計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹〈綱要〉精神，加強(qiáng)對(duì)〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境，合理的制定教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步?？粗麄?cè)谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為老師的我們真的很開(kāi)心，現(xiàn)在我們不僅要加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂(lè)于助人的良好風(fēng)范，所以，這學(xué)期再接再厲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊。
本學(xué)期我將擔(dān)任大班的老師，從事語(yǔ)言、藝術(shù)的教學(xué)。
語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域
二月
第一周：
語(yǔ)言：美麗的禮物、禮物
音樂(lè)：小鼓手、我愛(ài)北京天安門(mén)
三月份
第一周：
語(yǔ)言：下雨啦、春天在哪里
音樂(lè)：爆米花、世上只有媽媽好
第二周：
語(yǔ)言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛(ài)柳
音樂(lè)：小小雨點(diǎn)、找朋友、復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子
音樂(lè)：炒豆豆、云、復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：誰(shuí)的姿勢(shì)好、芝麻，開(kāi)門(mén)吧、小猴過(guò)生日
音樂(lè)：賣報(bào)歌、時(shí)間像小馬車、復(fù)習(xí)
四月份
第一周：
語(yǔ)言：春雷、春天的秘密、小蝌蚪找媽媽
音樂(lè)：金孔雀輕請(qǐng)?zhí)?、兩只小象、?fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：參觀動(dòng)物園、柳樹(shù)公公釣
音樂(lè)：上學(xué)歌、大紅花、復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：夢(mèng)、拔河、還有什么用
音樂(lè)：小鴨子、好媽媽、復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：帽子的秘密、故事、故事
音樂(lè)：騎上小木馬、快樂(lè)小舞曲、復(fù)習(xí)
五月份
第一周：
語(yǔ)言：全世界兒童是一家、如果我當(dāng)爸爸媽媽、小朋友的歌
音樂(lè)：坐上我的小飛船、誰(shuí)會(huì)這樣、復(fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：獅王和小老鼠、昨天，今天，明天、化妝師
音樂(lè)：數(shù)鴨子、小星星、復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事、故事
音樂(lè)：祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你、復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘
音樂(lè)：何家公雞何家猜、快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱、復(fù)習(xí)
六月
第一周：
語(yǔ)言：畢業(yè)詩(shī)、我們永遠(yuǎn)是朋友、我給老師畫(huà)張像
音樂(lè)：小胖胖、小毛驢爬山坡、復(fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：夏天、池上、洗干凈再吃
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：星星和哨兵、端午節(jié)、炎熱的夏季
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
七月份
第一周：
語(yǔ)言：五彩貝、故事、多彩的扇子
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：我們永遠(yuǎn)在一起、我要上小學(xué)啦
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革 加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》精神，圍繞學(xué)校整體計(jì)劃，凸現(xiàn)對(duì)年級(jí)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與服務(wù)功能，繼續(xù)深化課程教學(xué)改革；緊抓教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，探索課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，不斷提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)和諧教育。
進(jìn)一步完善扁平化管理模式下管理機(jī)制，加強(qiáng)課程與教學(xué)中心的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)的功能，重點(diǎn)強(qiáng)化過(guò)程的指導(dǎo)功能。
1、完善年級(jí)部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)的檢查制度。
2、初步形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、反饋機(jī)制。
3、建立教研組長(zhǎng)交流匯報(bào)制度。
4、建立作業(yè)布置、批改、講評(píng)、矯正等流程，提升作業(yè)有效性。
5、建立教輔資料定購(gòu)、印刷等制度。
1、基礎(chǔ)性課程建設(shè)
（1）推進(jìn)學(xué)校學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施。
科學(xué)制定高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)分年級(jí)課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)及分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，全面開(kāi)發(fā)與優(yōu)化基礎(chǔ)型課程資源，各學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要明確闡明各學(xué)科課程的性質(zhì)定位、基本理念和設(shè)計(jì)思路，以及學(xué)科課程的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，指出該課程實(shí)施的有關(guān)建議。
（2）依托學(xué)案編制與使用，加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程校本化開(kāi)發(fā)。
在前兩年學(xué)案積累基礎(chǔ)上，并在各學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，初步構(gòu)建學(xué)科學(xué)案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學(xué)案地編制，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
（3）加強(qiáng)高二選修課走班教學(xué)課程的研發(fā)。
加強(qiáng)選修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定，依據(jù)學(xué)校實(shí)際在選修內(nèi)容上根據(jù)高考要求夯實(shí)基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。嚴(yán)格走班教學(xué)組織管理，以及教師、學(xué)生教學(xué)常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料。
（4）逐步建立實(shí)驗(yàn)班的課程設(shè)置
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔程序，建立學(xué)生流動(dòng)機(jī)制。重視對(duì)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的過(guò)程性管理，在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班應(yīng)有的功效。逐步確定符合實(shí)驗(yàn)班科學(xué)的課程設(shè)置。
（5） 探索完善新疆班課程設(shè)置
新疆預(yù)高做好初、高中銜接工作，立足基礎(chǔ)，逐步滲透高中教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)；高一、高二進(jìn)一步摸索數(shù)、理、化獨(dú)立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設(shè)
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)拓展型課程的開(kāi)發(fā)，努力開(kāi)發(fā)各類微型課程。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)微型課程校本教材的開(kāi)發(fā)。
（3）研究科學(xué)的拓展型課程和研究型課程的評(píng)價(jià)方案。
（4）加強(qiáng)拓展型課程與競(jìng)賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)、信息科技教育、社團(tuán)活動(dòng)等各方面的整合。
（5）積極構(gòu)建研究型課程管理機(jī)制，確保學(xué)生、教師人人參與。
1、進(jìn)一步推進(jìn)教研組各項(xiàng)常規(guī)工作，深化備課組建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隨時(shí)、隨機(jī)查看教師的備課本，作業(yè)批改情況等制度，繼續(xù)加強(qiáng)組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課制度，每月形成教研組教學(xué)常規(guī)綜述。
2、有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)（每學(xué)期不少于六次），要有切合主題的公開(kāi)教學(xué)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，并進(jìn)行全校乃至全區(qū)、全市的展示活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、結(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)區(qū)特色教研組評(píng)選，進(jìn)行校特色教研組的評(píng)選展示活動(dòng)。
4、結(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)“教學(xué)新星”評(píng)選，通過(guò)備課、說(shuō)課、上課等過(guò)程提升職初教師教學(xué)能力。
5、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。
6、加強(qiáng)教研組資料庫(kù)建設(shè)，實(shí)行備課組間的資源共享。
7、加強(qiáng)與外校學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)，積極搭建學(xué)習(xí)、觀摩、交流等平臺(tái)，重視市內(nèi)學(xué)科專家對(duì)學(xué)科的引領(lǐng)作用。
1、備課
嚴(yán)格執(zhí)行備課的標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫(xiě)學(xué)案，認(rèn)真鉆研教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，明確課堂教學(xué)中的三維目標(biāo)，明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，不能以學(xué)案代替教案，要寫(xiě)課后筆記（不少于總課時(shí)的三分之一）。初級(jí)教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學(xué)常規(guī)考核不能為“a” 。
2、上課
上課鈴響之前進(jìn)入教室，準(zhǔn)時(shí)上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，控制好節(jié)奏，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建合理的教學(xué)“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時(shí)反饋。注重師生情感交流，強(qiáng)化學(xué)生參與率。
3、作業(yè)
嚴(yán)格執(zhí)行編制、布置、指導(dǎo)、批改學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“減負(fù)增效”的原則，精編、精批、精評(píng)作業(yè)。教師對(duì)作業(yè)的規(guī)范化要嚴(yán)格檢，作業(yè)一定要做到適量、有效，重視學(xué)生反思性、總結(jié)性、復(fù)習(xí)性、整理性作業(yè)地布置。本學(xué)期通過(guò)學(xué)生作業(yè)記錄本加強(qiáng)作業(yè)的過(guò)程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。
4、輔導(dǎo)
進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，合理配置補(bǔ)差人員，制定補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差的管理。制定競(jìng)賽輔導(dǎo)教練員制度，加強(qiáng)
競(jìng)賽輔導(dǎo)與拓展型課程的整合、與各級(jí)各類競(jìng)賽的整合。運(yùn)用名師資源，形成高三自主招生考試輔導(dǎo)體系。
5、評(píng)價(jià)
合理設(shè)計(jì)考試方案，落實(shí)并不斷完善各項(xiàng)考務(wù)制度，繼續(xù)加強(qiáng)期中、期終考試及月考的學(xué)生成績(jī)處理分析工作。探索和制定平時(shí)、學(xué)期、學(xué)年成績(jī)綜合評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面（課程教學(xué)中心、教研組、備課組、任課教師、學(xué)生）的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，特別要做各班級(jí)每學(xué)科的每小題得分率分析比較，從個(gè)例分析中尋找差距，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)明確努力方向。
1、目標(biāo)管理
