出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)， 請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝， 暑假過(guò)去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否， 無(wú)論準(zhǔn)備與否， 我們已走進(jìn)高三， 走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
材料作文“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”導(dǎo)寫
[文題]
閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。
時(shí)下，一些傳統(tǒng)規(guī)范的詞句正逐漸被網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)所侵蝕，不少學(xué)生已經(jīng)不自覺(jué)地把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)帶進(jìn)了日常生活，不但口語(yǔ)中頻繁使用，甚至把網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言寫進(jìn)了作文中。當(dāng)這些既怪又新的網(wǎng)絡(luò)詞匯被寫進(jìn)作文的時(shí)候，不熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的人經(jīng)常會(huì)看得一頭霧水，而學(xué)生卻顯得興趣盎然。
以下是對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用的一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果如下：
學(xué)生：樂(lè)此不疲。
老師：喜憂參半。 家長(zhǎng)：擔(dān)心而無(wú)奈。
[題解] 隨著電腦的普及和運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)不斷出現(xiàn)，如“杯具”(“悲劇”的有意誤寫)“醬紫”(“這樣子”的縮略)、“3Q”(英語(yǔ)“謝謝”的諧音)、“88”(“再見”)“94”(“就是”)等等。對(duì)此，應(yīng)該如何看待?不外乎三種態(tài)度，一是贊成，二是反對(duì)，三是辯證看待。持贊成態(tài)度的理由主要是語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，被普遍認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)將來(lái)會(huì)成為新詞匯進(jìn)入漢語(yǔ)大家庭;網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)形象幽默，交流方便。持反對(duì)態(tài)度的理由主要是：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)有違漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)范，登不上漢語(yǔ)“大雅之堂”;使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，特別是學(xué)生把它寫進(jìn)作文中，不利于規(guī)范漢語(yǔ)。如果辯證看待，必須指出其優(yōu)點(diǎn)，否定其不足。
因?yàn)槭遣牧献魑?，要充分利用材料?lái)做文章。如“傳統(tǒng)規(guī)范”，表明網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的使用不符合規(guī)范，有違傳統(tǒng);“既怪又新”，“怪”在什么地方又“新”在什么地方。“調(diào)查結(jié)果”更應(yīng)該深究：學(xué)生“樂(lè)此不疲”的原因何在;老師“喜”什么，“憂”什么;家長(zhǎng)為什么“擔(dān)心”，又為什么“無(wú)奈”„„細(xì)讀材料并多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，作文就有話可說(shuō)了。
[例文]
規(guī)范使用漢語(yǔ)，繼承民族瑰寶
陸穎瑤 當(dāng)火星文鋪天蓋地席卷網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)各種生僻漢字紛至沓來(lái)，我們也許會(huì)對(duì)聊天窗口里奇形怪狀的文字或符號(hào)會(huì)心一笑。但是，當(dāng)并不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)登堂入室，頻繁出現(xiàn)在學(xué)生作文 中時(shí)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)反省并為泛濫的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言踩剎車了。因?yàn)?，?guī)范使用漢語(yǔ)漢字，繼承中華民族文化瑰寶，才是我們應(yīng)有的追求。
漢語(yǔ)作為中華文化的重要載體，是民族文化、民族精神薪火相傳的珍貴見證。它承栽了中華民族無(wú)數(shù)生死聚散、離合悲歡，它是始終奔涌在民族血脈里的低沉而又昂揚(yáng)的音符。從遠(yuǎn)古時(shí)期的甲骨文，直到今天的簡(jiǎn)化漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且不曾間斷的演變過(guò)程中，漢語(yǔ)與中華民族一道經(jīng)歷了連天烽火與太平盛世，它與民族世代相傳的記憶同在。使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，正是我們探尋民族根源、追溯民族情感的重要途徑。在規(guī)范使用、書寫之中，我們感受著漢語(yǔ)之美，也在小心翼翼地諦聽先人的呼喚，觸摸民族的心跳。
使用規(guī)范漢語(yǔ)，不僅是個(gè)人了解學(xué)習(xí)民族文化的需要，更是時(shí)代和社會(huì)對(duì)青年一代提出的殷切期望。這是繼承民族文化的重要組成部分，也是創(chuàng)新民族文化、弘揚(yáng)民族精神的前提條件。某種意義上，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也可算是對(duì)漢語(yǔ)的創(chuàng)新。但這種一味標(biāo)新立異、忽視漢語(yǔ)傳統(tǒng)的“時(shí)尚”，畢竟不符合時(shí)代潮流，終究會(huì)被無(wú)情地淘汰。只有深入學(xué)習(xí)、自覺(jué)使用規(guī)范的漢語(yǔ)詞句，才是對(duì)漢語(yǔ)這一民族瑰寶的最有效繼承;也只有在此基礎(chǔ)上，我們才能為傳統(tǒng)文化注入新時(shí)代的活力。 當(dāng)今世界，各國(guó)都掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。每當(dāng)在電視上看到金發(fā)碧眼的“老外”一筆一畫認(rèn)真書寫漢字時(shí)，我都不由感動(dòng)與敬佩。同時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有對(duì)母語(yǔ)保持敬畏與熱愛(ài)，使用規(guī)范漢民族語(yǔ)言，才能更好地推動(dòng)中華文化走向世界，用中華兒女的熱血與自豪，向全世界宣告漢語(yǔ)那歷久彌新的動(dòng)人與美麗。
作為中華文化的傳承者，我們有責(zé)任也有義務(wù)繼承傳統(tǒng)文化并將其發(fā)揚(yáng)光大。那么，讓我們一起抵制日漸泛濫的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使用規(guī)范漢語(yǔ)，繼承民族瑰寶!
[點(diǎn)評(píng)]
本文特點(diǎn)有二。一是立足點(diǎn)高。作者站在繼承民族文化傳統(tǒng)的高度，從歷史、時(shí)代、社會(huì)等角度深入分析了對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言說(shuō)“不”的原因，令人信服。二是語(yǔ)言縝密。文中很多詞語(yǔ)、句子的運(yùn)用體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，如“也許”“某種意義上”“不僅„„更是„„”“只有„„才是„„;也只有„„才能„„”等等，使得文章具有較強(qiáng)的思辨性。
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