EVA———經(jīng)濟增加值，比較簡單的定義是指在扣除產(chǎn)生利潤而投資的資本的成本之后所剩下的利潤。也就是被經(jīng)濟學家長期稱之為“剩余收入”或者“經(jīng)濟利潤”的一種概念，其理論淵源出自于諾貝爾獎經(jīng)濟學家默頓。米勒和弗蘭科。莫迪利亞尼1958年至1961年關(guān)于公司價值的經(jīng)濟模型的一系列論文。EVA是對真正“經(jīng)濟”利潤的評價，或者說，是表示凈經(jīng)營利潤與投資者用同樣資本投資其他風險相近的有價證券的最低回報相比，超出或低于后者的量值。
因此，EVA公認的標準定義是指公司稅后經(jīng)營利潤扣除債務和股權(quán)成本后的利潤余額。
作為公司治理和業(yè)績評估標準，EVA正在全球范圍內(nèi)被廣泛應用，并逐漸成為一種全球通用的衡量標準。EVA被《財富》雜志稱為“當今最為炙手可熱的財務理念”。美國管理之父彼得。德魯克在《哈佛商業(yè)評論》上撰文指出：“作為一種度量全要素生產(chǎn)率的關(guān)鍵指標，EVA反映了管理價值的所有方面……”
與大多數(shù)其他度量指標不同之處在于：EVA考慮了帶來企業(yè)利潤的所有資金成本，用公式表示即：EVA＝銷售額－經(jīng)營成本－資金成本或者說，經(jīng)濟增加值＝稅后利潤－資金成本（使用的全部資金）但是，EVA不僅是一種有效的公司業(yè)績度量指標，還是一個全面財務管理的架構(gòu)，是經(jīng)理人和員工薪酬的激勵機制，是決策與戰(zhàn)略評估，資金運用，兼并或出售定價的基礎(chǔ)理念。將EVA價值與業(yè)績考核掛鉤，就構(gòu)成了EVA管理模式。
EVA是股東衡量利潤的方法資本成本是EVA最突出，也是最重要的一個方面。在傳統(tǒng)的會計利潤條件下，大多數(shù)公司都在“盈利”。但是，許多公司實際上是在損害股東財富，因為所得利潤是小于全部資本成本的。EVA糾正了這個錯誤，并明確指出，管理人員在運用資本時，必須“為資本付費”，就像付工資一樣?？紤]到包括凈資產(chǎn)在內(nèi)的所有資本的成本，EVA顯示了一個企業(yè)在每個報表時期創(chuàng)造或損害了的財富價值量。換言之，EVA是股東定義的利潤。假設(shè)股東希望得到10％的投資回報率，他們認為只有當他們所分享的稅后營運利潤超出10％的資本金的時候，他們才是在“賺錢”。在此之前的任何事情，都只是為達到企業(yè)風險投資的可接受報酬的最低量而努力。
EVA使決策與股東財富一致以EVA應用作為核心業(yè)務的美國思騰思特管理咨詢公司提出了幫助管理人員在決策過程中運用EVA的兩條基本財務原則。第一條原則，任何公司的財務指標必須是最大程度地增加股東財富。第二條原則，一個公司的價值取決于投資者對利潤是超出還是低于資本成本的預期程度。由此可見，EVA的可持續(xù)性增長將會帶來公司市場價值的增值。
這條途徑在實踐中幾乎對所有組織都十分有效，從剛起步的公司到大型企業(yè)都是如此。EVA的當前的絕對水平并不真正起決定性作用，重要的是EVA的增長，正是EVA的連續(xù)增長為股東財富帶來連續(xù)增長。
會計基礎(chǔ)延伸閱讀
《基礎(chǔ)會計》是會計學科體系的重要組成部分，也是會計的入門課程。要學習會計學科，首先要學習基礎(chǔ)會計。作為會計專業(yè)的學員，以后還將繼續(xù)學習中級財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等一些深層次的會計課程，熟練掌握基礎(chǔ)會計的理論、方法，為以后學習其他會計課程打好基礎(chǔ)是非常重要的。作為非會計專業(yè)的學員，本課程是了解會計基本理論和基本方法的途徑，有助于完善學生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，擴大學生的知識面。掌握科學的學習方法是學好這門課程的關(guān)鍵所在： 會計從業(yè)論壇