依據(jù)學(xué)生具體情況確定一本50%、本科90%年級(jí)總體目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各班級(jí)，明確臨界生，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。
2、高考研究
各備課組加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、近五年高考試卷的研究，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃，強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
3、教學(xué)研究
進(jìn)一步完善高三一輪學(xué)案，要做精、做細(xì)；加強(qiáng)高考信息的收集和整理，邀請(qǐng)高考命題組專家來(lái)校指導(dǎo)，并進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流和聯(lián)系；各備課組加強(qiáng)作業(yè)的精選和作業(yè)量的控制，對(duì)外來(lái)交流試卷加強(qiáng)研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差
運(yùn)用各方資源做好自主招生輔導(dǎo)工作，合理運(yùn)用補(bǔ)差時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性補(bǔ)差工作，切實(shí)提高補(bǔ)差效益。，各備課組加強(qiáng)高考應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)考試管理，切實(shí)落實(shí)月考試后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、教學(xué)反饋
加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。組織召開(kāi)高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷滲透和完善復(fù)習(xí)策略，提高高三復(fù)習(xí)的效率。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)研討，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)宣傳，制定學(xué)生個(gè)人升學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)二類臨界生的思想教育和學(xué)業(yè)跟蹤，并做好任課教師的'聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)心理疏導(dǎo)工作和強(qiáng)化家校聯(lián)系。召開(kāi)高三學(xué)生大會(huì)、部分學(xué)生和部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，緊抓學(xué)困生的思想工作
1、制定學(xué)校招生工作細(xì)則，搞好學(xué)校招生工作。增強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外初中學(xué)校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細(xì)則，確保工作的規(guī)范、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學(xué)生。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉1小時(shí)活動(dòng)方案；積極組織市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽、中運(yùn)會(huì)射箭比賽、校運(yùn)會(huì)，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進(jìn)一步搞好七校聯(lián)合體的運(yùn)作。
3、充實(shí)學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學(xué)校科技、藝術(shù)工作，提高學(xué)生科技、藝術(shù)素養(yǎng)。
1、 推進(jìn)高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)案地編撰與使用，提升高三教學(xué)質(zhì)效
為使高三復(fù)習(xí)更有系統(tǒng)性和針對(duì)性，09屆高三各學(xué)科全面編寫(xiě)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，并形成以學(xué)案為載體的復(fù)習(xí)模式，使高三教學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步。措施如下：
（1）7月初暑期學(xué)習(xí)期間，各高三備課組集體討論制定一輪學(xué)案編寫(xiě)框架、編寫(xiě)要求及編寫(xiě)分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學(xué)科核心組人員審閱學(xué)案第一稿并提出修改意見(jiàn)，教師進(jìn)行第一次修改。
（4）8月下旬進(jìn)入使用階段，每個(gè)學(xué)案在使用前經(jīng)備課組集體討論并定稿，在使用過(guò)程中教師記錄學(xué)案使用情況，適時(shí)、適宜調(diào)整學(xué)案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復(fù)習(xí)主題研討活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足。
（6）行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)高三一輪復(fù)習(xí)課的聽(tīng)課指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（7）通過(guò)第一次十二校聯(lián)考全面檢測(cè)一輪復(fù)習(xí)效益，做好總結(jié)與反思。
（8）學(xué)期末全面梳理一輪學(xué)案，在使用基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，匯集成冊(cè)。
2、推進(jìn)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施，使基礎(chǔ)課程校本化
二期課改的全面實(shí)施需要適應(yīng)我校學(xué)生的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也可促使學(xué)科的整體發(fā)展，本學(xué)期要完成語(yǔ)、數(shù)、英、理、化重點(diǎn)學(xué)科的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。措施如下：
（1）上學(xué)期統(tǒng)一了課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制定細(xì)則，并組織教師進(jìn)行了部分學(xué)科的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的初步制定。
（2）7月初暑期學(xué)習(xí)期間，各學(xué)科核心組集體討論了課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的部分初稿。
（3）暑期各學(xué)科核心組教師分工編撰各年級(jí)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學(xué)科核心組人員審閱學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)第一稿并提出修改意見(jiàn)， 進(jìn)行第一次修改。
（5）9月下旬聘請(qǐng)市內(nèi)專家對(duì)課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審閱與修改。
（6）在新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定中初步使用學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行把關(guān)。
（7）9月份各教研組組織一次課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)主題研討活動(dòng)。
（8）在過(guò)程中完善課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
3、完善作業(yè)監(jiān)控渠道，提高作業(yè)質(zhì)效
力求作業(yè)布置精細(xì)化、作業(yè)批改細(xì)致化、作業(yè)評(píng)講及時(shí)化，進(jìn)一步提高作業(yè)有效性。便于課程教學(xué)中心、年級(jí)部對(duì)作業(yè)的調(diào)控，也便于教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)反饋，特制定學(xué)生作業(yè)反饋本措施。學(xué)生作業(yè)反饋本掛于教室內(nèi)
，每天由學(xué)習(xí)委員記錄每科作業(yè)的內(nèi)容及完成時(shí)間，同時(shí)學(xué)生也可將作業(yè)中問(wèn)題寫(xiě)在上面，每月匯總于課程教學(xué)中心。
九月份：
1、新學(xué)期的課務(wù)調(diào)整以及開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、制定教研組、備課組工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
3、各教研組完成學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的組內(nèi)研討活動(dòng)。
4、拓展型課程的開(kāi)設(shè)、啟動(dòng)等準(zhǔn)備工作。
5、各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)案編集成冊(cè)。
6、輔優(yōu)補(bǔ)差的啟動(dòng)準(zhǔn)備。
7、市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎(jiǎng)勵(lì)測(cè)算，09屆高考獎(jiǎng)勵(lì)方案醞釀。
9、高二學(xué)農(nóng)。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測(cè)驗(yàn)及相關(guān)質(zhì)量分析
2、特色教研組的校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)
3、“教學(xué)新星”校內(nèi)評(píng)選啟動(dòng)
4、部分學(xué)科上海市中青年教學(xué)評(píng)比活動(dòng)
5、高一國(guó)防教育
6、校運(yùn)會(huì)
7、中運(yùn)會(huì)射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。
2、各年級(jí)學(xué)生大會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)。
3、特色教研組評(píng)選、展示活動(dòng)。
4、“教學(xué)新星”校內(nèi)評(píng)選、展示活動(dòng)。
5、教學(xué)常規(guī)中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
2、 高三十二校聯(lián)考組織和質(zhì)量分析。
3、 高三區(qū)統(tǒng)考
一月份：
1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。
2、教師常規(guī)性工作考核。
3、教研組、備課組及相關(guān)條線工作的學(xué)期總結(jié)。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結(jié)束工作：各類成績(jī)的匯總及統(tǒng)計(jì)；寒假作業(yè)布置。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任中二二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和聾部心理健康個(gè)案咨詢，為更好的開(kāi)展工作，特制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期受疫情影響，學(xué)生在家上網(wǎng)課近三個(gè)月，學(xué)習(xí)效果大打折扣，尤其是王佳慧幾乎沒(méi)有。加上該班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)原本就差，復(fù)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)很艱巨。
1、加強(qiáng)思想教育，引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)文與生活密不可分的關(guān)系，從思想上重視對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中華文化，形成健康向上的人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文能力，為高考奠定基礎(chǔ)。
按照傳統(tǒng)，我們?nèi)允褂门f版高一語(yǔ)文第二冊(cè)必修教材，挑選部分經(jīng)典課文進(jìn)行授課。
1、閱讀教學(xué)：
①按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。
②要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。
③分工協(xié)作，做好閱讀訓(xùn)練的編寫(xiě)工作。沒(méi)有現(xiàn)成的教材和練習(xí)冊(cè)，我和同頭課李老師進(jìn)行協(xié)調(diào)分工，進(jìn)行閱讀資料的收集整合，從而更好的服務(wù)教學(xué)。
④努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光。
2、作文教學(xué)：
作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
（1）課堂作文訓(xùn)練：
a、落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行記敘、抒情類文體的訓(xùn)練。b、強(qiáng)化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫(xiě)作，這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性。
（2）練筆訓(xùn)練：
原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。
（3）批改及評(píng)講要求：
a、作文要及時(shí)批改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。b、重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，加強(qiáng)教學(xué)理論研究，并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
