核心提示
■2005至2006學(xué)年，我國僅有65名中學(xué)生持因私護照去美國讀中學(xué);2010至2011學(xué)年，中國有6725人到美國去讀中學(xué)——5年增長了100倍;
■在國外完成從中學(xué)到大學(xué)學(xué)業(yè)，需要兩三百萬元的投入，我國中產(chǎn)階層正在崛起;
■“入學(xué)難”、“擇校熱”的矛盾日益突出，教育資源均衡分配任重道遠……
現(xiàn)年13歲，在廣州市天河區(qū)就讀至小學(xué)5年級的吳比是眾多“低齡留學(xué)生”中的佼佼者。今年5月，在英國伊頓公學(xué)的入學(xué)獎學(xué)金考試中他榮獲第八個五年計劃第五名，成為第一個考取世界頂級中學(xué)——伊頓公學(xué)獎學(xué)金的中國少年。
和吳比類似，近段時間，就在眾多應(yīng)屆考生和家長忙于高考和中考之時，一些考生和家長在為申請出國留學(xué)的各種手續(xù)奔波。據(jù)統(tǒng)計，2010至2011學(xué)年，中國留美學(xué)生總數(shù)比上一學(xué)年增長23%，其中本科生的增長幅度達到驚人的43%;高中生出國學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)占總留學(xué)人數(shù)的22.6%。
自上世紀70年代末、80年代初，第一波出國留學(xué)的浪潮掀起，近年來，中國學(xué)生出國人數(shù)在達到最高峰的同時，年齡也越來越小，許多家長送孩子出國讀大學(xué)、讀高中，甚至讀幼兒園……
1.中國學(xué)生赴美讀中學(xué)：5年增長100倍
2012年春節(jié)，是17歲的湖南岳陽姑娘盧燕遠離父母，在遙遠的大洋彼岸美國度過的第一個春節(jié)。中國的除夕夜，在美國是白天?！半娫捓铮犞依餆釤狒[鬧和外面的鞭炮聲，真的很懷念在家過年的日子?！睊炝穗娫挘诿绹咸刂袑W(xué)就讀的盧燕擦了擦眼角，收拾好情緒，重新回到教室里繼續(xù)下一堂課。
據(jù)美國國土安全局的統(tǒng)計數(shù)字顯示，2005至2006學(xué)年，我國僅有65名中學(xué)生持因私護照去美國讀中學(xué);到了2010至2011學(xué)年，中國有6725人到美國去讀中學(xué)——5年增長了100倍。目前，雖然我國本科生申請出境學(xué)習(xí)仍是主體，但高中生的比例在不斷增大。
“想家的情緒平時還可以克服，最可怕的是來了這半年，新鮮感過去以后，心里的迷茫和不安。”盧燕覺得，半年的美國高中生活和她原本的想象大相徑庭，困難接踵而至，“沒有了爸爸媽媽在身邊，只能自己一個人承擔(dān)，有時候覺得精神快要崩潰了?！?BR> 低齡留學(xué)的難題和困惑幾乎存在于每個小留學(xué)生身上。對于很多高中甚至初中就獨自出國留學(xué)的孩子來說，國外求學(xué)生涯不亞于一場煉獄——陌生的語言和環(huán)境帶來的孤獨，教育體系不同帶來的學(xué)習(xí)壓力，還有一些經(jīng)濟條件不夠好的孩子被迫在打工和學(xué)業(yè)之間勞碌奔波……
正在英國伯恩茅斯學(xué)校讀高一的浙江溫州女孩張曉感慨，出國以后不得不逼著自己去洗衣服、燒飯，才發(fā)現(xiàn)做好這些真不容易，她苦中作樂道“出國前真應(yīng)該讀讀另一家新東方(廚師學(xué)校)”。
