在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
快樂(lè)高中作文字篇一
我時(shí)常會(huì)以一種發(fā)呆的形式靠在椅背上凝視遠(yuǎn)方，不斷地挖掘內(nèi)心，不斷地鞭問(wèn)自己：這個(gè)時(shí)代的我們，究竟怎么了
直到一個(gè)偶然的契機(jī)，由于為那簡(jiǎn)約的封面背景設(shè)計(jì)圖所吸引，我翻開(kāi)了素黑的那本書(shū)《好好修養(yǎng)愛(ài)》。出人意料的是，對(duì)愛(ài)，素黑一言以蔽之，竟從未對(duì)其作過(guò)多的詮釋。她說(shuō)“她關(guān)心的不是愛(ài)，而是大家能從愛(ài)中得到什么，能否從中成長(zhǎng)，修養(yǎng)更大的愛(ài)?！彼詯?ài)為名，譜寫(xiě)的是生命的價(jià)值，自我的修行，靈魂的進(jìn)化，那一段時(shí)間，素黑就像一位無(wú)聲的導(dǎo)師協(xié)助我找回屬于我自己的力量。我從素黑的文字感受到一股曠世的喜悅，我慢慢理清復(fù)雜的心弦，不斷地接近著快樂(lè)的真相，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)快樂(lè)的鑰匙始終在手，只是我將它深深地埋葬在了我的欲望之中
素黑曾說(shuō)過(guò)“生命是簡(jiǎn)單的，思想是復(fù)雜的。我們愛(ài)思想多于生命，迷戀?gòu)?fù)雜，拒絕簡(jiǎn)單，一味地追尋愛(ài)的道理，便讓自己陷于了煩惱之中。”毋庸置疑，人愛(ài)思想，這是智慧的樂(lè)趣，可同時(shí)亦是智慧的痛苦。人往往懂得很多道理，知道何為益，何為弊，可即使如此，人卻依然沮喪，依然墮落，是思考未深嗎?非也。我想這很大程度上源于人與生俱來(lái)的惰性與脾性，這種負(fù)面，成為了提升自我的最大障礙，因此，人很容易不快樂(lè)。人的癡念太多，心性太復(fù)雜，即使明白，亦難自控。所以，愁苦因己生，不快樂(lè)的問(wèn)題從來(lái)不在他人，而在自身，反之，學(xué)會(huì)克服自己的弊端，便有可能收獲快樂(lè)。
也許有人會(huì)問(wèn)，光是克服自己，難道對(duì)方一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)嗎，使自己不快樂(lè)的原因真的與他人無(wú)關(guān)嗎?這個(gè)問(wèn)題在遇到素黑之前，同樣縈繞了我很久。書(shū)中素黑以愛(ài)情為例，有語(yǔ)“要相信愛(ài)的力量不是靠扯個(gè)平等，而是正能量的感染。”其實(shí)她在闡述愛(ài)的本質(zhì)時(shí)，也同樣揭露了快樂(lè)的本質(zhì)。世上不存在真正的公平，公平的世界是冰冷的，它以交易為前提，而一個(gè)快樂(lè)的世界，必然是能舍下這些狹隘的公平，快樂(lè)是雙相的，當(dāng)一個(gè)人能摒棄自身的悲傷，時(shí)刻以心去微笑之時(shí)，那便能感染他人，快樂(lè)的內(nèi)涵因此得到升華。一味地要求他人為自己的不快樂(lè)付出代價(jià)，只是人的惰性為人不愿改善自身而尋的借口?？鞓?lè)同愛(ài)一樣，它不是貨幣與商品，不能做到等價(jià)交換，快樂(lè)的意義不在于獲利，而在于它本身流淌在人血液與骨髓里的那種感覺(jué)。
那么，何為快樂(lè)的感覺(jué)呢?