5、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
6、狠抓背誦默寫(xiě)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合。作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、尊重學(xué)生差異，開(kāi)展分層教學(xué)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)心理波動(dòng)較大，學(xué)生課業(yè)壓力也大。復(fù)學(xué)后，要密切關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，配合班主任開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作，力求學(xué)生能平穩(wěn)度過(guò)這一特殊時(shí)期。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。每周固定時(shí)間開(kāi)放心理咨詢室，接受以全校師生的個(gè)體咨詢。
2、配合政教處做好相關(guān)心理健康知識(shí)講座。
3、配合創(chuàng)文辦做好心理健康教育檔案資料匯總整理以及迎檢工作。
總之，新學(xué)期我會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)做好每一項(xiàng)工作，確保本期教育教學(xué)工作能有序開(kāi)展。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
以深入推進(jìn)“教育管理年”、“有效教學(xué)年”活動(dòng)為牽動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持以全體提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育。
一、加強(qiáng)管理，建立并實(shí)施有效的教學(xué)管理制度。
把“教師的有效備課，如何備有用、管用、實(shí)用的教案”、“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效課堂”、“如何扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研，增強(qiáng)學(xué)校校本教研的針對(duì)性、實(shí)效性”、“從提高問(wèn)題學(xué)生、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量入手，如何挖掘和利用學(xué)生的非智力因素的潛力？”等課題作為本學(xué)期貫徹落實(shí)《管理規(guī)程》、《教學(xué)常規(guī)》中認(rèn)真分析解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
1、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員每學(xué)期不少于80節(jié)，村小領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)。
2、各校要加強(qiáng)備課的研究與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)施有效管理，推行有效作業(yè)。
二、加強(qiáng)備課管理，開(kāi)展有效備課活動(dòng)。
1、為使教師的備課“有用、管用、實(shí)用”，本學(xué)期我們恢復(fù)教師個(gè)人備課，要求教師按照《鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師備課要求》，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在教法和學(xué)生上下功夫，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課與指導(dǎo)”。本學(xué)期，我們將在校園網(wǎng)站教師論壇中開(kāi)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，中心校的4位教研員針對(duì)教師網(wǎng)上提出的問(wèn)題給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、認(rèn)真執(zhí)行新課程教學(xué)常規(guī)。
重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、校本教研四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)：在鉆研教材的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做到教案好用、管用、實(shí)用，避免形式化的教學(xué)設(shè)計(jì)。各學(xué)校建立本校的備課小組，組長(zhǎng)每周要檢查一次本組教師的備課，記錄好檢查的內(nèi)容，有什么問(wèn)題，怎樣解決。學(xué)校每月檢查一次備課。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要突出實(shí)效，重點(diǎn)在“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效課堂”上下功夫，切實(shí)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本能力。
進(jìn)一步完善評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，引導(dǎo)教師從注重“講授技能”向“管理技能”轉(zhuǎn)變。學(xué)校建立評(píng)課記錄，要有上課教師的自評(píng)、聽(tīng)課教師的互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施等。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)：教師要在輔導(dǎo)上下功夫，合理布置課內(nèi)外作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行批改，正確運(yùn)用評(píng)語(yǔ)。本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)設(shè)置如下：
（1）數(shù)學(xué)作業(yè)：大演算（低年級(jí)用小演算或田字格）、練習(xí)冊(cè)。
（2）語(yǔ)文作業(yè)：
低年級(jí)：田字格、寫(xiě)話本、練習(xí)冊(cè)、閱讀筆記（每學(xué)期10篇）、日記（每學(xué)期10篇）。
中、高年級(jí)：小楷、大作文、小作文（片段練習(xí)），閱讀筆記（每學(xué)期15篇）、日記（每學(xué)期15篇）語(yǔ)數(shù)練習(xí)冊(cè)可以有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，批改不做嚴(yán)格要求。
（3）綜合作業(yè)：三分之一拔高作業(yè)（發(fā)展性練習(xí)、延伸練習(xí)）、學(xué)困生作業(yè)。
（4）批改要做到日批日改，作文30人以下要全部詳批，30人以上二分之一詳批。閱讀筆記、日記及時(shí)略批，起到督促作用。
（5）科任學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際自行設(shè)計(jì)作業(yè)。
4、校本教研。校本教研的重點(diǎn)“如何扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性”。為教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師搭建校內(nèi)專家二級(jí)學(xué)科工作站，每月上匯報(bào)課、研討課。加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的研究與管理，創(chuàng)新教研 ，走教研工作課題話、專題化、系列化道路，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。10月中旬召開(kāi)一次全鄉(xiāng)性的校本教研活動(dòng)。
鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)隨筆，教研組長(zhǎng)、骨干教師要率先垂范。
四、豐富校本課程，開(kāi)展學(xué)科訓(xùn)練。
1、發(fā)展學(xué)校已有的精品校本課程。各校要推出一項(xiàng)具有本校特色的校本課程，在全校做重點(diǎn)推廣，學(xué)期末各校要展示一項(xiàng)精品校本課程。
2、構(gòu)建學(xué)校整體的學(xué)科校本課程體系。制定學(xué)校學(xué)科校本課程總體規(guī)劃，根據(jù)不同學(xué)科不同年段，整體設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容，循序漸進(jìn)，序列發(fā)展。繼續(xù)完善中心校為主體的課外閱讀校本課程體系，在已有幸福小學(xué)低年閱讀教材、中心校中年閱讀教材的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)高年組課外閱讀教材。
3、把一、二年級(jí)“信息技術(shù)、英語(yǔ)”課程作為學(xué)校校本課程，論證開(kāi)設(shè)的可行性，編寫(xiě)校本教材，為全面開(kāi)課做好充足的準(zhǔn)備。
4、開(kāi)展好區(qū)域性剪紙、七巧板活動(dòng)。各校把區(qū)剪紙、七巧板活動(dòng)列入學(xué)校校本課程中，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，參加區(qū)統(tǒng)一組織的活動(dòng)。9月初中心校要對(duì)各校開(kāi)展七巧板活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，并選拔優(yōu)秀選手參加區(qū)七巧板競(jìng)賽。
五、貫徹三級(jí)課程管理，落實(shí)地方課程。
學(xué)校要制定統(tǒng)一的地方課程實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。師資力量薄弱的學(xué)?？蓪⒉糠值胤秸n時(shí)集中使用，開(kāi)展講座、競(jìng)賽等活動(dòng)；做好地方課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)記錄等相關(guān)資料的存檔。
六、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的維護(hù)管理，推進(jìn)資源的應(yīng)用。
1、各校在保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正常維護(hù)管理的前提下，做好農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)推廣農(nóng)遠(yuǎn)工程管理、研訓(xùn)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)在國(guó)家檢查驗(yàn)收中順利過(guò)關(guān)。
2、各校要保證農(nóng)遠(yuǎn)課時(shí)達(dá)到規(guī)定課時(shí)，認(rèn)真做好光盤(pán)借閱、農(nóng)遠(yuǎn)教室使用登記等記錄，做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的檔案整理工作。
3、為方便教師隨時(shí)隨地查閱農(nóng)遠(yuǎn)資源并在教育教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，開(kāi)學(xué)初各校要對(duì)全體教師進(jìn)行“國(guó)家基礎(chǔ)”應(yīng)用培訓(xùn)。要求學(xué)科教師必須進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，及時(shí)下載相關(guān)資源。
七、與校本教研相結(jié)合，開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
1、各科研課題主持人要與學(xué)校校本教研相結(jié)合，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，把課題研究落到實(shí)處。11月份，各課題要開(kāi)展一次課題研究交流或成果匯報(bào)展示活動(dòng)。
2、各校要積極開(kāi)展小班化教學(xué)研究，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)及開(kāi)展形式多樣的有趣有意的教育教學(xué)活動(dòng)，積極構(gòu)建符合村小實(shí)際和具體校特色的教育教學(xué)管理模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。
八、強(qiáng)化起始年級(jí)的教學(xué)管理工作。各校要加強(qiáng)新一年學(xué)生的入學(xué)培訓(xùn)，盡早使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
九、創(chuàng)建書(shū)香校園，大力開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。充分利用好晨讀時(shí)間，開(kāi)展語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的閱讀。各班要根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，12月份開(kāi)展全鄉(xiāng)性的大型讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)。
十、建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤幫助記錄，使問(wèn)題學(xué)生在全體教師的關(guān)愛(ài)中不斷進(jìn)步，做好問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程記錄材料。
十一、做好教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。各學(xué)科教師要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間完成“暑假教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。
十二、科任學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)的方式方法。音樂(lè)學(xué)科要對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)理和聲樂(lè)方面的檢測(cè)，校歌、國(guó)歌列入期末音樂(lè)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容，抽考一個(gè)年級(jí)，其他年級(jí)各校自己組織考試；美術(shù)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容為本冊(cè)教材重點(diǎn)及簡(jiǎn)筆畫(huà)（1—3年級(jí)，畫(huà)10種樹(shù)、10種水果；4—6年級(jí)另加10個(gè)人物）及理論知識(shí)；科學(xué)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容為理論知識(shí)和科技制作成果（以上交參評(píng)作品為準(zhǔn)）；信息技術(shù)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容為理論知識(shí)，根據(jù)各冊(cè)教材重點(diǎn)（電腦繪畫(huà)、電子小報(bào)、幻燈片）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作；品德學(xué)科、地方學(xué)科期末筆試試卷。體育學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容：50*8往返跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
