2013高考語文閱讀理解練習(xí):認(rèn)識自我

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    紀(jì)伯倫
    一個雨夜,賽艾姆坐在書房的書架前,開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認(rèn)識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思,心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。
    “認(rèn)識你自己?!彼洁熘K格拉底這句名言,猛地從座椅上站了起來,展開雙臂大聲嘆道,“對!我必須要認(rèn)識自我,洞察自己那秘密的心靈,這樣我就拋脫了一切疑懼和不安,從我物質(zhì)的人中找出我精神的人,從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實(shí)質(zhì),這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病,眼中閃爍著酷愛“認(rèn)識自我”的狂熱光芒。
    他踱到鄰屋,像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前,凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我,并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。
    賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時,空靈縹緲的“認(rèn)識自我”,仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想,并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇,自言自語地說:“嗯!從身材上看,我是矮小的,但拿破侖、維克多〃雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬,天庭欠圓,可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此;我承認(rèn)我是禿頂,這并不寒磣,因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴;我的鷹鼻彎長,如同伏爾泰和喬治〃華盛頓的一樣;我的雙眼凹陷,使徒保羅和哲人尼采亦是這般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美,而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克〃安東尼齊肩。
    “不錯,我的身體是有缺陷,但要注意,這是偉大的思想家們的共同特點(diǎn)。更奇怪的是,我與巴爾扎克一樣,閱讀寫作時,咖啡壺一定要放在身旁;我同托爾斯泰一樣,愿意與粗俗的民眾交際攀談;有時我三四天不洗手臉,貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣;我的嗜酒如命,足令馬婁和諾亞自愧弗如;我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。”
    又沉默了片刻,賽艾姆用骯臟的指尖點(diǎn)了點(diǎn)腦門,繼續(xù)發(fā)言:“這就是我!這就是我的實(shí)在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的。
    “睿智的實(shí)質(zhì)是認(rèn)識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處,并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底,從薄伽丘到雪萊,我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始,不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜耍瑹o疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的,我已經(jīng)認(rèn)識了自己,而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲!
    自我萬歲!愿天長地久,諸事如愿!”
    賽艾姆在屋里踱來踱去,他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤,嘴里不時發(fā)出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比〃阿拉的一段詩文:盡管我是這個時代的晚輩,創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè),總會歷史地壓在我的肩背。
    過了一會兒,我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上,進(jìn)入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。
    14.請簡要概括賽艾姆“認(rèn)識自我”的過程。
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    15.回答下列問題。
    (1)請根據(jù)原文簡要描述賽艾姆外貌的具體特征。
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    (2)這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來的?請簡要分析。
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    16.文中成功地運(yùn)用了寓莊于諧的藝術(shù)手法,請簡要賞析。
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    17.請扼要評價賽艾姆這一人物形象。
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    參考答案:
    1.(1)疊(2)鑲嵌
    2.人可能無法選擇自己的生活境遇,但可以選擇自己對生活的態(tài)度。(意思對即可)
    3.(1)日歷讓作者感受到明天的希望;(2)日歷讓作者思考如何珍惜時間;(3)日歷讓作者感知到生命的意義。(意思對即可)
    4.(1)作者認(rèn)為我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的,但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來,因為記憶排斥平庸,使人變得獨(dú)特。(2)作者認(rèn)為一個人的記憶是留在日歷上的,但人不能只是被動地被記憶,還要用行為去創(chuàng)造記憶,認(rèn)真地書寫每一天的日歷,使自己的人生(日歷)豐富、充實(shí)。因此,作者在文章的后半部分著重談記憶。(意思對即可)
    5.(1)取材方面:文章取材于人們生活中“用日歷”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的意義,這種“以小見大”的寫法容易引起讀者的共鳴。(2)語言方面:①寓豐富的感情于平實(shí)的語言中。本文的語言是平實(shí)的,卻蘊(yùn)含著作者對日歷、對生命的真摯感情,讀來令人感到親切而有意味。②運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭手法,使文章語言生動形象,富有感染力。(意思對即可)
    6.好處:通過比較引出下文。
    相同:不管遷徙多遠(yuǎn),都要溯源尋根。
    不同:①鮭魚的回歸只是一種生命的本能(或:那是生命本能的根源感) ②人的回歸是指精神上的回溯,通過歷史、藝文、習(xí)俗、生活記憶等在文化上尋根溯源。(或:人的回歸是指人的心靈,回溯時間長流,讓精神歸本還源)
    7.人類通過祖國的文字(或:母語)、故土的山川(或:風(fēng)景)、故鄉(xiāng)生活記憶(兒時往事、往事記憶)三個方面尋根溯源。
    8.⑴故土文化的失落會造成人類心靈的寂寞,鄉(xiāng)愁由此而生。
    ⑵因為傳統(tǒng)中,長江就是中華民族的一種象征,所以當(dāng)“我”臵身長江后,長江所負(fù)載的各種意義(地理的、文學(xué)的、民族文化的)都喚起了“我”的文化認(rèn)同感。
    9.A E
    10得到諾貝爾文學(xué)獎的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作品,張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。
    11有三個方面:①山峰的形態(tài);②峰頂?shù)乃砂?③山壑山澗的氣象。
    12.①文章第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫,采用了“乍讀……”、“再讀……”、“反復(fù)吟味……”的形式,反映出張家界風(fēng)景的百看不厭。
    ②“讀”、“吟味”等詞語表明張家界風(fēng)景具有很高的欣賞價值。
    13.(1)這一描寫看似游離主題,實(shí)則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。
    (2)①“峰與峰,似乎都長有眉眼”,或“盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿”,或“山影如魅,森森然似欲探手攫人”等。②竊得她漏泄的吉光片羽。
    14、自我懷疑――決心認(rèn)識――比較尋找――獲得信心――肯定自我
    15.(1)外貌特征:身材矮小;前額不寬,天庭欠圓,禿頂,鷹鼻彎長,雙眼凹陷,嘴唇肥厚,脖子粗胖。只答“丑陋”一類概括性詞語而無具體描述不給分,只答出相貌特征或身材特征的給1分。
    (2)作者并未直接描寫賽艾姆的外貌,而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較,從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。
    答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”的給1分,答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分,答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接(組合)而成”的給1分。答案不必拘泥,意思對即可。
    16.作者以漫畫式、喜劇性的藝術(shù)手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識”過程,尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風(fēng)趣,從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。
    只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實(shí)例卻沒有對寓莊于諧進(jìn)行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實(shí)例對寓莊于諧作具體賞析的給4分。
    17.賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))作者通過這一人物形象的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn),從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義)答出人物形象本質(zhì)的給2分,答出人物形象意義的給2分,意思對即可。
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