我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動，內(nèi)容充實;而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢?主要塬因在于平時是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時常會于某個溫暖的午后，一個人獨(dú)自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點(diǎn)滴……
北京市 北京卷 好奇
? 2013年北京中考作文題目：好奇 最新文章
? 50分的作文占據(jù)了語文的半壁江山， 是大家最為關(guān)注的，現(xiàn)在我們就先對今年 的作文題目進(jìn)行分析，大家能夠參考著評 估一下自己的寫作情況。今年作文比12年 的“少年風(fēng)采”，11年的“日積月累”， 10年的“凝聚”都要難。下面我們具體分 析這些難度是怎么產(chǎn)生的以及我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對。
一、層層分析，明確指向
? 在5分鐘的審題時間里，大家一定要仔細(xì)、逐層看。這篇 的題目大致分三層意思，要標(biāo)出關(guān)鍵詞。導(dǎo)語中的第一句 話的關(guān)鍵詞是“不了解的事物”“發(fā)生興趣”，這是對 后面句子的整體的引導(dǎo)。第二層是給出我們好奇的三個不 同的方向：有星空的奧秘這類自然知識，也有小人國這類 社會知識，這是大家所熟知的不了解的事物。第三個方向 是指一些司空見慣的事情，我們發(fā)現(xiàn)了其中的變化，進(jìn)而 探究產(chǎn)生這種變化的原因，這時我們就需要在平常中發(fā)現(xiàn) 不平常，大家要把熟識的事情寫出新意。第三層要注意“ 新的發(fā)現(xiàn)”“豐富多彩”兩個詞，這是對“好奇”所產(chǎn)生 結(jié)果的描述。尤其需要注意的是要把“好奇”貫穿全篇。
二、星球、名著不好寫
近幾年作文題目都屬于全命題作文，并在前面加一段話，作為引語，能 夠啟發(fā)大家的思路，可以幫助學(xué)生更好地理解題目，但有些卻很不易寫，甚至可以稱之為 “小陷阱”。 ? 如果有同學(xué)對“星空的奧秘”這個方向感興趣，很想寫這一類，就容 易出現(xiàn)兩種問題：一種是知識準(zhǔn)備不足，你很難把你所探索的內(nèi)容寫 清楚;第二種是知識準(zhǔn)備太足，這樣這篇作文就容易寫成科普類的說明 文。 ? 也會有同學(xué)對“小人國”這個方向感興趣，覺得我正好讀了一本書， 這本著作對我的影響很深，我很想把它寫出來。這種思路也容易產(chǎn)生 兩個問題：一是復(fù)述故事，因為我們讀書的過程也是解答我們好奇的 過程，所以就容易一層層地展開敘述書中的內(nèi)容，這就偏離了命題老 師的意愿;二是容易寫成讀后感，前面對故事進(jìn)行概括，后面是大段的 認(rèn)識，談的是自己的感悟。由此大家可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于書的好奇不 容易呈現(xiàn)出來。
三、從日常小處切入，往人生深 處發(fā)掘
? 引語中所給的第三個方向“有人對身邊的變化感到好奇， 于是就去了解這變化的原因……”才是最適合我們寫的。 作為初三的學(xué)生，大家最大的感嘆就是平淡，命題老師也 考慮到了這一點(diǎn)，他希望大家能夠有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 ，以“好奇”的眼光看待日常生活。 ? 大家可以調(diào)動你日常儲備，從三個方面去思考：1、 發(fā)現(xiàn)新的情感2、發(fā)現(xiàn)自我的新的品質(zhì)3、對于社會現(xiàn)象的 感悟和體會。這正好能和我們東學(xué)堂平時課堂練習(xí)的成長 類作文，情感類作文和社會感悟類作文相聯(lián)系，這樣就變 已知的領(lǐng)域為未知的領(lǐng)域!
四、好奇切入，“三難”當(dāng)頭
近三年中考試題都是可以圍繞事情過程和人物特點(diǎn)展開的題目，這樣的 題目容易把握，而今年命題人要求大家從“好奇”這一心理動因出發(fā) 寫人寫事，難度就大大增加了。我們再回顧今年的一二模試題，24份 試卷多是如“追逐夢想”這樣比較宏觀的題目，只有海淀區(qū)一?？荚?題目“目光因你而停留”，要求大家寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)他人身上的可 貴的情感、品質(zhì)，或者對自然和社會或新的感悟，和今年的中考題目 較為相似?！皩忣}難”直接導(dǎo)致了“內(nèi)容展開難”和“詳略排布難” 。“內(nèi)容展開難”是指，由于命題人要求學(xué)生寫出自己在好奇的心理 驅(qū)動下逐漸認(rèn)識人事的過程，你之前準(zhǔn)備好的作文不能直接用在這篇 作文中，你要對之前常寫的人事進(jìn)行再剪裁和補(bǔ)充，以表現(xiàn)自己由于 “好奇”的心理逐漸認(rèn)識人事的過程，這樣無疑加大了難度?！霸斅?排布難”的原因也在于此，要求學(xué)生在考場上重新梳理思路，確定不 同素材的重要程度，合理安排詳略。這三點(diǎn)是在以往較為寬泛宏大的 命題都不會遇到的，顯示了今年老師高明的出題思路。三個問題歸根 到底還是審題的問題，如果題目審得準(zhǔn)，其他的兩個問題也比較好解決了。
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