接下來要面對的則是溝通困難?！懊绹思颐刻焱砩蠒泄潭ǖ募彝r間，一家人圍坐在一起聊天，剛到寄宿家里時我不太擅長這些，彼此找不到共同話題，恨不得找個地縫鉆進去。”盧燕說，為了避免總是格格不入，她正在試著融入。在低齡留學(xué)生中，甚至不乏承受不了這種文化沖擊，放棄留學(xué)，重返國內(nèi)讀書的例子。
最不易顯露在外的，則是小留學(xué)生的心理壓力。在國外的教育評估體系當(dāng)中，高中階段的成績單和導(dǎo)師評價都是至關(guān)重要的，評價過程也更為嚴格。由于不是“一考定終生”，從某種程度上說，留學(xué)生甚至比國內(nèi)高考更需要持續(xù)的努力?！皝磉@兒兩年，學(xué)習(xí)任務(wù)還算輕松，但我很少在凌晨1點前睡覺?！闭诎屠枭细咭坏谋本W(xué)生劉琳說，自己出國就是奔著名牌大學(xué)去的，不能有一絲松懈，“否則對不起父母付出的學(xué)費和操心?！?BR> 2.主動選擇或被動逃離：教育改革任重道遠
李先生的孩子正在哈爾濱上初三。早在一年前，他就開始打聽送孩子去新加坡留學(xué)的相關(guān)事宜?！俺煤⒆幽昙o還小，早點送出去可以讓他更快適應(yīng)外語環(huán)境，鍛煉自理能力?！崩钕壬姓J，自己是看到周圍很多朋友都把孩子送到國外后才動心的。
從1999年出現(xiàn)低齡化留學(xué)的第一波小高潮以來，關(guān)于低齡留學(xué)利弊的爭議一直沸沸揚揚，從未停止。
一種普遍的觀點認為，選擇低齡出國的孩子大多是國內(nèi)的中等生甚至成績非常不理想的學(xué)生，在將來的升學(xué)、就業(yè)上缺少競爭力。李先生的看法也印證了這個觀點——“不想再讓孩子在千軍萬馬中擠‘高考’這條獨木橋，所以我們做家長的才選擇了讓孩子出國‘鍍金’?！?BR> “國內(nèi)升學(xué)壓力大、對國外教育制度的高預(yù)期，都是造成留學(xué)低齡化趨勢的主要原因?！币晃毁Y深美國高中留學(xué)顧問指出。
學(xué)校教育的問題既是學(xué)校自身的問題，也是教育系統(tǒng)的問題，更是社會的問題。在這種壓力的背后，則是中國教育所遭遇的信任危機。
李先生說：“現(xiàn)在，孩子每天平均上6—7小時的課，放學(xué)后還要上補習(xí)班，回家后還要做3小時的作業(yè)。基本上沒有時間鍛煉、娛樂、和朋友交流，晚上10點左右才能上床睡覺，但學(xué)習(xí)成果并不怎么讓人滿意?！?BR> 在這種應(yīng)試教育的體系和模式中，孩子承受的壓力很大。面對越來越多的課業(yè)壓力和成效并不顯著的補習(xí)，一些家長不管孩子是否適合留學(xué)，不管承受多大經(jīng)濟壓力，都想方設(shè)法送孩子留學(xué)。
與應(yīng)試教育同時，中國教育資源分布不平衡也讓很多家長心存憂慮?！敖逃Y源城鄉(xiāng)分布不平衡、區(qū)域不平衡讓中國學(xué)生‘入學(xué)難’、‘擇校熱’的矛盾日益突出。”中國教育學(xué)會副會長朱永新說，“從國際的慣例來看，公辦學(xué)校應(yīng)該提供相對平等的、盡可能優(yōu)質(zhì)的、面向所有老百姓的基本教育。很多國家很多區(qū)域有規(guī)定，所有學(xué)校建得都一樣、配置都一樣，教師相對流動、教師的配備一樣。一個孩子無論進哪個學(xué)校，都能受到基本一樣的教育，但是我們現(xiàn)在不是這樣的?！?BR> 他強調(diào)，當(dāng)前，最根本的還是政府應(yīng)該縮小差距，促進教育資源分配均衡。
隨著擇校問題的愈演愈烈，在北京等大城市，很多重點學(xué)校都被學(xué)生和家長“擠破了頭”，孩子就學(xué)儼然成了“拼財力”、 “拼關(guān)系”而不是“拼能力”。面對這種“千軍萬馬”的壓力，很多家長選擇了把孩子送出國門，選擇了暫時的“逃避”。