以“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，建家長(zhǎng)信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進(jìn)均衡做貢獻(xiàn)”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為具體行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
1、抓好“兩個(gè)規(guī)范”達(dá)到“一個(gè)提高”，力爭(zhēng)創(chuàng)新有亮點(diǎn)。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；抓好三項(xiàng)制度建設(shè)。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)新升一年級(jí)入學(xué)教育工作，讓學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)常規(guī)；抓好畢業(yè)年級(jí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校。
6、繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用工作和校本資源庫(kù)建設(shè)。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式
各校要緊緊圍繞中心校倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時(shí)間作為抓手，拓展學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、討論和操作訓(xùn)練的時(shí)間與空間。致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的能力水平，傾力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)老師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益
學(xué)校要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)。要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在把握學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計(jì)中的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式要體現(xiàn)讓學(xué)生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。
3、提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的行為方式，對(duì)于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)技能的使用，熟煉掌握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語(yǔ)言技能、課堂問(wèn)答技能、課堂討論技能、課堂板書(shū)板畫(huà)技能、課堂演示技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開(kāi)展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤檢查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
２、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過(guò)觀看“名師課堂”，學(xué)習(xí)名師教學(xué)思想努力轉(zhuǎn)變自己的“課堂觀”、“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”。而是充分利用我校的骨干教師進(jìn)行“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上。
4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。
1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行“問(wèn)題即課題”研究
教師要結(jié)合自己的課堂教學(xué)，每月選擇一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，做到提出的問(wèn)題具有針對(duì)性、可操作性，研究過(guò)程做到個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合，有課題立項(xiàng)、研究過(guò)程、成果和總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告，真正使課題研究落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在課堂教學(xué)中，并為教學(xué)服務(wù)。
2、積極開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)
學(xué)校成立“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)小組，成員由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干組成。本學(xué)期“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)以“同講一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課”為主題，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行，同級(jí)同科教師講同一節(jié)課，然后認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)還存在哪些問(wèn)題需要改進(jìn)，同時(shí)思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些需要交流探討的地方，并形成書(shū)面材料進(jìn)行交流。另外，中心校和縣實(shí)驗(yàn)二小教師進(jìn)行同課異構(gòu)研討交流活動(dòng)，二小教師和尉郭學(xué)校教師同講一節(jié)課，再進(jìn)行互評(píng)。
3、規(guī)范教師行為，落實(shí)集體辦公
任課教師除上課和完成學(xué)校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學(xué)習(xí)或交流教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要詳細(xì)，做到各項(xiàng)工作記錄具體詳細(xì)具體。各辦公室主任每周一小結(jié)，一月一總結(jié)，并將教師集體辦公情況納入評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等考核范圍。
1、一年級(jí)入學(xué)教育
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，成為一名一年級(jí)學(xué)生，角色轉(zhuǎn)換還不適應(yīng)，因此，做好一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)教育很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，首先對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生知道自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生，了解自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)自己的任課教師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽(tīng)老師和同學(xué)講話該怎么做，回答問(wèn)題要舉手；第四，寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿教育，會(huì)寫(xiě)自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。
2、六年級(jí)教學(xué)工作
在完成好教學(xué)任務(wù)的前提下，第一要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己有信心，相信自己能學(xué)好，會(huì)取得好成績(jī)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能成為對(duì)社會(huì)有用的人。第二是拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，對(duì)文本的理解能力、自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握多種學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源等等。鼓勵(lì)教師優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。教師要切實(shí)使用好運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源，做到每周使用一次；教師的個(gè)人博客堅(jiān)持每周一篇博文，主要包括教師個(gè)人的教學(xué)反思、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
繼續(xù)做好小本資源庫(kù)建設(shè)工作，本學(xué)期各任課教師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件上傳到校本資源庫(kù)，每位教師每周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)課件，另外還有教師自己編寫(xiě)的單元測(cè)試題或是期中期末檢測(cè)題也要及時(shí)上傳達(dá)到資源庫(kù)，爭(zhēng)取本學(xué)期末校本資源庫(kù)要初具規(guī)模，形成特色。
學(xué)期工作安排
八月份：
1、學(xué)初工作安排，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教師熟悉教材，通覽教材，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
九月份：
1、入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為。
2、觀課議課教研，學(xué)生課外閱讀交流。
3、“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)。
4、學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查；六年級(jí)月考。
十月份：
1、“迎國(guó)慶”征文。
2、師生課文誦讀比賽。
3、師生習(xí)字比賽。
4、學(xué)生美術(shù)作品展。
十一月份：
1、期中學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)及質(zhì)量分析。
2、學(xué)校工作及教師常規(guī)工作檢查。
3、教師下水文比賽。
4、數(shù)學(xué)教師說(shuō)課教研。
十二月份：
1、教師優(yōu)秀博文、課件評(píng)選。
2、學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列表演。
3、“迎元旦”體育活動(dòng)
4、六年級(jí)月考；迎元旦學(xué)生才藝作品展示。
元月份：
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、年終工作總結(jié)。
3、期末考試；放年假。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期任教八年級(jí)兩個(gè)班思想品德課。學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)。
2、環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，樹(shù)立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
3、理解法律在我心中，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。
4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展
四、教學(xué)難點(diǎn):
提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。
五、本學(xué)期主要教學(xué)工作:
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)
6、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)措施:
1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要
2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力
3、組織好階段檢測(cè)，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對(duì)問(wèn)題所在把握改進(jìn)方向
六、教學(xué)進(jìn)度:
周次
教學(xué)內(nèi)容
1--3周
第一單元成長(zhǎng)的根據(jù)地
4--8周
第二單元青春自畫(huà)像
9--11周
復(fù)習(xí)與考試
12--16周
第三單元法律在我心中
17周
期末復(fù)習(xí)與考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真貫徹〈綱要〉精神，加強(qiáng)對(duì)〈綱要〉中各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境，合理的制定教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步?？粗麄?cè)谝稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為老師的我們真的很開(kāi)心，現(xiàn)在我們不僅要加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣還要養(yǎng)成為他人服務(wù)以及樂(lè)于助人的良好風(fēng)范，所以，這學(xué)期再接再厲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，這也是為了他們步入小學(xué)而做的鋪墊。