一、掌握三個基本
1、掌握會計的基本概念、基本理論本課程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，有關(guān)的概念、理論很多，對于這些概念一定要準確地理解其含義，對于相關(guān)理論不僅要掌握其內(nèi)容，還有能夠靈活運用。
2、掌握會計的基本方法基礎(chǔ)會計將教會我們?nèi)绾螌唧w的經(jīng)濟業(yè)務進行核算的方法，如：設(shè)置會計科目與帳戶、復式記賬、填制與審核憑證、登記賬簿、資產(chǎn)計算、負債計算、所有者權(quán)益計算、成本計算、利潤計算、財產(chǎn)清查、編制會計報表等等。對于這些核算方法，要求大家熟練掌握。
3、掌握會計的基本技能本課程的實踐性較強，要求學員認真完成實務操作作業(yè)，并多向教師及財會人員請教，對憑證、賬簿、報表等增加一些感性認識，做到能運用所學理論、方法獨立完成一系列的會計工作。
二、注意三個聯(lián)系
1、注意各項經(jīng)濟業(yè)務之間的聯(lián)系在一個企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中會發(fā)生許多筆經(jīng)濟業(yè)務，許多經(jīng)濟業(yè)務之間是有聯(lián)系的，例如：“業(yè)務一 企業(yè)購10000元的材料，貨款未付。 業(yè)務二 用銀行存款支付10000元的貨款。”會計人員要注意到兩筆經(jīng)濟業(yè)務之間的連貫關(guān)系。
2、注意各賬戶之間的聯(lián)系為了更方便地記錄各項經(jīng)濟業(yè)務，在會計中設(shè)置了許多獨立的賬戶，如：原材料賬戶、現(xiàn)金賬戶、銀行存款賬戶、應付賬款賬戶等等，一筆經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生會影響到兩個或兩個以上賬戶的數(shù)量變化，如：“業(yè)務一 企業(yè)購10000元的材料，貨款未付。”會使物資采購賬戶增加10000元，應付賬款賬戶增加10000元。所以在學習中要注意各賬戶的相互聯(lián)系，會判斷一筆業(yè)務的發(fā)生會影響哪些賬戶的增減變化。
3、注意會計核算方法之間的聯(lián)系前面介紹的設(shè)置會計科目與賬戶、復式記賬、填制與審核憑證、 登記賬簿、資產(chǎn)計算、負債計算、所有者權(quán)益計算、成本計算、利潤計算、財產(chǎn)清查、編制會計報表等會計核算方法之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，在學習中要注意這種聯(lián)系，掌握好各種核算方法的使用順序，如：一定要最后編制報表，因為編制報表要使用前面核算方法得出的數(shù)據(jù)。
三、處理三個關(guān)系
1、處理好全面與重點的關(guān)系基礎(chǔ)會計講授的都是一些最基本的理論、方法，在要求大家全面掌握的同時，還要求學員能夠從中總結(jié)出重點內(nèi)容，只有處理好全面與重點的關(guān)系，才能高效率地學好這門課程，達到事半功倍的效果。
2、處理好理解與記憶的關(guān)系會計課程主要教給學員能夠獨立完成會計實際工作的方法，以注重實踐為特點，因此死記硬背的學習方法是不能很好地完成學習任務的，要求學員能夠處理好理解與記憶的關(guān)系，即在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。
3、處理好自學與面授的關(guān)系由于面授時間有限，所以要求學員充分利用教材、錄像、課件、網(wǎng)上資源等多種媒體進行自學，處理好自學與面授之間的互補關(guān)系，達到最佳的學習效果。