中國教育在線發(fā)布的《2011出國留學(xué)趨勢報告》顯示，從2008年以來，中國出國留學(xué)的人數(shù)不斷增加，且呈爆發(fā)式的增長。2008年出國留學(xué)人數(shù)為18萬左右，而到了去年，此數(shù)字達到了近35萬之多。而近兩年來，北京、上海、深圳等放棄高考，選擇出國留學(xué)的學(xué)生每年大約增長20%，18歲以下報考托福的比例比上年增長一倍。
“從學(xué)生的角度來說，對那些適合出國學(xué)習(xí)的學(xué)生，留學(xué)是一個機遇;反之，對不適合的學(xué)生是一種煎熬?！敝袊魧W(xué)服務(wù)中心主任白章德表示，對于尚未成年的“小留學(xué)生”而言，低齡化的出國留學(xué)有利有弊，但是弊大于利。
白章德說：“我覺得合適的年齡最好是大學(xué)畢業(yè)以后。最好可以在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育，甚至高等教育，再根據(jù)孩子的自身條件和興趣愛好選擇是否出國。這樣不盲從，也可以讓學(xué)生有健全的人格，并選擇健康的發(fā)展軌跡。孩子接受教育的過程非常短暫，一旦出現(xiàn)偏差，就很難彌補?！?BR> 3. 留學(xué)熱潮催生產(chǎn)業(yè)：警惕“魚目混珠”
根據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年全國高考報名人數(shù)為1020萬，當(dāng)年有750萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生報考，所占比例為73.5%。而根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)顯示，2009年全國應(yīng)屆高中畢業(yè)生為834萬人，這也意味著當(dāng)年有84萬高中畢業(yè)生放棄高考;2010年，棄考人數(shù)為81萬多人;2011年，放棄高考的應(yīng)屆高中畢業(yè)生人數(shù)仍為80萬多人。其中，因出國留學(xué)而選擇棄考者達21.1%。低齡留學(xué)、就業(yè)壓力、經(jīng)濟問題都是高三學(xué)生棄考的原因。
中國留學(xué)生激增的驅(qū)動力是中國經(jīng)濟實力的增強和中產(chǎn)階層的崛起。中國社會科學(xué)院榮譽學(xué)部委員陸學(xué)藝指出，現(xiàn)在我國中產(chǎn)階層數(shù)量逐年增大，1999年我國中產(chǎn)階層大致占15%，2008年達到22%-23%，大致每年增加1%。培養(yǎng)一個孩子在國外完成從中學(xué)到大學(xué)階段的學(xué)業(yè)，需要兩三百萬元人民幣的投入。一方面，越來越多的家長具備了這樣的經(jīng)濟條件，不局限于新富和中產(chǎn)階層，甚至大城市的工薪階層也愿意賣掉一套房子，作為孩子的教育投資。
走出國門，在上個世紀末對中國人來說，仍然是某些特殊人群的特權(quán)。隨著中國人的家庭經(jīng)濟實力增強，普通百姓收入和生活水平得到極大提升，越來越多的家長有能力把孩子送出國門，接受外國普遍來說比較靈活和先進的教育，增強他們將來在社會上的競爭力。
相比于在國內(nèi)完成高中教育以后再出國，低齡留學(xué)海外，是否在國外的“扎根”能力就越強?