本學(xué)期我將擔(dān)任大班的老師，從事語(yǔ)言、藝術(shù)的教學(xué)。
語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域
二月
第一周：
語(yǔ)言：美麗的禮物、禮物
音樂(lè)：小鼓手、我愛(ài)北京天安門(mén)
三月份
第一周：
語(yǔ)言：下雨啦、春天在哪里
音樂(lè)：爆米花、世上只有媽媽好
第二周：
語(yǔ)言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛(ài)柳
音樂(lè)：小小雨點(diǎn)、找朋友、復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子
音樂(lè)：炒豆豆、云、復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：誰(shuí)的姿勢(shì)好、芝麻，開(kāi)門(mén)吧、小猴過(guò)生日
音樂(lè)：賣報(bào)歌、時(shí)間像小馬車、復(fù)習(xí)
四月份
第一周：
語(yǔ)言：春雷、春天的秘密、小蝌蚪找媽媽
音樂(lè)：金孔雀輕請(qǐng)?zhí)?、兩只小象、?fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：參觀動(dòng)物園、柳樹(shù)公公釣
音樂(lè)：上學(xué)歌、大紅花、復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：夢(mèng)、拔河、還有什么用
音樂(lè)：小鴨子、好媽媽、復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：帽子的秘密、故事、故事
音樂(lè)：騎上小木馬、快樂(lè)小舞曲、復(fù)習(xí)
五月份
第一周：
語(yǔ)言：全世界兒童是一家、如果我當(dāng)爸爸媽媽、小朋友的歌
音樂(lè)：坐上我的小飛船、誰(shuí)會(huì)這樣、復(fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：獅王和小老鼠、昨天，今天，明天、化妝師
音樂(lè)：數(shù)鴨子、小星星、復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事、故事
音樂(lè)：祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你、復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘
音樂(lè)：何家公雞何家猜、快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱、復(fù)習(xí)
六月
第一周：
語(yǔ)言：畢業(yè)詩(shī)、我們永遠(yuǎn)是朋友、我給老師畫(huà)張像
音樂(lè)：小胖胖、小毛驢爬山坡、復(fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：夏天、池上、洗干凈再吃
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
第三周：
語(yǔ)言：星星和哨兵、端午節(jié)、炎熱的夏季
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
第四周：
語(yǔ)言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
七月份
第一周：
語(yǔ)言：五彩貝、故事、多彩的扇子
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
第二周：
語(yǔ)言：我們永遠(yuǎn)在一起、我要上小學(xué)啦
音樂(lè)：復(fù)習(xí)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革 加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》精神，圍繞學(xué)校整體計(jì)劃，凸現(xiàn)對(duì)年級(jí)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與服務(wù)功能，繼續(xù)深化課程教學(xué)改革；緊抓教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，探索課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，不斷提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)和諧教育。
進(jìn)一步完善扁平化管理模式下管理機(jī)制，加強(qiáng)課程與教學(xué)中心的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)的功能，重點(diǎn)強(qiáng)化過(guò)程的指導(dǎo)功能。
1、完善年級(jí)部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)的檢查制度。
2、初步形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、反饋機(jī)制。
3、建立教研組長(zhǎng)交流匯報(bào)制度。
4、建立作業(yè)布置、批改、講評(píng)、矯正等流程，提升作業(yè)有效性。
5、建立教輔資料定購(gòu)、印刷等制度。
1、基礎(chǔ)性課程建設(shè)
（1）推進(jìn)學(xué)校學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施。
科學(xué)制定高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)分年級(jí)課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)及分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，全面開(kāi)發(fā)與優(yōu)化基礎(chǔ)型課程資源，各學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要明確闡明各學(xué)科課程的性質(zhì)定位、基本理念和設(shè)計(jì)思路，以及學(xué)科課程的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，指出該課程實(shí)施的有關(guān)建議。
（2）依托學(xué)案編制與使用，加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程校本化開(kāi)發(fā)。
在前兩年學(xué)案積累基礎(chǔ)上，并在各學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，初步構(gòu)建學(xué)科學(xué)案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學(xué)案地編制，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
（3）加強(qiáng)高二選修課走班教學(xué)課程的研發(fā)。
加強(qiáng)選修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定，依據(jù)學(xué)校實(shí)際在選修內(nèi)容上根據(jù)高考要求夯實(shí)基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。嚴(yán)格走班教學(xué)組織管理，以及教師、學(xué)生教學(xué)常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料。
（4）逐步建立實(shí)驗(yàn)班的課程設(shè)置
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔程序，建立學(xué)生流動(dòng)機(jī)制。重視對(duì)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的過(guò)程性管理，在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班應(yīng)有的功效。逐步確定符合實(shí)驗(yàn)班科學(xué)的課程設(shè)置。
（5） 探索完善新疆班課程設(shè)置
新疆預(yù)高做好初、高中銜接工作，立足基礎(chǔ)，逐步滲透高中教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)；高一、高二進(jìn)一步摸索數(shù)、理、化獨(dú)立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設(shè)
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)拓展型課程的開(kāi)發(fā)，努力開(kāi)發(fā)各類微型課程。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)微型課程校本教材的開(kāi)發(fā)。
（3）研究科學(xué)的拓展型課程和研究型課程的評(píng)價(jià)方案。
（4）加強(qiáng)拓展型課程與競(jìng)賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)輔導(dǎo)、信息科技教育、社團(tuán)活動(dòng)等各方面的整合。
（5）積極構(gòu)建研究型課程管理機(jī)制，確保學(xué)生、教師人人參與。
1、進(jìn)一步推進(jìn)教研組各項(xiàng)常規(guī)工作，深化備課組建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隨時(shí)、隨機(jī)查看教師的備課本，作業(yè)批改情況等制度，繼續(xù)加強(qiáng)組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課制度，每月形成教研組教學(xué)常規(guī)綜述。
2、有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)（每學(xué)期不少于六次），要有切合主題的公開(kāi)教學(xué)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，并進(jìn)行全校乃至全區(qū)、全市的展示活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、結(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)區(qū)特色教研組評(píng)選，進(jìn)行校特色教研組的評(píng)選展示活動(dòng)。
4、結(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)“教學(xué)新星”評(píng)選，通過(guò)備課、說(shuō)課、上課等過(guò)程提升職初教師教學(xué)能力。
5、進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。
6、加強(qiáng)教研組資料庫(kù)建設(shè)，實(shí)行備課組間的資源共享。
7、加強(qiáng)與外校學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)，積極搭建學(xué)習(xí)、觀摩、交流等平臺(tái)，重視市內(nèi)學(xué)科專家對(duì)學(xué)科的引領(lǐng)作用。
1、備課
嚴(yán)格執(zhí)行備課的標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫(xiě)學(xué)案，認(rèn)真鉆研教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，明確課堂教學(xué)中的三維目標(biāo)，明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案，不能以學(xué)案代替教案，要寫(xiě)課后筆記（不少于總課時(shí)的三分之一）。初級(jí)教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學(xué)常規(guī)考核不能為“a” 。
2、上課
上課鈴響之前進(jìn)入教室，準(zhǔn)時(shí)上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，控制好節(jié)奏，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建合理的教學(xué)“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時(shí)反饋。注重師生情感交流，強(qiáng)化學(xué)生參與率。
3、作業(yè)
嚴(yán)格執(zhí)行編制、布置、指導(dǎo)、批改學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“減負(fù)增效”的原則，精編、精批、精評(píng)作業(yè)。教師對(duì)作業(yè)的規(guī)范化要嚴(yán)格檢，作業(yè)一定要做到適量、有效，重視學(xué)生反思性、總結(jié)性、復(fù)習(xí)性、整理性作業(yè)地布置。本學(xué)期通過(guò)學(xué)生作業(yè)記錄本加強(qiáng)作業(yè)的過(guò)程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。
4、輔導(dǎo)
進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，合理配置補(bǔ)差人員，制定補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差的管理。制定競(jìng)賽輔導(dǎo)教練員制度，加強(qiáng)
競(jìng)賽輔導(dǎo)與拓展型課程的整合、與各級(jí)各類競(jìng)賽的整合。運(yùn)用名師資源，形成高三自主招生考試輔導(dǎo)體系。
5、評(píng)價(jià)
合理設(shè)計(jì)考試方案，落實(shí)并不斷完善各項(xiàng)考務(wù)制度，繼續(xù)加強(qiáng)期中、期終考試及月考的學(xué)生成績(jī)處理分析工作。探索和制定平時(shí)、學(xué)期、學(xué)年成績(jī)綜合評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面（課程教學(xué)中心、教研組、備課組、任課教師、學(xué)生）的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，特別要做各班級(jí)每學(xué)科的每小題得分率分析比較，從個(gè)例分析中尋找差距，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)明確努力方向。
1、目標(biāo)管理
依據(jù)學(xué)生具體情況確定一本50%、本科90%年級(jí)總體目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各班級(jí)，明確臨界生，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。