這看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于糊涂人，卻也復(fù)雜。人生的快樂(lè)從更大的意義上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該歸結(jié)為喜悅。素黑在書(shū)中對(duì)快樂(lè)和喜悅同樣做過(guò)剖析：快樂(lè)是短暫的情緒高漲狀態(tài)，容易衍生貪念，而喜悅發(fā)自?xún)?nèi)心，因生命的純粹振動(dòng)本能而激活情感。人總是有很多欲望，而欲望不可能永遠(yuǎn)被填滿(mǎn)，當(dāng)人因此而空虛時(shí)，他們將其歸其為不快樂(lè)。其實(shí)不然，真正的快樂(lè)并不是一時(shí)之氣，而是一種由心而生的滿(mǎn)足，值得久久回味與珍藏的事物。
當(dāng)我們?yōu)樽约赫嬲谝獾娜吮M一份責(zé)任之時(shí)，在看到那人心滿(mǎn)意足的笑容之時(shí)，便是一種快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谖C(jī)過(guò)后為自己活在當(dāng)下，感受當(dāng)下平平淡淡的安寧之時(shí)，便是一種快樂(lè);當(dāng)我們放下讓自己沉重的情緒，呼吸使人心曠神怡的恬淡空氣之時(shí)，便是一種快樂(lè)。這種感情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而埋沒(méi)，而失去，相反，在我們悲泣難耐的時(shí)候，它會(huì)成為值得我們微笑的理由，時(shí)刻成為療養(yǎng)我們心傷，鼓勵(lì)我們不要卻步的正能量。
快樂(lè)的感覺(jué)往往是自給自足的，它不需要?jiǎng)e人過(guò)多地給予，正如素黑所說(shuō)“要自愛(ài)不一定要先被愛(ài)。”只要心里時(shí)常保留一份沉靜，不要總是計(jì)較，計(jì)較越多，傷害越多，退一步，海闊天空?？鞓?lè)的所求很少，給心留一片無(wú)拘無(wú)束的'天空即可。人總是顧念太多，放不下名利，舍不下世人的眼光，有時(shí)連自己鐘愛(ài)的追求都成了博他人一贊的工具。人是高傲的生物，注重自己存在的價(jià)值與意義，應(yīng)時(shí)時(shí)秉持著獨(dú)立的自信，學(xué)著舍下虛榮的囚籠，做最真的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
三千世界，紅塵漫漫，人的欲望在很大程度上并不是真正所需，只是心魔作怪。所以我們必須時(shí)常與心交感，撫去它厚重的塵埃，彌補(bǔ)它空洞的缺口，阻止它繁衍的貪念，時(shí)時(shí)珍愛(ài)呵護(hù)自己的內(nèi)心
大音希聲，大象無(wú)形，真正的快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單
快樂(lè)高中作文字篇二
一位朋友給我們講了這樣一個(gè)
故事
：
一個(gè)男孩對(duì)心理醫(yī)生說(shuō)：”世界上最大的不幸終于發(fā)生了，我最?lèi)?ài)的女孩結(jié)婚了，新郎不是我!我參加了她的婚禮，新娘美得讓人心疼，眼睛亮晶晶的，像是有淚。從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，沒(méi)收到她的任何消息。我想她一定不幸福，因?yàn)樗罱K沒(méi)有嫁給她最?lèi)?ài)的人，她現(xiàn)在一定后悔她自己輕率的選擇?！?BR> 他講到這里，心理醫(yī)生問(wèn)他：”聽(tīng)起來(lái)你非常愛(ài)她?”
”是的?！蹦泻⒖隙ǖ鼗卮稹?BR> ”你因她的痛苦而痛苦，為她的幸福而幸福?”
”是的?！?BR> ”那么我問(wèn)你，你說(shuō)她現(xiàn)在不幸福，是聽(tīng)她說(shuō)的，還是聽(tīng)他父母說(shuō)的?”
