學(xué)生檢討書大全

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    檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文,是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。下面是出國留學(xué)網(wǎng)整理的檢討書范文,僅供參考。
    范文一:尊敬的xx:
    我承認(rèn),這大半學(xué)期是玩著過的。
    每天在中午寫作業(yè),晚上再略加整理后,閉眼休息幾分鐘就開始玩了:雙扣、斗地主、24點(diǎn)、10點(diǎn)半、軍棋及象棋等。一般都是從6:40左右玩到8:00,然后洗洗涮涮,上床聽廣播睡覺。
    媽媽指出,我的字越寫越小,越寫越草了。對(duì)此我唯一的解釋是因?yàn)樽謱懙迷絹碓娇炝恕槭裁茨?因?yàn)槟X子轉(zhuǎn)得越來越快,算出答案的速度也會(huì)越來越快,動(dòng)作不快點(diǎn)就跟不上節(jié)奏了。
    本次期中考時(shí)我做得很快。除了語文剛好外,英語是在聽力之前就寫完了筆試部分;數(shù)學(xué)只花了17分鐘;科學(xué)只花了23分鐘。做完之后就是檢查,其實(shí)前兩遍之后就是在浪費(fèi)時(shí)間了。
    還有這大半學(xué)期我預(yù)習(xí)工作也沒做好。預(yù)習(xí)時(shí)總是寫做一做、劃語句之后就完事了。以上這些毛病,我一定會(huì)在下半個(gè)學(xué)期中改正的。
    范文二:尊敬的xx:
    今天上午第三節(jié)課的時(shí)候,我同桌在看《青春風(fēng)》這篇課外讀物,由于我也很喜歡看,所以我便和同桌說起話,問他什么時(shí)候可以把這本書借給我看,沒想到,數(shù)學(xué)老師早已注意到我和同桌,給了好幾次提醒,我和他就是沒有注意到,過后程老師就下來翻同桌的抽屜,找到一部手機(jī),說他上課玩手機(jī),同桌說是在看書,所以他們僵持著……到了中午,我的同桌被班主任劉老師給說了一頓,我的同桌一氣之下,就叫家人到校來接他,他不讀啦!事情就是這個(gè)樣子,程老師,對(duì)不起你,您上課認(rèn)真講課時(shí),我竟然當(dāng)著你面開小差,這是我的不對(duì),我沒有做好一個(gè)同桌,在同桌不對(duì)的時(shí)候,我沒有制止他,而是和他一起開小差,其性質(zhì)是惡劣的,
    其影響之壞無法想象,我希望同學(xué)們不要學(xué)我,程老師,他確實(shí)沒有玩手機(jī),我沒有維護(hù)他,他確實(shí)是帶了手機(jī)到教室來,放在抽屜里,但是,那個(gè)時(shí)候他真的沒玩,我和他在看《青春風(fēng)》,程老師,我和我同桌影響了全班的正常上課秩序,我和他都該罰,程老師,我向您誠懇的說句對(duì)不起!現(xiàn)在同桌走了,我想請(qǐng)程老師和班主任劉老師能原諒他這一次,給他改過自新的機(jī)會(huì),
    他很倔強(qiáng),但說實(shí)話,他的本質(zhì)其實(shí)并不壞,就是調(diào)皮,還有一些毛病,學(xué)校是教育學(xué)生的地方,是教學(xué)生做人的地方,是讓學(xué)生從新做人的地方, 在此,我希望,程老師,和班主任劉老師能給他一次讀書的機(jī)會(huì),他現(xiàn)在也只有十幾歲,可以說出了學(xué)校就是死路一條,我覺得,這些都是不懂事的表現(xiàn),不懂得做人,做個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),所以我懇請(qǐng)程老師以及班主任劉老師能給他一次徹底改過自新的機(jī)會(huì),
    對(duì)于同桌來說,我對(duì)不起他,是我害了他,是我沒有制止他,所以他現(xiàn)在沒有讀書的機(jī)會(huì),是我影響了班級(jí),由于我的不制止,所以他才會(huì)沒有讀書的機(jī)會(huì),程老師,班主任劉老師,我對(duì)不起你們,辜負(fù)你們的期望,我深刻的認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤,我愿接受所有的處罰,要不是我,他也不會(huì)沒有讀書的機(jī)會(huì)的,在此,程老師,班主任劉老師,我懇請(qǐng)你能給他改過自新的機(jī)會(huì),我和他定會(huì)好好學(xué)習(xí),一門心思學(xué)習(xí),學(xué)校的紀(jì)律,班級(jí)的規(guī)定,我和他一律都不會(huì)犯,如果犯啦,就嚴(yán)懲我和他,程老師,班主任劉老師,我懇請(qǐng)你們能給他機(jī)會(huì),也給我可以做個(gè)好同桌的機(jī)會(huì)!!!我會(huì)努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講!!
    此致
    敬禮
    

  檢討人:
    

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