2、高考研究
各備課組加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明、近五年高考試卷的研究，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃，強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
3、教學(xué)研究
進(jìn)一步完善高三一輪學(xué)案，要做精、做細(xì)；加強(qiáng)高考信息的收集和整理，邀請(qǐng)高考命題組專家來(lái)校指導(dǎo)，并進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流和聯(lián)系；各備課組加強(qiáng)作業(yè)的精選和作業(yè)量的控制，對(duì)外來(lái)交流試卷加強(qiáng)研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差
運(yùn)用各方資源做好自主招生輔導(dǎo)工作，合理運(yùn)用補(bǔ)差時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性補(bǔ)差工作，切實(shí)提高補(bǔ)差效益。，各備課組加強(qiáng)高考應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)考試管理，切實(shí)落實(shí)月考試后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、教學(xué)反饋
加強(qiáng)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。組織召開(kāi)高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷滲透和完善復(fù)習(xí)策略，提高高三復(fù)習(xí)的效率。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)研討，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)目標(biāo)宣傳，制定學(xué)生個(gè)人升學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)二類臨界生的思想教育和學(xué)業(yè)跟蹤，并做好任課教師的'聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)心理疏導(dǎo)工作和強(qiáng)化家校聯(lián)系。召開(kāi)高三學(xué)生大會(huì)、部分學(xué)生和部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，緊抓學(xué)困生的思想工作
1、制定學(xué)校招生工作細(xì)則，搞好學(xué)校招生工作。增強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外初中學(xué)校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細(xì)則，確保工作的規(guī)范、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學(xué)生。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，進(jìn)一步落實(shí)每天鍛煉1小時(shí)活動(dòng)方案；積極組織市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽、中運(yùn)會(huì)射箭比賽、校運(yùn)會(huì)，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進(jìn)一步搞好七校聯(lián)合體的運(yùn)作。
3、充實(shí)學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學(xué)校科技、藝術(shù)工作，提高學(xué)生科技、藝術(shù)素養(yǎng)。
1、 推進(jìn)高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)案地編撰與使用，提升高三教學(xué)質(zhì)效
為使高三復(fù)習(xí)更有系統(tǒng)性和針對(duì)性，09屆高三各學(xué)科全面編寫(xiě)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，并形成以學(xué)案為載體的復(fù)習(xí)模式，使高三教學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步。措施如下：
（1）7月初暑期學(xué)習(xí)期間，各高三備課組集體討論制定一輪學(xué)案編寫(xiě)框架、編寫(xiě)要求及編寫(xiě)分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學(xué)科核心組人員審閱學(xué)案第一稿并提出修改意見(jiàn)，教師進(jìn)行第一次修改。
（4）8月下旬進(jìn)入使用階段，每個(gè)學(xué)案在使用前經(jīng)備課組集體討論并定稿，在使用過(guò)程中教師記錄學(xué)案使用情況，適時(shí)、適宜調(diào)整學(xué)案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復(fù)習(xí)主題研討活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足。
（6）行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)高三一輪復(fù)習(xí)課的聽(tīng)課指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（7）通過(guò)第一次十二校聯(lián)考全面檢測(cè)一輪復(fù)習(xí)效益，做好總結(jié)與反思。
（8）學(xué)期末全面梳理一輪學(xué)案，在使用基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，匯集成冊(cè)。
2、推進(jìn)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施，使基礎(chǔ)課程校本化
二期課改的全面實(shí)施需要適應(yīng)我校學(xué)生的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也可促使學(xué)科的整體發(fā)展，本學(xué)期要完成語(yǔ)、數(shù)、英、理、化重點(diǎn)學(xué)科的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。措施如下：
（1）上學(xué)期統(tǒng)一了課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制定細(xì)則，并組織教師進(jìn)行了部分學(xué)科的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的初步制定。
（2）7月初暑期學(xué)習(xí)期間，各學(xué)科核心組集體討論了課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的部分初稿。
（3）暑期各學(xué)科核心組教師分工編撰各年級(jí)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學(xué)科核心組人員審閱學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)第一稿并提出修改意見(jiàn)， 進(jìn)行第一次修改。
（5）9月下旬聘請(qǐng)市內(nèi)專家對(duì)課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審閱與修改。
（6）在新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制定中初步使用學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行把關(guān)。
（7）9月份各教研組組織一次課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)主題研討活動(dòng)。
（8）在過(guò)程中完善課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
3、完善作業(yè)監(jiān)控渠道，提高作業(yè)質(zhì)效
力求作業(yè)布置精細(xì)化、作業(yè)批改細(xì)致化、作業(yè)評(píng)講及時(shí)化，進(jìn)一步提高作業(yè)有效性。便于課程教學(xué)中心、年級(jí)部對(duì)作業(yè)的調(diào)控，也便于教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)反饋，特制定學(xué)生作業(yè)反饋本措施。學(xué)生作業(yè)反饋本掛于教室內(nèi)
，每天由學(xué)習(xí)委員記錄每科作業(yè)的內(nèi)容及完成時(shí)間，同時(shí)學(xué)生也可將作業(yè)中問(wèn)題寫(xiě)在上面，每月匯總于課程教學(xué)中心。
九月份：
1、新學(xué)期的課務(wù)調(diào)整以及開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、制定教研組、備課組工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
3、各教研組完成學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的組內(nèi)研討活動(dòng)。
4、拓展型課程的開(kāi)設(shè)、啟動(dòng)等準(zhǔn)備工作。
5、各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)案編集成冊(cè)。
6、輔優(yōu)補(bǔ)差的啟動(dòng)準(zhǔn)備。
7、市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎(jiǎng)勵(lì)測(cè)算，09屆高考獎(jiǎng)勵(lì)方案醞釀。
9、高二學(xué)農(nóng)。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測(cè)驗(yàn)及相關(guān)質(zhì)量分析
2、特色教研組的校內(nèi)評(píng)選活動(dòng)
3、“教學(xué)新星”校內(nèi)評(píng)選啟動(dòng)
4、部分學(xué)科上海市中青年教學(xué)評(píng)比活動(dòng)
5、高一國(guó)防教育
6、校運(yùn)會(huì)
7、中運(yùn)會(huì)射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。
2、各年級(jí)學(xué)生大會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)。
3、特色教研組評(píng)選、展示活動(dòng)。
4、“教學(xué)新星”校內(nèi)評(píng)選、展示活動(dòng)。
5、教學(xué)常規(guī)中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。
2、 高三十二校聯(lián)考組織和質(zhì)量分析。
3、 高三區(qū)統(tǒng)考
一月份：
1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。
2、教師常規(guī)性工作考核。
3、教研組、備課組及相關(guān)條線工作的學(xué)期總結(jié)。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結(jié)束工作：各類成績(jī)的匯總及統(tǒng)計(jì)；寒假作業(yè)布置。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任中二二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和聾部心理健康個(gè)案咨詢，為更好的開(kāi)展工作，特制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期受疫情影響，學(xué)生在家上網(wǎng)課近三個(gè)月，學(xué)習(xí)效果大打折扣，尤其是王佳慧幾乎沒(méi)有。加上該班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)原本就差，復(fù)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)很艱巨。
1、加強(qiáng)思想教育，引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)文與生活密不可分的關(guān)系，從思想上重視對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中華文化，形成健康向上的人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文能力，為高考奠定基礎(chǔ)。
按照傳統(tǒng)，我們?nèi)允褂门f版高一語(yǔ)文第二冊(cè)必修教材，挑選部分經(jīng)典課文進(jìn)行授課。
1、閱讀教學(xué)：
①按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)文章可以聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。
②要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。
③分工協(xié)作，做好閱讀訓(xùn)練的編寫(xiě)工作。沒(méi)有現(xiàn)成的教材和練習(xí)冊(cè)，我和同頭課李老師進(jìn)行協(xié)調(diào)分工，進(jìn)行閱讀資料的收集整合，從而更好的服務(wù)教學(xué)。
④努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光。
2、作文教學(xué)：
作文教學(xué)采用課堂定時(shí)作文訓(xùn)練和平時(shí)練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
（1）課堂作文訓(xùn)練：
a、落實(shí)教本上的“表達(dá)交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)行記敘、抒情類文體的訓(xùn)練。b、強(qiáng)化模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫(xiě)作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進(jìn)行寫(xiě)作，這可提高訓(xùn)練的實(shí)效性。
（2）練筆訓(xùn)練：
原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。
（3）批改及評(píng)講要求：
a、作文要及時(shí)批改，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。b、重視作文講評(píng)，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結(jié)。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，加強(qiáng)教學(xué)理論研究，并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