”都不是，是我這樣想的?！?BR> ”聽(tīng)著，年輕人?！贬t(yī)生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，”你所有的煩惱都是因假設(shè)她不幸福引發(fā)的。既然只是假設(shè)，你還可以有另外一種假設(shè)，就是假設(shè)她是幸福的。”
年輕人聽(tīng)了想了想，微笑著起身向醫(yī)生道謝。
這是一個(gè)高明的心理醫(yī)生，他只是用了一個(gè)假設(shè)的
方法
，就幫助那個(gè)男孩找回了消除痛苦的方法，因?yàn)?，那個(gè)男孩的煩惱是從他假設(shè)他愛(ài)的女孩不幸福引發(fā)的。
我們生活中常常會(huì)有很多煩心的瑣事，其實(shí)很多都是在我們消極的假設(shè)中發(fā)生、漫延、演變而成的。如果我們改用好的心境去積極地面對(duì)，也許結(jié)果是另外一種樣子。
記得看過(guò)一部電影，二戰(zhàn)后的冬天，在一列火車(chē)上，上面坐著許多人，他們看起來(lái)精神不振、頹廢、萎靡。只有一位老人，平靜地欣賞著窗外的雪景，肅殺的嚴(yán)冬并沒(méi)有影響他的心境，看到此時(shí)，我對(duì)這位老人肅然起敬。我想起了一句詩(shī)：”真正的快樂(lè)，來(lái)自于內(nèi)心的平靜?！?BR> 一個(gè)人可以是貧窮的，也可以是忙碌的，但他同樣可以是快樂(lè)的，可以是幸福的。無(wú)論怎樣惡劣的環(huán)境，都不能阻止我們追求快樂(lè)和幸福的腳步。
假設(shè)你是快樂(lè)的，假設(shè)你是幸福的，多多運(yùn)用積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在一種好的心境中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣的生活會(huì)有陽(yáng)光。至少，我們心里要有陽(yáng)光。用心里的陽(yáng)光照亮生活，給自己開(kāi)啟一扇希望之窗。
快樂(lè)高中作文字篇三
積極心態(tài)十正確方法=快樂(lè)
快樂(lè)是一種好的狀態(tài)。人所處的狀態(tài)不同，處理事情的能力也不同。在你快樂(lè)的時(shí)候，處理事情會(huì)比較沉靜，而不快樂(lè)時(shí)，處理事情往往比較魯莽，小事變大事。
我覺(jué)得，要保持一種良好的狀態(tài)，也就是快樂(lè)，就要有一種積極地心態(tài)。
那什么是積極的心態(tài)呢?就是自己主動(dòng)地想辦法心情愉悅，快樂(lè)。要保持這種積極的心態(tài)，首先就是在你不能改變環(huán)境的時(shí)候，就要學(xué)著適應(yīng)環(huán)境。例如北方的松樹(shù)，別的樹(shù)，如楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等，葉面都是舒展的，是一個(gè)平面，但到冬天，它們?nèi)恳淙~。而松樹(shù)，為了適應(yīng)冬天的寒冷，葉子進(jìn)化成針狀，這就是適應(yīng)環(huán)境。
其次不要埋怨別人，企圖改變別人。別人既然對(duì)你提出了建議，說(shuō)明你有些地方做錯(cuò)了，要改正自己，不要企圖改變別人。第三，當(dāng)你不能改變事情的時(shí)候，要學(xué)會(huì)接受。最后，不能向上比較，要向下比較。就是不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處比較。舉個(gè)例子，你買(mǎi)了兩支鋼筆，但有一位家庭比較富裕的，買(mǎi)了十只，這時(shí)你不能和他比較。也許還有比自己窮的，只有一只鋼筆。這時(shí)你就會(huì)覺(jué)得自己是快樂(lè)的。
要快樂(lè)，還要有正確的方法。
曾經(jīng)有位少年去
拜訪(fǎng)