15歲就留學(xué)法國楓丹白露高中的東北學(xué)生范元波現(xiàn)在回想起當(dāng)年的留學(xué)生活，記憶中最大的困難是融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，“初來乍到，對國外的歷史、文化和娛樂都不了解，很難融入當(dāng)?shù)氐纳缃蝗Α薄；貒院螅J為自己對中國社會的認知、社會關(guān)系的建立及處理上比較欠缺?！皣鴥?nèi)外價值觀上的差異，對我們這些從小就在國外生活的人來說需要重新適應(yīng)，很難?！?BR> “留學(xué)海外的年齡越低，小孩子適應(yīng)當(dāng)?shù)卣Z言能力越強?！比A東師范大學(xué)(微博)亞太研究中心主任陳弘認為，低齡留學(xué)海外也存在著一定的副作用，比如監(jiān)護人不在場，如果孩子自制能力較差，容易學(xué)壞，非但沒有學(xué)到知識，還揮霍了父母的資財。
在中國的留學(xué)熱潮面前，各國政府把招收中國學(xué)生作為其教育國際化的重要舉措。近年來，各國紛紛出臺留學(xué)政策，吸引中國留學(xué)生。其中，不乏借機斂財?shù)牟徽?guī)留學(xué)機構(gòu)，其實際宣傳的東西和最終學(xué)生得到的結(jié)果相差甚遠。
“某些國家將教育產(chǎn)業(yè)化，從政府到學(xué)校到留學(xué)服務(wù)機構(gòu)，都在爭搶生源，而爭搶的最終動機在于‘錢’?！毕愀鄢鞘写髮W(xué)協(xié)理副校長程星博士指出，“如果教育的動機是‘錢’，那么這種教育是不可能有質(zhì)量的?！?BR> 為此，提醒學(xué)生家長，選擇留學(xué)機構(gòu)時要強調(diào)透明化，當(dāng)心掉入“魚目混珠”陷阱。要弄清楚申請細節(jié)、程序等，明確服務(wù)合同，并充分了解所選學(xué)校，不要完全依賴中介機構(gòu)，應(yīng)隨時監(jiān)督其進度和內(nèi)容。
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我國出國留學(xué)人數(shù)超230萬
教育部國際合作與交流司留學(xué)處處長苗丹國日前透露，截至2012年3月，中國官方累計統(tǒng)計的出國留學(xué)人次超過230萬。30多年以來，自費出國人員200萬人以上，占各類留學(xué)人員的九成。據(jù)統(tǒng)計，2011年自費出國留學(xué)人數(shù)是2000年的10倍，僅2011年就有31萬多名自費留學(xué)人員赴海外。根據(jù)歷年統(tǒng)計數(shù)據(jù)測算，今后若干年內(nèi)我國出國留學(xué)人數(shù)將以不低于20%的年增長速度遞增。
自費留學(xué)市場超200億
近幾年，我國自費出國留學(xué)人數(shù)每年以20%的比例高速增長，其中約70%的學(xué)生接受過留學(xué)中介或者培訓(xùn)中介的“服務(wù)”。如果按2011年31萬留學(xué)人員的七成、以每人向中介機構(gòu)“貢獻”了保守估計的一萬元計算，這個市場已近25億元;如果加上各類名目的留學(xué)考試培訓(xùn)，市場超過兩百億元。按目前每年20%的增速來看，5年后，每年出國留學(xué)人員將破百萬，屆時中國的一線城市將進入“平民留學(xué)”時代。
72.02%留學(xué)人員學(xué)成回國
據(jù)教育部統(tǒng)計，2011年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為33.97萬人;各類留學(xué)回國人員總數(shù)為18.62萬人，其中：國家公派0.93萬人，單位公派0.77萬人，自費留學(xué)16.92萬人。截至2011年底，以留學(xué)身份出國，在外的留學(xué)人員有142.67萬人，其中110.88萬人正在國外進行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究。改革開放以來，留學(xué)回國人員總數(shù)達81.84萬人，有72.02%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國發(fā)展。