5、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
6、狠抓背誦默寫(xiě)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合。作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、尊重學(xué)生差異，開(kāi)展分層教學(xué)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)心理波動(dòng)較大，學(xué)生課業(yè)壓力也大。復(fù)學(xué)后，要密切關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，配合班主任開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作，力求學(xué)生能平穩(wěn)度過(guò)這一特殊時(shí)期。
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。每周固定時(shí)間開(kāi)放心理咨詢室，接受以全校師生的個(gè)體咨詢。
2、配合政教處做好相關(guān)心理健康知識(shí)講座。
3、配合創(chuàng)文辦做好心理健康教育檔案資料匯總整理以及迎檢工作。
總之，新學(xué)期我會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)做好每一項(xiàng)工作，確保本期教育教學(xué)工作能有序開(kāi)展。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
以深入推進(jìn)“教育管理年”、“有效教學(xué)年”活動(dòng)為牽動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持以全體提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，努力辦好人民滿意的教育。
一、加強(qiáng)管理，建立并實(shí)施有效的教學(xué)管理制度。
把“教師的有效備課，如何備有用、管用、實(shí)用的教案”、“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效課堂”、“如何扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研，增強(qiáng)學(xué)校校本教研的針對(duì)性、實(shí)效性”、“從提高問(wèn)題學(xué)生、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量入手，如何挖掘和利用學(xué)生的非智力因素的潛力？”等課題作為本學(xué)期貫徹落實(shí)《管理規(guī)程》、《教學(xué)常規(guī)》中認(rèn)真分析解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
1、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員每學(xué)期不少于80節(jié)，村小領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié)。
2、各校要加強(qiáng)備課的研究與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)施有效管理，推行有效作業(yè)。
二、加強(qiáng)備課管理，開(kāi)展有效備課活動(dòng)。
1、為使教師的備課“有用、管用、實(shí)用”，本學(xué)期我們恢復(fù)教師個(gè)人備課，要求教師按照《鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師備課要求》，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在教法和學(xué)生上下功夫，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課與指導(dǎo)”。本學(xué)期，我們將在校園網(wǎng)站教師論壇中開(kāi)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，中心校的4位教研員針對(duì)教師網(wǎng)上提出的問(wèn)題給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、認(rèn)真執(zhí)行新課程教學(xué)常規(guī)。
重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、校本教研四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)：在鉆研教材的基礎(chǔ)上，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做到教案好用、管用、實(shí)用，避免形式化的教學(xué)設(shè)計(jì)。各學(xué)校建立本校的備課小組，組長(zhǎng)每周要檢查一次本組教師的備課，記錄好檢查的內(nèi)容，有什么問(wèn)題，怎樣解決。學(xué)校每月檢查一次備課。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要突出實(shí)效，重點(diǎn)在“如何構(gòu)建積極有效的學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效課堂”上下功夫，切實(shí)讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本能力。
進(jìn)一步完善評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，引導(dǎo)教師從注重“講授技能”向“管理技能”轉(zhuǎn)變。學(xué)校建立評(píng)課記錄，要有上課教師的自評(píng)、聽(tīng)課教師的互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施等。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)：教師要在輔導(dǎo)上下功夫，合理布置課內(nèi)外作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行批改，正確運(yùn)用評(píng)語(yǔ)。本學(xué)期各學(xué)科作業(yè)設(shè)置如下：
（1）數(shù)學(xué)作業(yè)：大演算（低年級(jí)用小演算或田字格）、練習(xí)冊(cè)。
（2）語(yǔ)文作業(yè)：
低年級(jí)：田字格、寫(xiě)話本、練習(xí)冊(cè)、閱讀筆記（每學(xué)期10篇）、日記（每學(xué)期10篇）。
中、高年級(jí)：小楷、大作文、小作文（片段練習(xí)），閱讀筆記（每學(xué)期15篇）、日記（每學(xué)期15篇）語(yǔ)數(shù)練習(xí)冊(cè)可以有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，批改不做嚴(yán)格要求。
（3）綜合作業(yè)：三分之一拔高作業(yè)（發(fā)展性練習(xí)、延伸練習(xí)）、學(xué)困生作業(yè)。
（4）批改要做到日批日改，作文30人以下要全部詳批，30人以上二分之一詳批。閱讀筆記、日記及時(shí)略批，起到督促作用。
（5）科任學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際自行設(shè)計(jì)作業(yè)。
4、校本教研。校本教研的重點(diǎn)“如何扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性”。為教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師搭建校內(nèi)專家二級(jí)學(xué)科工作站，每月上匯報(bào)課、研討課。加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的研究與管理，創(chuàng)新教研 ，走教研工作課題話、專題化、系列化道路，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。10月中旬召開(kāi)一次全鄉(xiāng)性的校本教研活動(dòng)。
鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)隨筆，教研組長(zhǎng)、骨干教師要率先垂范。
四、豐富校本課程，開(kāi)展學(xué)科訓(xùn)練。
1、發(fā)展學(xué)校已有的精品校本課程。各校要推出一項(xiàng)具有本校特色的校本課程，在全校做重點(diǎn)推廣，學(xué)期末各校要展示一項(xiàng)精品校本課程。
2、構(gòu)建學(xué)校整體的學(xué)科校本課程體系。制定學(xué)校學(xué)科校本課程總體規(guī)劃，根據(jù)不同學(xué)科不同年段，整體設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)容，循序漸進(jìn)，序列發(fā)展。繼續(xù)完善中心校為主體的課外閱讀校本課程體系，在已有幸福小學(xué)低年閱讀教材、中心校中年閱讀教材的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)高年組課外閱讀教材。
3、把一、二年級(jí)“信息技術(shù)、英語(yǔ)”課程作為學(xué)校校本課程，論證開(kāi)設(shè)的可行性，編寫(xiě)校本教材，為全面開(kāi)課做好充足的準(zhǔn)備。
4、開(kāi)展好區(qū)域性剪紙、七巧板活動(dòng)。各校把區(qū)剪紙、七巧板活動(dòng)列入學(xué)校校本課程中，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，參加區(qū)統(tǒng)一組織的活動(dòng)。9月初中心校要對(duì)各校開(kāi)展七巧板活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，并選拔優(yōu)秀選手參加區(qū)七巧板競(jìng)賽。
五、貫徹三級(jí)課程管理，落實(shí)地方課程。
學(xué)校要制定統(tǒng)一的地方課程實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。師資力量薄弱的學(xué)?？蓪⒉糠值胤秸n時(shí)集中使用，開(kāi)展講座、競(jìng)賽等活動(dòng)；做好地方課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)記錄等相關(guān)資料的存檔。
六、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的維護(hù)管理，推進(jìn)資源的應(yīng)用。
1、各校在保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備正常維護(hù)管理的前提下，做好農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)推廣農(nóng)遠(yuǎn)工程管理、研訓(xùn)、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)在國(guó)家檢查驗(yàn)收中順利過(guò)關(guān)。
2、各校要保證農(nóng)遠(yuǎn)課時(shí)達(dá)到規(guī)定課時(shí)，認(rèn)真做好光盤(pán)借閱、農(nóng)遠(yuǎn)教室使用登記等記錄，做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的檔案整理工作。
3、為方便教師隨時(shí)隨地查閱農(nóng)遠(yuǎn)資源并在教育教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，開(kāi)學(xué)初各校要對(duì)全體教師進(jìn)行“國(guó)家基礎(chǔ)”應(yīng)用培訓(xùn)。要求學(xué)科教師必須進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，及時(shí)下載相關(guān)資源。
七、與校本教研相結(jié)合，開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
1、各科研課題主持人要與學(xué)校校本教研相結(jié)合，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，把課題研究落到實(shí)處。11月份，各課題要開(kāi)展一次課題研究交流或成果匯報(bào)展示活動(dòng)。
2、各校要積極開(kāi)展小班化教學(xué)研究，扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)及開(kāi)展形式多樣的有趣有意的教育教學(xué)活動(dòng)，積極構(gòu)建符合村小實(shí)際和具體校特色的教育教學(xué)管理模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。
八、強(qiáng)化起始年級(jí)的教學(xué)管理工作。各校要加強(qiáng)新一年學(xué)生的入學(xué)培訓(xùn)，盡早使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
九、創(chuàng)建書(shū)香校園，大力開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。充分利用好晨讀時(shí)間，開(kāi)展語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的閱讀。各班要根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，12月份開(kāi)展全鄉(xiāng)性的大型讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)。
十、建立問(wèn)題學(xué)生跟蹤幫助記錄，使問(wèn)題學(xué)生在全體教師的關(guān)愛(ài)中不斷進(jìn)步，做好問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的過(guò)程記錄材料。
十一、做好教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。各學(xué)科教師要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間完成“暑假教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。