智者，請(qǐng)教快樂(lè)的方法。智者給了他四句話(huà)。第一句話(huà)是“把自己當(dāng)成別人”。就是說(shuō)，在自己受到痛苦、憂(yōu)愁時(shí)，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就減輕了。第二句話(huà)是“把別人當(dāng)成自己”，就是當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)，把別人當(dāng)成自己，和他分享快樂(lè)。第三句話(huà)是“把別人當(dāng)成別人”，就是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人，不侵犯別人，就不會(huì)自找麻煩，就會(huì)快樂(lè)，第四句話(huà)是“把自己當(dāng)成自己”。這告訴我們，要尊重自己，自尊、自愛(ài)，才能快樂(lè)。
這四句話(huà)就是使自己快樂(lè)的方法。
有了積極地心態(tài)和正確的方法，那么你就會(huì)快樂(lè)。在西方國(guó)家里，盛行一個(gè)族，叫“樂(lè)活族”，英文字母為lohas，是一句英文每個(gè)單詞的首字母，翻譯過(guò)來(lái)大概是：快樂(lè)健康地活。
每個(gè)人有了積極的心態(tài)和正確的方法，都會(huì)快樂(lè)，都會(huì)成為“樂(lè)活族”。
快樂(lè)高中作文字篇四
快樂(lè)，相對(duì)而言也是一種自信，只有生活充滿(mǎn)快樂(lè)的人才能更勝一籌。
快樂(lè)這件事，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是soeasy，只是取決于你有沒(méi)有把快樂(lè)當(dāng)回事。
快樂(lè)是一種人生道路上必備的行囊，沒(méi)有過(guò)多的負(fù)荷，有的只是正能量?？鞓?lè)是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑，它可以讓你在萬(wàn)事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度?？鞓?lè)是一簇春生的小草，縱使火再大，亦然安謐地等待著春風(fēng)地吹拂，重新燃起生命的希望。
我們應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，亦如快樂(lè)。
宋濂幼時(shí)嗜學(xué)，好讀書(shū)，家貧沒(méi)有阻止他讀書(shū)的腳步，總借書(shū)閱讀。后來(lái)拜師學(xué)習(xí)，縱使天氣惡劣，環(huán)境不好，皮膚都凍得皸裂了，他依然保持著一種快樂(lè)的心態(tài)，積極向上以至成就自我。一種良好的心態(tài)會(huì)帶領(lǐng)人們走向成功之路。
韓寒面對(duì)別人的質(zhì)疑，他快樂(lè)地面對(duì)，面對(duì)別人的誹謗，他依然保持著快樂(lè)的心態(tài)，正是由于這種快樂(lè)以至他不被打擊，依然在文壇中行走，以至最后沉冤得雪，為自己更加打造了一種人氣。讓人不得不認(rèn)為他是文壇中的一個(gè)寵兒。
美國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)生
畢業(yè)
照的研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的孩子其成功率及幸福指數(shù)均高于那些不快樂(lè)的孩子。悲觀(guān)會(huì)使人喪失一種前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了那一份激奮又何以成功。快樂(lè)的人就會(huì)懷揣著激情以至努力奮斗出成就。
人的一生可能燃燒也可能腐朽，快樂(lè)可以燃燒起來(lái)，悲觀(guān)使人腐朽下去。人生不就這樣嗎?快樂(lè)也是一天，悲觀(guān)也是一天，何嘗不快樂(lè)下去呢?
