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2.11. 擴(kuò)展語(yǔ)句
2.11.1. 擴(kuò)展語(yǔ)句的概述
“擴(kuò)展”，顧名思義，就是擴(kuò)大，向外伸展，對(duì)于語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，就是使語(yǔ)句豐富起來(lái)，或者將一個(gè)語(yǔ)句擴(kuò)展成幾個(gè)語(yǔ)句。
2.11.2. 擴(kuò)展語(yǔ)句的三種情況
1、添枝加葉：即對(duì)句子的主干添加修飾或限制成分，使句子所表達(dá)的內(nèi)容更生動(dòng)、更形象、更具體、更準(zhǔn)確、更豐富。
2、補(bǔ)充完整：即根據(jù)所給句子的思路展開(kāi)聯(lián)想，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意表達(dá)完整。
3、情景創(chuàng)造：即根據(jù)所提供的情景要求或情景提示，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段話，描繪出具體情景。
擴(kuò)展語(yǔ)句
1、了解擴(kuò)展語(yǔ)句的幾種類型 2、掌握擴(kuò)展語(yǔ)句的方法 考點(diǎn)闡釋：
所謂“擴(kuò)展語(yǔ)句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語(yǔ)或句子的意思豐富起來(lái)，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成幾句話。這是一種綜合型的考查，考查聯(lián)想想像能力、思維創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 考試要點(diǎn)：
從近年高考試題來(lái)看，此類題目的特點(diǎn)主要有：1. 重視考生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力。2. 開(kāi)放性，答案豐富多彩，有較大的彈性，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處。3.情景既有一定限制，又有很大的自由發(fā)揮的空間。 教學(xué)過(guò)程
一、擴(kuò)展的類型:
<一>、連綴詞語(yǔ)型
這類題一般是提供三五個(gè)詞語(yǔ)，要求將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成一個(gè)意思連貫完整的句子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。
例1：依據(jù)合理的想象和聯(lián)想，將這幾個(gè)詞組成一段不少于30字的生動(dòng)的話。 候鳥(niǎo) 游船 稀薄
方法總結(jié)：巧用修辭法
<二>.語(yǔ)句擴(kuò)展型
這種類型的擴(kuò)展，一般原句只有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)幾個(gè)主干成分，為了使語(yǔ)句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))，但添加的成分要符合一定的情景或情形。
例2：下面這個(gè)句子對(duì)事情敘說(shuō)得太簡(jiǎn)單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開(kāi)想象和聯(lián)想，盡量使原句語(yǔ)意具體豐滿。 姑娘摘葡萄。
方法總結(jié)：添枝加葉法，添枝加葉法就是給句子主干分別添加附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))，使之形象豐富的一種方法。
<三>、情景再現(xiàn)型
根據(jù)提供的幾個(gè)情景信息詞，充分展開(kāi)想象和聯(lián)想，運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。這種形式，幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么?怎么想? 例3：(2009江西卷) 請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、
1
“星辰”和“讀”3個(gè)詞語(yǔ)。(5分)
方法總結(jié)：定位填補(bǔ)法，即根據(jù)題干所給的內(nèi)容，確定句式模型，排好句內(nèi)主要成分位置，填補(bǔ)其他次要成分的一種方法。
<四>、話題拓展型
其形式是給出一個(gè)中心句，或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種表達(dá)方法加以充實(shí)或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式。
例4.(2007年江西卷)以“走進(jìn)考場(chǎng)”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。要求：表意相對(duì)完整，語(yǔ)言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。
方法總結(jié)：描寫(xiě)渲染法，主要運(yùn)用表現(xiàn)手法突出事物某方面的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動(dòng)地感知事物。
<五>、詩(shī)句擴(kuò)展型
這類擴(kuò)展題就是列出古詩(shī)文中的佳句，主要是寫(xiě)景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語(yǔ)言展開(kāi)，使之更具體、動(dòng)人。
解析:詩(shī)詞句散文化，著重考察學(xué)生對(duì)詩(shī)詞意境和情感的把握以及學(xué)生的語(yǔ)言基本功。 例5：將“枯藤老樹(shù)昏鴉”擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。(不少于40字)
方法總結(jié)：拆分組合法，將信息按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使之語(yǔ)意具體豐富。
<六>、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型 例1(2006江西卷)給“寫(xiě)得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。(可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限)(4分)
例6：要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對(duì)起始句進(jìn)行具體闡述，不少于60個(gè)字。 原句：翻開(kāi)古詩(shī)文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。
方法總結(jié)：闡釋補(bǔ)充法，這種方法將試題所給的語(yǔ)句作為總領(lǐng)句，擴(kuò)展時(shí)只須從各個(gè)角度續(xù)寫(xiě)幾個(gè)句子就行。
三、擴(kuò)展語(yǔ)句的原則
1、新增的語(yǔ)句要合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。
2、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要使語(yǔ)意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。
3、擴(kuò)展后的語(yǔ)句不得隨意刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不變動(dòng)原句語(yǔ)序、句型擴(kuò)展語(yǔ)句 練習(xí)
(有要求的除外)例如仿寫(xiě)。 1、擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。
4、擴(kuò)展后的語(yǔ)句要通順流暢，不得出現(xiàn)語(yǔ)病。 梅花開(kāi)放了。
四、鞏固練習(xí)
1.擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象(不少于100字)(6分)
70個(gè)字左右。
2、根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。
情景一：春天 野外 下雨
情景二：夏天 校園 下雨 3、依據(jù)詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪的意境，以“落日”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于50字的 描述性文字。
3、請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。
4、根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè) 字
情景一：田徑場(chǎng)上
情景二：人生某階段
5、圍繞
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