■2005至2006學(xué)年，我國僅有65名中學(xué)生持因私護照去美國讀中學(xué);2010至2011學(xué)年，中國有6725人到美國去讀中學(xué)——5年增長了100倍;
■在國外完成從中學(xué)到大學(xué)學(xué)業(yè)，需要兩三百萬元的投入，我國中產(chǎn)階層正在崛起;
■“入學(xué)難”、“擇校熱”的矛盾日益突出，教育資源均衡分配任重道遠……
現(xiàn)年13歲，在廣州市天河區(qū)就讀至小學(xué)5年級的吳比是眾多“低齡留學(xué)生”中的佼佼者。今年5月，在英國伊頓公學(xué)的入學(xué)獎學(xué)金考試中他榮獲第八個五年計劃第五名，成為第一個考取世界頂級中學(xué)——伊頓公學(xué)獎學(xué)金的中國少年。
和吳比類似，近段時間，就在眾多應(yīng)屆考生和家長忙于高考和中考之時，一些考生和家長在為申請出國留學(xué)的各種手續(xù)奔波。據(jù)統(tǒng)計，2010至2011學(xué)年，中國留美學(xué)生總數(shù)比上一學(xué)年增長23%，其中本科生的增長幅度達到驚人的43%;高中生出國學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)占總留學(xué)人數(shù)的22.6%。
自上世紀70年代末、80年代初，第一波出國留學(xué)的浪潮掀起，近年來，中國學(xué)生出國人數(shù)在達到最高峰的同時，年齡也越來越小，許多家長送孩子出國讀大學(xué)、讀高中，甚至讀幼兒園……
1.中國學(xué)生赴美讀中學(xué)：5年增長100倍
2012年春節(jié)，是17歲的湖南岳陽姑娘盧燕遠離父母，在遙遠的大洋彼岸美國度過的第一個春節(jié)。中國的除夕夜，在美國是白天?！半娫捓铮犞依餆釤狒[鬧和外面的鞭炮聲，真的很懷念在家過年的日子?！睊炝穗娫挘诿绹咸刂袑W(xué)就讀的盧燕擦了擦眼角，收拾好情緒，重新回到教室里繼續(xù)下一堂課。
據(jù)美國國土安全局的統(tǒng)計數(shù)字顯示，2005至2006學(xué)年，我國僅有65名中學(xué)生持因私護照去美國讀中學(xué);到了2010至2011學(xué)年，中國有6725人到美國去讀中學(xué)——5年增長了100倍。目前，雖然我國本科生申請出境學(xué)習(xí)仍是主體，但高中生的比例在不斷增大。
“想家的情緒平時還可以克服，最可怕的是來了這半年，新鮮感過去以后，心里的迷茫和不安。”盧燕覺得，半年的美國高中生活和她原本的想象大相徑庭，困難接踵而至，“沒有了爸爸媽媽在身邊，只能自己一個人承擔(dān)，有時候覺得精神快要崩潰了?！?BR> 低齡留學(xué)的難題和困惑幾乎存在于每個小留學(xué)生身上。對于很多高中甚至初中就獨自出國留學(xué)的孩子來說，國外求學(xué)生涯不亞于一場煉獄——陌生的語言和環(huán)境帶來的孤獨，教育體系不同帶來的學(xué)習(xí)壓力，還有一些經(jīng)濟條件不夠好的孩子被迫在打工和學(xué)業(yè)之間勞碌奔波……
正在英國伯恩茅斯學(xué)校讀高一的浙江溫州女孩張曉感慨，出國以后不得不逼著自己去洗衣服、燒飯，才發(fā)現(xiàn)做好這些真不容易，她苦中作樂道“出國前真應(yīng)該讀讀另一家新東方(廚師學(xué)校)”。
接下來要面對的則是溝通困難?！懊绹思颐刻焱砩蠒泄潭ǖ募彝r間，一家人圍坐在一起聊天，剛到寄宿家里時我不太擅長這些，彼此找不到共同話題，恨不得找個地縫鉆進去。”盧燕說，為了避免總是格格不入，她正在試著融入。在低齡留學(xué)生中，甚至不乏承受不了這種文化沖擊，放棄留學(xué)，重返國內(nèi)讀書的例子。
最不易顯露在外的，則是小留學(xué)生的心理壓力。在國外的教育評估體系當(dāng)中，高中階段的成績單和導(dǎo)師評價都是至關(guān)重要的，評價過程也更為嚴格。由于不是“一考定終生”，從某種程度上說，留學(xué)生甚至比國內(nèi)高考更需要持續(xù)的努力?！皝磉@兒兩年，學(xué)習(xí)任務(wù)還算輕松，但我很少在凌晨1點前睡覺?！闭诎屠枭细咭坏谋本W(xué)生劉琳說，自己出國就是奔著名牌大學(xué)去的，不能有一絲松懈，“否則對不起父母付出的學(xué)費和操心?！?BR> 2.主動選擇或被動逃離：教育改革任重道遠