悲觀(guān)會(huì)使人構(gòu)建出一種心理上的障礙?；蛟S以你的能力可以完成一切你本該完成而沒(méi)有完成的事，因?yàn)楸^(guān)，你就斷定自己沒(méi)那本事，這種消極的心態(tài)就不會(huì)讓你與成功握手了。
快樂(lè)會(huì)使人的精神為之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也許并不完美，但終究是成了。能力到位的人更不用說(shuō)了，快樂(lè)一直在為你持續(xù)著加分。
快樂(lè)，你將看見(jiàn)幸福的曙光。到達(dá)終點(diǎn)，你會(huì)在別人問(wèn)及成功之法時(shí)自信地回答：“嘿嘿，快樂(lè)這件事?！?BR>
快樂(lè)高中作文字篇一
我時(shí)常會(huì)以一種發(fā)呆的形式靠在椅背上凝視遠(yuǎn)方，不斷地挖掘內(nèi)心，不斷地鞭問(wèn)自己：這個(gè)時(shí)代的我們，究竟怎么了
直到一個(gè)偶然的契機(jī)，由于為那簡(jiǎn)約的封面背景設(shè)計(jì)圖所吸引，我翻開(kāi)了素黑的那本書(shū)《好好修養(yǎng)愛(ài)》。出人意料的是，對(duì)愛(ài)，素黑一言以蔽之，竟從未對(duì)其作過(guò)多的詮釋。她說(shuō)“她關(guān)心的不是愛(ài)，而是大家能從愛(ài)中得到什么，能否從中成長(zhǎng)，修養(yǎng)更大的愛(ài)?！彼詯?ài)為名，譜寫(xiě)的是生命的價(jià)值，自我的修行，靈魂的進(jìn)化，那一段時(shí)間，素黑就像一位無(wú)聲的導(dǎo)師協(xié)助我找回屬于我自己的力量。我從素黑的文字感受到一股曠世的喜悅，我慢慢理清復(fù)雜的心弦，不斷地接近著快樂(lè)的真相，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)快樂(lè)的鑰匙始終在手，只是我將它深深地埋葬在了我的欲望之中
素黑曾說(shuō)過(guò)“生命是簡(jiǎn)單的，思想是復(fù)雜的。我們愛(ài)思想多于生命，迷戀?gòu)?fù)雜，拒絕簡(jiǎn)單，一味地追尋愛(ài)的道理，便讓自己陷于了煩惱之中。”毋庸置疑，人愛(ài)思想，這是智慧的樂(lè)趣，可同時(shí)亦是智慧的痛苦。人往往懂得很多道理，知道何為益，何為弊，可即使如此，人卻依然沮喪，依然墮落，是思考未深嗎?非也。我想這很大程度上源于人與生俱來(lái)的惰性與脾性，這種負(fù)面，成為了提升自我的最大障礙，因此，人很容易不快樂(lè)。人的癡念太多，心性太復(fù)雜，即使明白，亦難自控。所以，愁苦因己生，不快樂(lè)的問(wèn)題從來(lái)不在他人，而在自身，反之，學(xué)會(huì)克服自己的弊端，便有可能收獲快樂(lè)。
也許有人會(huì)問(wèn)，光是克服自己，難道對(duì)方一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)嗎，使自己不快樂(lè)的原因真的與他人無(wú)關(guān)嗎?這個(gè)問(wèn)題在遇到素黑之前，同樣縈繞了我很久。書(shū)中素黑以愛(ài)情為例，有語(yǔ)“要相信愛(ài)的力量不是靠扯個(gè)平等，而是正能量的感染。”其實(shí)她在闡述愛(ài)的本質(zhì)時(shí)，也同樣揭露了快樂(lè)的本質(zhì)。世上不存在真正的公平，公平的世界是冰冷的，它以交易為前提，而一個(gè)快樂(lè)的世界，必然是能舍下這些狹隘的公平，快樂(lè)是雙相的，當(dāng)一個(gè)人能摒棄自身的悲傷，時(shí)刻以心去微笑之時(shí)，那便能感染他人，快樂(lè)的內(nèi)涵因此得到升華。一味地要求他人為自己的不快樂(lè)付出代價(jià)，只是人的惰性為人不愿改善自身而尋的借口?？鞓?lè)同愛(ài)一樣，它不是貨幣與商品，不能做到等價(jià)交換，快樂(lè)的意義不在于獲利，而在于它本身流淌在人血液與骨髓里的那種感覺(jué)。
那么，何為快樂(lè)的感覺(jué)呢?
