出時間和小喬丹一起欣賞報紙雜志上籃球隊員們馳騁球場、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來，貼到房間的墻上去，便于與偶像們朝夕相伴。
同喬丹、卡羅素一樣，幾乎每個孩子都有自己的夢想，夢想是孩子對自己未來的美好設(shè)計。孩子們在談到自己的夢想時，往往會神采飛揚、美不勝收。然而，在現(xiàn)實生活中，很多父母卻常常對孩子的夢想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個小學(xué)三年級的男孩子曾對母親說，長大了要去當(dāng)艦長，而母親卻說：“瞧你那糟糕的成績，打掃軍艦都輪不到你的份兒。”孩子的夢想被母親的譏諷傷害了。如果這們母親能像喬丹、卡羅素的母親那樣認(rèn)真對待孩子的那份夢想，孩子日后沒準(zhǔn)真會成為一位出色的艦長呢。
人類需要夢想。夢想是對生活積極進(jìn)取的態(tài)度，對人生深深的企盼。一個人可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨和不幸，但不可以失去夢想，沒有夢想的人生就像鳥失去了雙翼，船失去了雙槳。對孩子來說，夢想更有無窮的魅力，具有巨大的牽引和激勵作用。夢想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗。
面對孩子的夢想，哪怕有些不可思議，父母都應(yīng)給予肯定和鼓勵。鼓勵孩子追夢，孩子會產(chǎn)生強勁的內(nèi)驅(qū)力，面對各種困難也會主動想辦法去克服。
在孩子追夢的過程中，父母還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢想的偶像，和孩子討論偶像的成長史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根;給孩子的圓夢計劃提供建議和支持;經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢想時給孩子鼓勵。
29、卡羅素的母親與喬丹的母親教育子女的做法有何異同?(4分)
相同： 不同：
30、全文的觀點是什么?卡羅素、喬丹的故事與文章的觀點有什么聯(lián)系?(3分)
觀點是： 聯(lián)系是：
31、文章第五段運用了、修辭手法從道理方面進(jìn)行論述，
其作用是 。(3分)
答案
(三)
21、中國人失掉自信力了。自夸“地大物博”;信國聯(lián);求神拜佛，懷古傷今。(3分)
22、駁論據(jù)(1分)
23、“只”表明根本不作別的考慮，是抓救命稻草的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上。“一味”表明專注于此，是深陷而不能自拔，沉迷其中不愿自拔。這兩個詞揭示國民黨的軟弱、無能。(4分)
24、“這”指信“地”、信“物”、信“國聯(lián)”。(2 分)(四)25、勇敢、頑強不屈，生命力旺盛。一年忙到頭，萌新芽，吐新葉。(2分)
26、為了與禿梧桐形成比較，突出禿梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出梧桐生存的艱難。(3分)
27、本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來組織材料的。(3分)
28、示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的。面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力。(只要緊扣“禿梧桐”來談，言之有理即可)(2分)
(五)
28、相同：對孩子的夢想給予肯定、鼓勵。不同：喬丹的母親還在多方面幫助孩子。(4分)
29、教育孩子要多賞識、鼓勵，不要輕易否定，更不要譏諷打擊。(2分)自然引出觀點，同時也趕到證明觀點的作用。(1分)
30、對比、比喻(2分)增強了觀點的說服力，增強了說理的形象性。(1分)
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