十二、科任學(xué)科教師考核評(píng)價(jià)的方式方法。音樂(lè)學(xué)科要對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)理和聲樂(lè)方面的檢測(cè)，校歌、國(guó)歌列入期末音樂(lè)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容，抽考一個(gè)年級(jí)，其他年級(jí)各校自己組織考試；美術(shù)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容為本冊(cè)教材重點(diǎn)及簡(jiǎn)筆畫(huà)（1—3年級(jí)，畫(huà)10種樹(shù)、10種水果；4—6年級(jí)另加10個(gè)人物）及理論知識(shí)；科學(xué)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容為理論知識(shí)和科技制作成果（以上交參評(píng)作品為準(zhǔn)）；信息技術(shù)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容為理論知識(shí)，根據(jù)各冊(cè)教材重點(diǎn)（電腦繪畫(huà)、電子小報(bào)、幻燈片）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作；品德學(xué)科、地方學(xué)科期末筆試試卷。體育學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容：50*8往返跑、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
以“做學(xué)生愛(ài)戴的老師，建家長(zhǎng)信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進(jìn)均衡做貢獻(xiàn)”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為具體行動(dòng)，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品位，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
1、抓好“兩個(gè)規(guī)范”達(dá)到“一個(gè)提高”，力爭(zhēng)創(chuàng)新有亮點(diǎn)。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；抓好三項(xiàng)制度建設(shè)。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)新升一年級(jí)入學(xué)教育工作，讓學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)常規(guī)；抓好畢業(yè)年級(jí)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校。
6、繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用工作和校本資源庫(kù)建設(shè)。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式
各校要緊緊圍繞中心校倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時(shí)間作為抓手，拓展學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、討論和操作訓(xùn)練的時(shí)間與空間。致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的能力水平，傾力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)老師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益
學(xué)校要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)。要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在把握學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計(jì)中的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式要體現(xiàn)讓學(xué)生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。
3、提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的行為方式，對(duì)于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)技能的使用，熟煉掌握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語(yǔ)言技能、課堂問(wèn)答技能、課堂討論技能、課堂板書(shū)板畫(huà)技能、課堂演示技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)主任每月做好一次常規(guī)檢查。為了更好地開(kāi)展常規(guī)工作，將加大常規(guī)檢查力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤檢查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
２、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要效益。一是要通過(guò)觀看“名師課堂”，學(xué)習(xí)名師教學(xué)思想努力轉(zhuǎn)變自己的“課堂觀”、“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”。而是充分利用我校的骨干教師進(jìn)行“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上。
4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。
1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行“問(wèn)題即課題”研究
教師要結(jié)合自己的課堂教學(xué)，每月選擇一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，做到提出的問(wèn)題具有針對(duì)性、可操作性，研究過(guò)程做到個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合，有課題立項(xiàng)、研究過(guò)程、成果和總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用報(bào)告，真正使課題研究落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在課堂教學(xué)中，并為教學(xué)服務(wù)。
2、積極開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)
學(xué)校成立“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)小組，成員由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干組成。本學(xué)期“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)以“同講一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課”為主題，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行，同級(jí)同科教師講同一節(jié)課，然后認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)還存在哪些問(wèn)題需要改進(jìn)，同時(shí)思考其他兩位教師的課有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方，有哪些需要交流探討的地方，并形成書(shū)面材料進(jìn)行交流。另外，中心校和縣實(shí)驗(yàn)二小教師進(jìn)行同課異構(gòu)研討交流活動(dòng)，二小教師和尉郭學(xué)校教師同講一節(jié)課，再進(jìn)行互評(píng)。
3、規(guī)范教師行為，落實(shí)集體辦公
任課教師除上課和完成學(xué)校交給的其它工作外，一律在集體辦公室辦公、學(xué)習(xí)或交流教研、批改作業(yè)，各辦公室做好登記，內(nèi)容要詳細(xì)，做到各項(xiàng)工作記錄具體詳細(xì)具體。各辦公室主任每周一小結(jié)，一月一總結(jié)，并將教師集體辦公情況納入評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)等考核范圍。
1、一年級(jí)入學(xué)教育
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，成為一名一年級(jí)學(xué)生，角色轉(zhuǎn)換還不適應(yīng)，因此，做好一年級(jí)學(xué)生的入學(xué)教育很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，首先對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生知道自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生，了解自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)自己的任課教師；其次要知道上課前和下課后都要做什么；第三，聽(tīng)老師和同學(xué)講話該怎么做，回答問(wèn)題要舉手；第四，寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿教育，會(huì)寫(xiě)自己的名字，知道父母姓名、家庭住址和聯(lián)系電話等。
2、六年級(jí)教學(xué)工作
在完成好教學(xué)任務(wù)的前提下，第一要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己有信心，相信自己能學(xué)好，會(huì)取得好成績(jī)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，能成為對(duì)社會(huì)有用的人。第二是拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，對(duì)文本的理解能力、自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握多種學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊(cè)等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源等等。鼓勵(lì)教師優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。教師要切實(shí)使用好運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的資源，做到每周使用一次；教師的個(gè)人博客堅(jiān)持每周一篇博文，主要包括教師個(gè)人的教學(xué)反思、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
繼續(xù)做好小本資源庫(kù)建設(shè)工作，本學(xué)期各任課教師要把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件上傳到校本資源庫(kù)，每位教師每周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)課件，另外還有教師自己編寫(xiě)的單元測(cè)試題或是期中期末檢測(cè)題也要及時(shí)上傳達(dá)到資源庫(kù)，爭(zhēng)取本學(xué)期末校本資源庫(kù)要初具規(guī)模，形成特色。
學(xué)期工作安排
八月份：
1、學(xué)初工作安排，制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、教師熟悉教材，通覽教材，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
九月份：
1、入學(xué)常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為。
2、觀課議課教研，學(xué)生課外閱讀交流。
3、“說(shuō)、講、評(píng)”一體化教研活動(dòng)。
4、學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查；六年級(jí)月考。
十月份：
1、“迎國(guó)慶”征文。
2、師生課文誦讀比賽。
3、師生習(xí)字比賽。
4、學(xué)生美術(shù)作品展。
十一月份：
1、期中學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)及質(zhì)量分析。
2、學(xué)校工作及教師常規(guī)工作檢查。
3、教師下水文比賽。
4、數(shù)學(xué)教師說(shuō)課教研。
十二月份：
1、教師優(yōu)秀博文、課件評(píng)選。
2、學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列表演。
3、“迎元旦”體育活動(dòng)
4、六年級(jí)月考；迎元旦學(xué)生才藝作品展示。
元月份：
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、年終工作總結(jié)。
3、期末考試；放年假。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
一、教學(xué)指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期任教八年級(jí)兩個(gè)班思想品德課。學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、教學(xué)重點(diǎn):
1、體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)。
2、環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，樹(shù)立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
3、理解法律在我心中，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。
4、增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，促使學(xué)生健康發(fā)展
四、教學(xué)難點(diǎn):
提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。
五、本學(xué)期主要教學(xué)工作:
1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)
6、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)措施:
1、理論聯(lián)系實(shí)際。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，選取真實(shí)可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要
2、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力
3、組織好階段檢測(cè)，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，針對(duì)問(wèn)題所在把握改進(jìn)方向
六、教學(xué)進(jìn)度:
周次
教學(xué)內(nèi)容
1--3周
第一單元成長(zhǎng)的根據(jù)地
4--8周
第二單元青春自畫(huà)像
9--11周
復(fù)習(xí)與考試
12--16周
第三單元法律在我心中
17周
期末復(fù)習(xí)與考試