李先生的孩子正在哈爾濱上初三。早在一年前，他就開始打聽送孩子去新加坡留學(xué)的相關(guān)事宜?！俺煤⒆幽昙o還小，早點送出去可以讓他更快適應(yīng)外語環(huán)境，鍛煉自理能力?！崩钕壬姓J，自己是看到周圍很多朋友都把孩子送到國外后才動心的。
從1999年出現(xiàn)低齡化留學(xué)的第一波小高潮以來，關(guān)于低齡留學(xué)利弊的爭議一直沸沸揚揚，從未停止。
一種普遍的觀點認為，選擇低齡出國的孩子大多是國內(nèi)的中等生甚至成績非常不理想的學(xué)生，在將來的升學(xué)、就業(yè)上缺少競爭力。李先生的看法也印證了這個觀點——“不想再讓孩子在千軍萬馬中擠‘高考’這條獨木橋，所以我們做家長的才選擇了讓孩子出國‘鍍金’?！?BR> “國內(nèi)升學(xué)壓力大、對國外教育制度的高預(yù)期，都是造成留學(xué)低齡化趨勢的主要原因?！币晃毁Y深美國高中留學(xué)顧問指出。
學(xué)校教育的問題既是學(xué)校自身的問題，也是教育系統(tǒng)的問題，更是社會的問題。在這種壓力的背后，則是中國教育所遭遇的信任危機。
李先生說：“現(xiàn)在，孩子每天平均上6—7小時的課，放學(xué)后還要上補習(xí)班，回家后還要做3小時的作業(yè)。基本上沒有時間鍛煉、娛樂、和朋友交流，晚上10點左右才能上床睡覺，但學(xué)習(xí)成果并不怎么讓人滿意?！?BR> 在這種應(yīng)試教育的體系和模式中，孩子承受的壓力很大。面對越來越多的課業(yè)壓力和成效并不顯著的補習(xí)，一些家長不管孩子是否適合留學(xué)，不管承受多大經(jīng)濟壓力，都想方設(shè)法送孩子留學(xué)。
與應(yīng)試教育同時，中國教育資源分布不平衡也讓很多家長心存憂慮?！敖逃Y源城鄉(xiāng)分布不平衡、區(qū)域不平衡讓中國學(xué)生‘入學(xué)難’、‘擇校熱’的矛盾日益突出。”中國教育學(xué)會副會長朱永新說，“從國際的慣例來看，公辦學(xué)校應(yīng)該提供相對平等的、盡可能優(yōu)質(zhì)的、面向所有老百姓的基本教育。很多國家很多區(qū)域有規(guī)定，所有學(xué)校建得都一樣、配置都一樣，教師相對流動、教師的配備一樣。一個孩子無論進哪個學(xué)校，都能受到基本一樣的教育，但是我們現(xiàn)在不是這樣的?！?BR> 他強調(diào)，當(dāng)前，最根本的還是政府應(yīng)該縮小差距，促進教育資源分配均衡。
隨著擇校問題的愈演愈烈，在北京等大城市，很多重點學(xué)校都被學(xué)生和家長“擠破了頭”，孩子就學(xué)儼然成了“拼財力”、 “拼關(guān)系”而不是“拼能力”。面對這種“千軍萬馬”的壓力，很多家長選擇了把孩子送出國門，選擇了暫時的“逃避”。
中國教育在線發(fā)布的《2011出國留學(xué)趨勢報告》顯示，從2008年以來，中國出國留學(xué)的人數(shù)不斷增加，且呈爆發(fā)式的增長。2008年出國留學(xué)人數(shù)為18萬左右，而到了去年，此數(shù)字達到了近35萬之多。而近兩年來，北京、上海、深圳等放棄高考，選擇出國留學(xué)的學(xué)生每年大約增長20%，18歲以下報考托福的比例比上年增長一倍。
“從學(xué)生的角度來說，對那些適合出國學(xué)習(xí)的學(xué)生，留學(xué)是一個機遇;反之，對不適合的學(xué)生是一種煎熬?！敝袊魧W(xué)服務(wù)中心主任白章德表示，對于尚未成年的“小留學(xué)生”而言，低齡化的出國留學(xué)有利有弊，但是弊大于利。
白章德說：“我覺得合適的年齡最好是大學(xué)畢業(yè)以后。最好可以在國內(nèi)完成基礎(chǔ)教育，甚至高等教育，再根據(jù)孩子的自身條件和興趣愛好選擇是否出國。這樣不盲從，也可以讓學(xué)生有健全的人格，并選擇健康的發(fā)展軌跡。孩子接受教育的過程非常短暫，一旦出現(xiàn)偏差，就很難彌補?！?BR> 3. 留學(xué)熱潮催生產(chǎn)業(yè)：警惕“魚目混珠”
