出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注,祝福廣大考生在2013年高考中發(fā)揮出最佳水平,考出好成績(jī)!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力,在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
2.5.6. 不合邏輯
2.5.6.1. 何謂不合邏輯
句子使用的概念不明確、判斷不恰當(dāng),推理不合規(guī)律。邏輯和語(yǔ)言是兩個(gè)概念,我們說(shuō)話可以符合語(yǔ)法規(guī)律,但未必符合邏輯規(guī)律。
如:老師買了許多文具和筆紙,分給學(xué)生們使用。這句話從語(yǔ)法上來(lái)講是通的,但從邏輯上說(shuō),就是不通的了,因此句將屬種概念并列使用了。
2.5.6.2. 不合邏輯的種類
2.5.6.2.1. 前后矛盾
如:王強(qiáng)同學(xué)通過(guò)努力,基本上把不好的習(xí)慣克服干凈了?!盎旧稀闭f(shuō)的是大部分,不是全部;“克服干凈”則是一點(diǎn)不剩,這兩個(gè)概念是矛盾的。
2.5.6.2.2. 范圍不清
概念范圍有大有小,大類和小類不能并列,否則就有毛病。
如:同志們指出他存在著嚴(yán)重的個(gè)人主義、自由主義和非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)。“非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)”是大類,包括“個(gè)人主義”、“自由主義”在內(nèi),三者不能并列,可將“和”改為“等”。
2.5.6.2.3. 因果無(wú)據(jù)
如:由于我對(duì)于學(xué)科有偏重,因而對(duì)數(shù)理就不感興趣。“對(duì)數(shù)理不感興趣”是“對(duì)于學(xué)科有偏重”的具體表現(xiàn)其間沒(méi)有因果關(guān)系。
2.5.6.2.4. 主客倒置
如:在那個(gè)時(shí)候,報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。應(yīng)該是我接觸報(bào)紙,不是報(bào)紙接觸我。“報(bào)紙”與“我”應(yīng)對(duì)調(diào)。
2.5.6.2.5. 不合事理
如:萬(wàn)里無(wú)云,繁星滿天。我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。月明則星稀,說(shuō)“繁星滿天”時(shí)有“一輪明月”便顯得不合事理。
2.5.6.2.6. 否定失當(dāng)
多重否定句與反問(wèn)句合在一起容易將意思弄反。
如:難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?反問(wèn)句是用肯定的語(yǔ)氣表示否定的內(nèi)容,用否定的語(yǔ)氣表示肯定的內(nèi)容。此句如不用反問(wèn)句,否定是恰當(dāng)?shù)?,但用了反?wèn)句,語(yǔ)意恰好相反。可將“不”去掉。
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