筑波大學(xué)是在1970年代大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)引起的大學(xué)改革過(guò)程中，為了作為新型大學(xué)的試驗(yàn)校，于1973年10月廢止東京教育大學(xué)，將其資產(chǎn)全部繼承，在現(xiàn)在的筑波市創(chuàng)立了新型的大學(xué)，即筑波大學(xué)。新制東京教育大學(xué)的前身為東京高等師范學(xué)校、東京文理科大學(xué)、東京農(nóng)業(yè)教育專門(mén)學(xué)校、東京體育專門(mén)學(xué)校等?，F(xiàn)任校長(zhǎng)為永田恭介。
筑波大學(xué)是日本一所新建國(guó)立綜合大學(xué)，與那些歷史悠久，靠豐碩的學(xué)術(shù)成果，培養(yǎng)了不計(jì)其數(shù)名士要人而揚(yáng)名世界的老牌大學(xué)相比，它的出名是由于它順應(yīng)世界科技發(fā)展的潮流，站在日本大學(xué)改革的前沿，完全以一所新型辦學(xué)模式而出現(xiàn)在東方的一所現(xiàn)代化大學(xué)。
學(xué)科設(shè)置
第一學(xué)群為基礎(chǔ)學(xué)群，擔(dān)任全?；A(chǔ)課的教學(xué)，下分3個(gè)學(xué)類：人文學(xué)類、包含哲學(xué)、史學(xué)、考古和民俗學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等專業(yè)學(xué)科;社會(huì)科學(xué)學(xué)類。包含社會(huì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等;自然科學(xué)類，包含數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地球科學(xué)。
第二學(xué)群為文化·生物學(xué)群，這是跨學(xué)科的學(xué)群，下分5個(gè)學(xué)類：比較文化學(xué)類(含有比較文學(xué)、地域文化學(xué)、現(xiàn)代思想學(xué))，日本語(yǔ)言文化學(xué)類(僅有日本語(yǔ)言和日本文化一專業(yè)方向)，人際學(xué)類(有教育學(xué)、心理學(xué)、心身障礙學(xué))，生物學(xué)類(含基礎(chǔ)生物學(xué)、應(yīng)用生物學(xué)兩大部門(mén))，農(nóng)林學(xué)類(有水產(chǎn)生物資源、生態(tài)環(huán)境、生物應(yīng)用化學(xué)、生物水產(chǎn)組織等)。
第三學(xué)群為經(jīng)營(yíng)·工程學(xué)群，這是新的構(gòu)想和尖端科學(xué)組成的學(xué)群，下分5個(gè)學(xué)類：社會(huì)工程學(xué)類，含有社會(huì)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)工程、城市規(guī)劃等;國(guó)際關(guān)系學(xué)類;信息學(xué)類，有信息科學(xué)、信息工程;系統(tǒng)工程學(xué)類，含有知識(shí)工程系統(tǒng)和操作工程系統(tǒng);基礎(chǔ)工程學(xué)類，含有物理工程、材料和分子工程、轉(zhuǎn)換工程、構(gòu)造工程等。
醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)群，含醫(yī)學(xué)、新醫(yī)學(xué);
體育專業(yè)學(xué)群，有體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、健康體質(zhì)學(xué);
藝術(shù)專業(yè)學(xué)群，有藝術(shù)學(xué)、美術(shù)、構(gòu)思創(chuàng)作和設(shè)計(jì)等。
筑波大學(xué)的研究生院分成碩士課程和博士課程兩類要求不同的教學(xué)部門(mén)，下設(shè)研究所，前者為8個(gè)，后者為19個(gè)。
碩士課程的研究科有：教育研究科含有障礙兒童教育、教育科學(xué)教育、咨詢3專業(yè)方向;經(jīng)營(yíng)·政策科學(xué)研究科含經(jīng)營(yíng)·政策科學(xué)、系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)科學(xué)、企業(yè)法等;體育科學(xué)研究科含體育方法學(xué)、教練學(xué)、健康教育學(xué)等;藝術(shù)研究科含美術(shù)和設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)方向;還有地域研究科、理工科研究科、環(huán)境科學(xué)研究科和醫(yī)學(xué)研究科。
大學(xué)院(研究生院)專業(yè)設(shè)置
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研究科 |
專業(yè)設(shè)置 |
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教育研究科 |
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā)、教科教育、特別支援教育 |
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人文社會(huì)科學(xué)研究科 |
現(xiàn)代語(yǔ)·現(xiàn)代文化、國(guó)際公共政策、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、國(guó)際地域研究 |
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數(shù)理物質(zhì)科學(xué)研究科 |
數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、物質(zhì)創(chuàng)成尖端科學(xué)、電子·物理工學(xué)、物性·分子工學(xué) |
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系統(tǒng)信息工學(xué)研究科 |
社會(huì)系統(tǒng)工學(xué)、經(jīng)營(yíng)·政策科學(xué)、RISC工學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、智能機(jī)能系統(tǒng)、構(gòu)造能源工學(xué) |
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生命環(huán)境工學(xué)研究科 |
地球科學(xué)、生物科學(xué)、生物資源科學(xué)、環(huán)境科學(xué) |
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人類綜合科學(xué)研究科 |
新領(lǐng)域醫(yī)科學(xué)、看護(hù)科學(xué)、感性認(rèn)知腦科學(xué)、體育學(xué)、藝術(shù)、世界遺產(chǎn)、教育學(xué) |
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圖書(shū)館信息媒體研究課 |
圖書(shū)館信息媒體 |
博士課程研究科有：哲學(xué)·思想研究(哲學(xué)、倫理、宗教)、歷史·人類學(xué)(史學(xué)、文化人類學(xué))、文藝·語(yǔ)言研究(文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué))、教育學(xué)(教育基礎(chǔ)、學(xué)校教育)、心理學(xué)、心身障礙學(xué)、社會(huì)科學(xué)(法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué))、社會(huì)工程(計(jì)量計(jì)劃、經(jīng)營(yíng)工程、城市地區(qū)規(guī)劃)、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)(生物、生物物理化學(xué))、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地球科學(xué)(地理水文、地質(zhì))、工程學(xué)(物理工程、材料工程、結(jié)構(gòu)工程、電子信息工程)、醫(yī)學(xué)(形態(tài)學(xué)、生理、生化、生物、環(huán)境生態(tài))、體育學(xué)、藝術(shù)學(xué)。
研究組織與教學(xué)組織分開(kāi)，有學(xué)系、特別課題組和研究中心3種組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)系基本上以學(xué)科劃分，劃分原則為：學(xué)系不能太狹窄，盡可能地在相鄰學(xué)科領(lǐng)域中相互溝通，教員要能適應(yīng)全學(xué)系的研究，而且要向一定的學(xué)群和研究生院的研究科擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)共有26個(gè)學(xué)系：哲學(xué)·思想學(xué)、歷史·人類學(xué)、文藝·語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、心身障礙學(xué)、社會(huì)科學(xué)、社會(huì)工程、生物科學(xué)、農(nóng)村科學(xué)、農(nóng)林工程、應(yīng)用生物化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地球科學(xué)、物理工程、材料工程、結(jié)構(gòu)工程、電子·信息工程、體育科學(xué)、藝術(shù)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)。