出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)， 請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝， 暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否， 無(wú)論準(zhǔn)備與否， 我們已走進(jìn)高三， 走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
材料作文“老人摔倒,你會(huì)扶嗎?”導(dǎo)寫
【文題呈現(xiàn)】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
據(jù)2011年9月4日《成都晚報(bào)》報(bào)道，88歲的李大爺在離家不到100米的菜場(chǎng)口跌倒，面朝下摔在地上，他想站起來(lái)，但力氣不夠。李大爺躺在地上1個(gè)小時(shí)，圍觀的人越來(lái)越多，但是沒(méi)人敢上前扶一把。最終李大爺因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 另?yè)?jù)2011年8月30日《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，8月26日，江蘇司機(jī)扶起摔倒老人，被誣肇事者，好在車內(nèi)有監(jiān)控錄像，將他整個(gè)救人過(guò)程記錄了下來(lái)，還了自己清白。還躺在床上養(yǎng)傷的老人不僅對(duì)自己的一時(shí)糊涂深表歉意，還讓兒子專程向助人為樂(lè)的司機(jī)和乘務(wù)員送來(lái)錦旗致謝。
要求選準(zhǔn)角度，立意明確，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作點(diǎn)撥】
作文材料取自現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的真實(shí)事例，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個(gè)側(cè)面切中了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很值得思考的問(wèn)題，具有理性思辨的色彩，可以激發(fā)學(xué)生去思考，去感知，去發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。
以下構(gòu)思角度可以參考：(1)讓生活少一些冷漠的場(chǎng)景。很多人不愿意當(dāng)“好人”，與其說(shuō)是對(duì)邪惡的畏懼，不如說(shuō)是對(duì)圍觀者冷漠的寒心。(2)善良不能缺失。惡行是善良偶然缺失的結(jié)果，當(dāng)你救起的人反過(guò)來(lái)誣告你，那就是善良偶然缺失。當(dāng)你見(jiàn)死不救時(shí)，那你的善良缺失就是一種必然，一種由你決定的必然。(3)讓信任之花綻放。信任是一切的基礎(chǔ)，有了信任，家庭和睦;有了信任，友情長(zhǎng)久;有了信任，陌生人之間便會(huì)傳遞真情，創(chuàng)造愛(ài)的奇跡。(4)拯救道德。盡管我們很普通，但我們不能喪失了對(duì)道德的追求，應(yīng)該讓道德重回人間，重新普照大地。(5)對(duì)生命充滿敬畏之情。對(duì)生命充滿敬畏之情，不僅僅體現(xiàn)在對(duì)摔倒老人的扶助上，生命中出現(xiàn)的太多無(wú)法預(yù)料的事情都能或多或少地體現(xiàn)出你對(duì)生命的敬畏之情。我們要做的是舉手投足之間將自己對(duì)生命的敬畏之情表現(xiàn)出來(lái)。(6)找回丟失的良心。現(xiàn)在良心的丟失已讓我們開(kāi)始變得冷漠，讓那些在痛苦中呻吟的人欲哭無(wú)淚。我們應(yīng)找回丟掉的良心，因?yàn)榱夹氖俏覀優(yōu)槿说牡拙€，是創(chuàng)建美好和諧社會(huì)的催化劑。(7)做一位好人。做一位好人就要愛(ài)社會(huì)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人，可在世風(fēng)日下的今天，承擔(dān)這份責(zé)任還需要勇氣。(8)讓好人不再難做。我們呼喚更完善的社會(huì)制度，完善的制度為人們提供保障，讓好人做好事時(shí)沒(méi)有后顧之憂。
請(qǐng)救救他!
過(guò)往的路人啊，當(dāng)摔倒的老人需要幫助時(shí)，為何不伸出你的手，救救他!
請(qǐng)不要轉(zhuǎn)身離去，救救他!確實(shí)，你和老人素不相識(shí)，沒(méi)有絲毫血緣關(guān)系，像大街上所有來(lái)去匆匆的人一樣，你們只是萍水相逢。也許他的生死和你不相關(guān)，不會(huì)影響你的生活，但此刻他就痛苦地躺在你的腳下，你又可曾知道他會(huì)是其他許多人生命中的主角，正如你牽掛自己的父母、兄弟姐妹一樣，他也身系一份家人的牽掛。也許今天他是出來(lái)散步抑或是為哭鬧的小孫子出來(lái)買些好吃的，也許此刻他的家人正焦急地等他回家，可是他卻倒在了路邊，痛苦而又無(wú)助地呻吟著。過(guò)往的路人啊，就像你愛(ài)自己親人一樣，你是否可把心中的一份愛(ài)送給眼前的這位老人;就像憐憫一只受傷折翅的鳥(niǎo)兒一樣，你是否會(huì)在同情之余幫他一把，救救他!
請(qǐng)不要猶豫彷徨，救救他!或許你想要為一只受傷的老虎包扎傷口卻害怕被反咬一口，或許你想呵護(hù)一朵將要枯萎的玫瑰但卻害怕被鋒利的刺刺破手指，你本有愛(ài)心，本有同情，本有善良，只是怕自己伸出的雙手被卡住，再也縮不回來(lái)。但是在你的內(nèi)心深處，自己的一時(shí)困境和一個(gè)垂死的生命，孰輕孰重?或許救起這位老人，你會(huì)惹上一時(shí)的麻煩，遭遇一時(shí)的困境，但若是不救起他，你是否會(huì)留下一生的悔恨與遺憾?是否會(huì)為當(dāng)時(shí)眼睜睜地看一個(gè)生命走向終結(jié)而惴惴不安?其實(shí)心誠(chéng)就夠了，行善不可猶豫。只要我們從心中拿出的是愛(ài)，給予別人的是善，就不必再擔(dān)心受到傷害。因?yàn)槲ㄓ姓嬲\(chéng)的愛(ài)心才能夠照耀我們完整的一生。 請(qǐng)不要擔(dān)心，救救他!生活中不缺乏陽(yáng)光，但為什么卻缺少一點(diǎn)人與人之間的溫暖?你擔(dān)心受到傷害，所以在是否出手相救時(shí)猶豫了;你擔(dān)心別人受到傷害，所以在別人出手相救時(shí)，你阻止了。那么你是否擔(dān)心因?yàn)樽约旱奈窇郑俏惶稍诘厣系睦先藭?huì)離開(kāi)人世?你是否擔(dān)心因?yàn)樽约旱奈窇?，破壞了一家人的幸?你可曾擔(dān)心自己的靈魂會(huì)在陽(yáng)光下不敢直立地行走?所以，請(qǐng)救救他!
只要你伸出援手，就能挽救一個(gè)生命。若是在今后的人生中，還碰到同樣的情形，請(qǐng)不要猶豫，救救他!
【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇優(yōu)秀的議論性散文。本文開(kāi)篇提出“當(dāng)摔倒的老人需要幫助時(shí)，請(qǐng)救救他”的觀點(diǎn)。全文圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)，從“請(qǐng)不要轉(zhuǎn)身離去，救救他”“請(qǐng)不要猶豫彷徨，救救他”“請(qǐng)不要擔(dān)心，救救他”三個(gè)不同的方面來(lái)展開(kāi)分析論證。結(jié)尾部分再次強(qiáng)調(diào)了文章的觀點(diǎn)，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明。文章的語(yǔ)言流暢優(yōu)美，運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，用散文詩(shī)式的語(yǔ)言分析觀點(diǎn)，表現(xiàn)出深厚的文化積淀和扎實(shí)的寫作基本功。
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