這看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于糊涂人，卻也復(fù)雜。人生的快樂(lè)從更大的意義上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該歸結(jié)為喜悅。素黑在書(shū)中對(duì)快樂(lè)和喜悅同樣做過(guò)剖析：快樂(lè)是短暫的情緒高漲狀態(tài)，容易衍生貪念，而喜悅發(fā)自?xún)?nèi)心，因生命的純粹振動(dòng)本能而激活情感。人總是有很多欲望，而欲望不可能永遠(yuǎn)被填滿(mǎn)，當(dāng)人因此而空虛時(shí)，他們將其歸其為不快樂(lè)。其實(shí)不然，真正的快樂(lè)并不是一時(shí)之氣，而是一種由心而生的滿(mǎn)足，值得久久回味與珍藏的事物。
當(dāng)我們?yōu)樽约赫嬲谝獾娜吮M一份責(zé)任之時(shí)，在看到那人心滿(mǎn)意足的笑容之時(shí)，便是一種快樂(lè);當(dāng)我們?cè)谖C(jī)過(guò)后為自己活在當(dāng)下，感受當(dāng)下平平淡淡的安寧之時(shí)，便是一種快樂(lè);當(dāng)我們放下讓自己沉重的情緒，呼吸使人心曠神怡的恬淡空氣之時(shí)，便是一種快樂(lè)。這種感情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而埋沒(méi)，而失去，相反，在我們悲泣難耐的時(shí)候，它會(huì)成為值得我們微笑的理由，時(shí)刻成為療養(yǎng)我們心傷，鼓勵(lì)我們不要卻步的正能量。
快樂(lè)的感覺(jué)往往是自給自足的，它不需要?jiǎng)e人過(guò)多地給予，正如素黑所說(shuō)“要自愛(ài)不一定要先被愛(ài)。”只要心里時(shí)常保留一份沉靜，不要總是計(jì)較，計(jì)較越多，傷害越多，退一步，海闊天空?？鞓?lè)的所求很少，給心留一片無(wú)拘無(wú)束的'天空即可。人總是顧念太多，放不下名利，舍不下世人的眼光，有時(shí)連自己鐘愛(ài)的追求都成了博他人一贊的工具。人是高傲的生物，注重自己存在的價(jià)值與意義，應(yīng)時(shí)時(shí)秉持著獨(dú)立的自信，學(xué)著舍下虛榮的囚籠，做最真的自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
三千世界，紅塵漫漫，人的欲望在很大程度上并不是真正所需，只是心魔作怪。所以我們必須時(shí)常與心交感，撫去它厚重的塵埃，彌補(bǔ)它空洞的缺口，阻止它繁衍的貪念，時(shí)時(shí)珍愛(ài)呵護(hù)自己的內(nèi)心
大音希聲，大象無(wú)形，真正的快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單
快樂(lè)高中作文字篇二
一位朋友給我們講了這樣一個(gè)
故事
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一個(gè)男孩對(duì)心理醫(yī)生說(shuō)：”世界上最大的不幸終于發(fā)生了，我最?lèi)?ài)的女孩結(jié)婚了，新郎不是我!我參加了她的婚禮，新娘美得讓人心疼，眼睛亮晶晶的，像是有淚。從此我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，沒(méi)收到她的任何消息。我想她一定不幸福，因?yàn)樗罱K沒(méi)有嫁給她最?lèi)?ài)的人，她現(xiàn)在一定后悔她自己輕率的選擇?！?BR> 他講到這里，心理醫(yī)生問(wèn)他：”聽(tīng)起來(lái)你非常愛(ài)她?”
”是的?！蹦泻⒖隙ǖ鼗卮稹?BR> ”你因她的痛苦而痛苦，為她的幸福而幸福?”
”是的?！?BR> ”那么我問(wèn)你，你說(shuō)她現(xiàn)在不幸福，是聽(tīng)她說(shuō)的，還是聽(tīng)他父母說(shuō)的?”
