出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評， 請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝， 暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否， 無論準(zhǔn)備與否， 我們已走進(jìn)高三， 走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
命題作文“讓我走近你”導(dǎo)寫
【模擬金題】
請以“讓我走近你”為題，寫一篇文章。
提示與要求：①可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。②請選擇你最能駕馭的文體，用你最喜歡與最擅長的表達(dá)方式寫作。③文章不得出現(xiàn)真實的人名和校名。④內(nèi)容充實，不少于600字。
【寫作導(dǎo)引】
“讓我走近你”，這一題目的解讀，首先應(yīng)當(dāng)確定的是“我”與“你”的關(guān)系。“我”往往是指寫作者本人，當(dāng)然也可以有其他處理與安排方式，比如可以作為社會大眾群體之一員。而”你”的內(nèi)涵的確定，則更為重要。“你”應(yīng)當(dāng)是一位特立獨行的人，有著高深思想的人，平時可能不太容易讓人理解與接受，而未深入地了解你的靈魂。所以，你可能來自生活，亦可以是歷史上的某一位智者，還可以是一位文學(xué)形象，一位集毀與譽于一身的人。“你”可以是一位無言的“智者”，是“我”心靈相契的朋友，“我”與“你”之間常常有著心靈的交流。“你”就像李白筆下的敬亭山，“相看兩不厭，唯有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侶。“你”就是孟浩然與岳飛筆下的瑤琴，“欲取鳴琴彈，恨無知音賞”，“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?”“你”就是“我”的無言知音。“你”就是梭羅的瓦爾登湖，讓“我”終日流連其間，樂而忘返，“你”就是“我”的人生歸宿„„一句話，對“你”的界定，決定著文章取材是否新穎與立意之高下。
在明確了“我”與“你”之后，還需要明確的一個關(guān)鍵詞是“走近”，這就需要寫出“走近”的起因、“走近”的經(jīng)過、“走近”后的結(jié)果。如果細(xì)加探究，還包含著原來為什么沒有“走近”，現(xiàn)在渴望“走近”，最終卻成為心靈的共鳴者之意。這樣就必須寫一種情感的變化，寫出一個認(rèn)識的全過程。 “讓我走近你”這個文題，既可以寫樸素的記敘文，以幾件事(哪怕是一件典型的事情)來折射出“你”的風(fēng)采;也可以用詩化的語言，濃墨重彩，抒寫對“你”的禮贊;既可以用第一人稱來行文，也可以用第二人稱的方式，以“呼告”的手法來寫，甚至可以寫成一封書信。對于一位與“我”距離較遠(yuǎn)的先哲——“你”，還可以采用跨越時空的方式來寫——比如文學(xué)作品中常采用的“因夢成真”，通過跨越時空的對話，達(dá)到一種合情合理的境界。
【佳作展示】
讓我走近你
陳 然
伴著悠揚的琴聲，月兒向大地播撒著清輝。二泉邊，阿炳用他悠揚的琴聲奏出自己悲涼的一生.琴聲隨著流水逝去，他用音符作出人生的詮釋。
詩仙亦吟“書禿千兔毫，詩裁兩牛腰。筆蹤起龍虎，舞袖拂云霄。雙歌二胡姬，更奏遠(yuǎn)清朝。舉酒挑朔雪，從君不相饒。”龍頭蟒腹紅木身，你高傲，就像可以翻天覆地的龍蛇;馬尾竹弓線千斤，你俊美，就像能夠馳騁千里的良駒;人生苦樂指間訴，銀弦盡展華夏魂。你是我們中華民族千年歷史的見證，你是我們中華民族自強不息精神的完美體現(xiàn)。
許多人管二胡叫“叫花子琴”。對月吟詠，那街頭的胡琴為生計而唱，息于宮中為貴人所撫的古琴永不能想象它的艱辛;烈日之下，那手中的胡琴為眾人而歌，長于金色大廳的鋼琴亦不能感受它的無奈。
那時的我，不懂你，曾想：為什么當(dāng)初我選擇了你?你給我?guī)淼牟贿^只是一個同你一樣無趣的童年。別人在陽春三月里放風(fēng)箏，我卻只能在家中綁著腿練坐姿;別人在隆冬臘月放鞭炮，我卻必須在冰天雪地中用早已僵硬的指頭按出一個個火熱的音符。我心中那小小的委屈流瀉于指尖，不曾停歇。你，好像是我的責(zé)任，我練好你，但我想我不會喜歡你，因，我不懂你。
老師對我說，二胡真正演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。
老師活在黑暗的世界里，六十幾年的琴路歷程將他打磨得樂觀堅強。琴于心中，正是他的風(fēng)格。他是社會的弱者，但卻是生活的強者。他爬上無想山，為了傾聽他追求了一生的音樂事業(yè)的自然天籟。那天，我攙著他，走上了無想山，傾聽鳥鳴澗，他讓我感受那《姑蘇春曉》引子的悠揚;久聞花草香，他讓我品味《蘭花賦》的旖旎„„那一刻，我好像走近了你，那山上的風(fēng)光讓我走進(jìn)了一個仿佛只屬于你的世界。
讓我走近你，觸摸你的精髓，感受你奇美的靈魂。
手指在弦間滑動，別人在廣場放飛風(fēng)箏，我在風(fēng)箏下放飛追求;別人在鞭炮下歡笑，我在歡笑中收獲理想，我心中那小小的滿足充盈在指尖，亦不曾停歇。
走近你，你又將我?guī)肓艘粋€純美的世界，唐宋之時，你的聲音也曾在金碧輝煌的大廳中悠揚，而隨之即來的國禍家難，仍然沒有阻止你前進(jìn)的步伐，你用不同的方式做到家喻戶曉。在國禍家難面前，你既表現(xiàn)了江南小家碧玉的溫婉可人，又展現(xiàn)了大丈夫的能屈能伸，就像這個千年屹立的龍之帝國，就像這傳承千年的中華文化。
讓我走近你，你帶我聆聽江蘇的民樂;讓我走近你，你讓我窺到了華夏文化之魅力。
【評點】為不登大雅之堂的二胡立傳，不僅狀其外觀，更寫其精神，寫出二胡在月下夜詠與烈日下的彈奏，見解自是高人一籌，本已不俗。又拓展開來，由手中琴寫到演奏心中琴，由自己寫到自己的琴師——生活在黑暗世界里六七十載的盲人琴師，便是借琴在寫人生，文章又高了一個層次。最后借寫到文化——既有“江南小家碧玉的溫婉可人”溫柔之美，又有“大丈夫的能屈能伸”的陽剛之氣，更肩負(fù)著千年文化的傳承，便是將二胡放到一個更高的境界中來刻畫。三個層次，層層相襯，猶如山上壘臺，臺上建亭，立意愈見高遠(yuǎn)，意境愈顯宏大開闊。
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