”都不是，是我這樣想的?！?BR> ”聽(tīng)著，年輕人?！贬t(yī)生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，”你所有的煩惱都是因假設(shè)她不幸福引發(fā)的。既然只是假設(shè)，你還可以有另外一種假設(shè)，就是假設(shè)她是幸福的。”
年輕人聽(tīng)了想了想，微笑著起身向醫(yī)生道謝。
這是一個(gè)高明的心理醫(yī)生，他只是用了一個(gè)假設(shè)的
方法
，就幫助那個(gè)男孩找回了消除痛苦的方法，因?yàn)?，那個(gè)男孩的煩惱是從他假設(shè)他愛(ài)的女孩不幸福引發(fā)的。
我們生活中常常會(huì)有很多煩心的瑣事，其實(shí)很多都是在我們消極的假設(shè)中發(fā)生、漫延、演變而成的。如果我們改用好的心境去積極地面對(duì)，也許結(jié)果是另外一種樣子。
記得看過(guò)一部電影，二戰(zhàn)后的冬天，在一列火車(chē)上，上面坐著許多人，他們看起來(lái)精神不振、頹廢、萎靡。只有一位老人，平靜地欣賞著窗外的雪景，肅殺的嚴(yán)冬并沒(méi)有影響他的心境，看到此時(shí)，我對(duì)這位老人肅然起敬。我想起了一句詩(shī)：”真正的快樂(lè)，來(lái)自于內(nèi)心的平靜?！?BR> 一個(gè)人可以是貧窮的，也可以是忙碌的，但他同樣可以是快樂(lè)的，可以是幸福的。無(wú)論怎樣惡劣的環(huán)境，都不能阻止我們追求快樂(lè)和幸福的腳步。
假設(shè)你是快樂(lè)的，假設(shè)你是幸福的，多多運(yùn)用積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在一種好的心境中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣的生活會(huì)有陽(yáng)光。至少，我們心里要有陽(yáng)光。用心里的陽(yáng)光照亮生活，給自己開(kāi)啟一扇希望之窗。
快樂(lè)高中作文字篇三
積極心態(tài)十正確方法=快樂(lè)
快樂(lè)是一種好的狀態(tài)。人所處的狀態(tài)不同，處理事情的能力也不同。在你快樂(lè)的時(shí)候，處理事情會(huì)比較沉靜，而不快樂(lè)時(shí)，處理事情往往比較魯莽，小事變大事。
我覺(jué)得，要保持一種良好的狀態(tài)，也就是快樂(lè)，就要有一種積極地心態(tài)。
那什么是積極的心態(tài)呢?就是自己主動(dòng)地想辦法心情愉悅，快樂(lè)。要保持這種積極的心態(tài)，首先就是在你不能改變環(huán)境的時(shí)候，就要學(xué)著適應(yīng)環(huán)境。例如北方的松樹(shù)，別的樹(shù)，如楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等，葉面都是舒展的，是一個(gè)平面，但到冬天，它們?nèi)恳淙~。而松樹(shù)，為了適應(yīng)冬天的寒冷，葉子進(jìn)化成針狀，這就是適應(yīng)環(huán)境。
其次不要埋怨別人，企圖改變別人。別人既然對(duì)你提出了建議，說(shuō)明你有些地方做錯(cuò)了，要改正自己，不要企圖改變別人。第三，當(dāng)你不能改變事情的時(shí)候，要學(xué)會(huì)接受。最后，不能向上比較，要向下比較。就是不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處比較。舉個(gè)例子，你買(mǎi)了兩支鋼筆，但有一位家庭比較富裕的，買(mǎi)了十只，這時(shí)你不能和他比較。也許還有比自己窮的，只有一只鋼筆。這時(shí)你就會(huì)覺(jué)得自己是快樂(lè)的。
要快樂(lè)，還要有正確的方法。
曾經(jīng)有位少年去
拜訪(fǎng)
智者，請(qǐng)教快樂(lè)的方法。智者給了他四句話(huà)。第一句話(huà)是“把自己當(dāng)成別人”。就是說(shuō)，在自己受到痛苦、憂(yōu)愁時(shí)，把自己當(dāng)成別人，這樣痛苦就減輕了。第二句話(huà)是“把別人當(dāng)成自己”，就是當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)，把別人當(dāng)成自己，和他分享快樂(lè)。第三句話(huà)是“把別人當(dāng)成別人”，就是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人，不侵犯別人，就不會(huì)自找麻煩，就會(huì)快樂(lè)，第四句話(huà)是“把自己當(dāng)成自己”。這告訴我們，要尊重自己，自尊、自愛(ài)，才能快樂(lè)。
這四句話(huà)就是使自己快樂(lè)的方法。
有了積極地心態(tài)和正確的方法，那么你就會(huì)快樂(lè)。在西方國(guó)家里，盛行一個(gè)族，叫“樂(lè)活族”，英文字母為lohas，是一句英文每個(gè)單詞的首字母，翻譯過(guò)來(lái)大概是：快樂(lè)健康地活。
每個(gè)人有了積極的心態(tài)和正確的方法，都會(huì)快樂(lè)，都會(huì)成為“樂(lè)活族”。
快樂(lè)高中作文字篇四
快樂(lè)，相對(duì)而言也是一種自信，只有生活充滿(mǎn)快樂(lè)的人才能更勝一籌。
快樂(lè)這件事，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是soeasy，只是取決于你有沒(méi)有把快樂(lè)當(dāng)回事。
快樂(lè)是一種人生道路上必備的行囊，沒(méi)有過(guò)多的負(fù)荷，有的只是正能量?？鞓?lè)是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑，它可以讓你在萬(wàn)事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度?？鞓?lè)是一簇春生的小草，縱使火再大，亦然安謐地等待著春風(fēng)地吹拂，重新燃起生命的希望。
我們應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，亦如快樂(lè)。
宋濂幼時(shí)嗜學(xué)，好讀書(shū)，家貧沒(méi)有阻止他讀書(shū)的腳步，總借書(shū)閱讀。后來(lái)拜師學(xué)習(xí)，縱使天氣惡劣，環(huán)境不好，皮膚都凍得皸裂了，他依然保持著一種快樂(lè)的心態(tài)，積極向上以至成就自我。一種良好的心態(tài)會(huì)帶領(lǐng)人們走向成功之路。
韓寒面對(duì)別人的質(zhì)疑，他快樂(lè)地面對(duì)，面對(duì)別人的誹謗，他依然保持著快樂(lè)的心態(tài)，正是由于這種快樂(lè)以至他不被打擊，依然在文壇中行走，以至最后沉冤得雪，為自己更加打造了一種人氣。讓人不得不認(rèn)為他是文壇中的一個(gè)寵兒。
美國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)生
畢業(yè)
照的研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的孩子其成功率及幸福指數(shù)均高于那些不快樂(lè)的孩子。悲觀(guān)會(huì)使人喪失一種前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了那一份激奮又何以成功。快樂(lè)的人就會(huì)懷揣著激情以至努力奮斗出成就。
人的一生可能燃燒也可能腐朽，快樂(lè)可以燃燒起來(lái)，悲觀(guān)使人腐朽下去。人生不就這樣嗎?快樂(lè)也是一天，悲觀(guān)也是一天，何嘗不快樂(lè)下去呢?
悲觀(guān)會(huì)使人構(gòu)建出一種心理上的障礙?；蛟S以你的能力可以完成一切你本該完成而沒(méi)有完成的事，因?yàn)楸^(guān)，你就斷定自己沒(méi)那本事，這種消極的心態(tài)就不會(huì)讓你與成功握手了。
快樂(lè)會(huì)使人的精神為之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也許并不完美，但終究是成了。能力到位的人更不用說(shuō)了，快樂(lè)一直在為你持續(xù)著加分。
快樂(lè)，你將看見(jiàn)幸福的曙光。到達(dá)終點(diǎn)，你會(huì)在別人問(wèn)及成功之法時(shí)自信地回答：“嘿嘿，快樂(lè)這件事?！?BR>