根據(jù)教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2009年全國高考報名人數(shù)為1020萬，當(dāng)年有750萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生報考，所占比例為73.5%。而根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)顯示，2009年全國應(yīng)屆高中畢業(yè)生為834萬人，這也意味著當(dāng)年有84萬高中畢業(yè)生放棄高考;2010年，棄考人數(shù)為81萬多人;2011年，放棄高考的應(yīng)屆高中畢業(yè)生人數(shù)仍為80萬多人。其中，因出國留學(xué)而選擇棄考者達21.1%。低齡留學(xué)、就業(yè)壓力、經(jīng)濟問題都是高三學(xué)生棄考的原因。
中國留學(xué)生激增的驅(qū)動力是中國經(jīng)濟實力的增強和中產(chǎn)階層的崛起。中國社會科學(xué)院榮譽學(xué)部委員陸學(xué)藝指出，現(xiàn)在我國中產(chǎn)階層數(shù)量逐年增大，1999年我國中產(chǎn)階層大致占15%，2008年達到22%-23%，大致每年增加1%。培養(yǎng)一個孩子在國外完成從中學(xué)到大學(xué)階段的學(xué)業(yè)，需要兩三百萬元人民幣的投入。一方面，越來越多的家長具備了這樣的經(jīng)濟條件，不局限于新富和中產(chǎn)階層，甚至大城市的工薪階層也愿意賣掉一套房子，作為孩子的教育投資。
走出國門，在上個世紀末對中國人來說，仍然是某些特殊人群的特權(quán)。隨著中國人的家庭經(jīng)濟實力增強，普通百姓收入和生活水平得到極大提升，越來越多的家長有能力把孩子送出國門，接受外國普遍來說比較靈活和先進的教育，增強他們將來在社會上的競爭力。
相比于在國內(nèi)完成高中教育以后再出國，低齡留學(xué)海外，是否在國外的“扎根”能力就越強?
15歲就留學(xué)法國楓丹白露高中的東北學(xué)生范元波現(xiàn)在回想起當(dāng)年的留學(xué)生活，記憶中最大的困難是融入當(dāng)?shù)氐奈幕?，“初來乍到，對國外的歷史、文化和娛樂都不了解，很難融入當(dāng)?shù)氐纳缃蝗Α薄；貒院螅J為自己對中國社會的認知、社會關(guān)系的建立及處理上比較欠缺?！皣鴥?nèi)外價值觀上的差異，對我們這些從小就在國外生活的人來說需要重新適應(yīng)，很難?！?BR> “留學(xué)海外的年齡越低，小孩子適應(yīng)當(dāng)?shù)卣Z言能力越強?！比A東師范大學(xué)(微博)亞太研究中心主任陳弘認為，低齡留學(xué)海外也存在著一定的副作用，比如監(jiān)護人不在場，如果孩子自制能力較差，容易學(xué)壞，非但沒有學(xué)到知識，還揮霍了父母的資財。
在中國的留學(xué)熱潮面前，各國政府把招收中國學(xué)生作為其教育國際化的重要舉措。近年來，各國紛紛出臺留學(xué)政策，吸引中國留學(xué)生。其中，不乏借機斂財?shù)牟徽?guī)留學(xué)機構(gòu)，其實際宣傳的東西和最終學(xué)生得到的結(jié)果相差甚遠。
“某些國家將教育產(chǎn)業(yè)化，從政府到學(xué)校到留學(xué)服務(wù)機構(gòu)，都在爭搶生源，而爭搶的最終動機在于‘錢’?！毕愀鄢鞘写髮W(xué)協(xié)理副校長程星博士指出，“如果教育的動機是‘錢’，那么這種教育是不可能有質(zhì)量的?！?BR> 為此，提醒學(xué)生家長，選擇留學(xué)機構(gòu)時要強調(diào)透明化，當(dāng)心掉入“魚目混珠”陷阱。要弄清楚申請細節(jié)、程序等，明確服務(wù)合同，并充分了解所選學(xué)校，不要完全依賴中介機構(gòu)，應(yīng)隨時監(jiān)督其進度和內(nèi)容。
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我國出國留學(xué)人數(shù)超230萬
教育部國際合作與交流司留學(xué)處處長苗丹國日前透露，截至2012年3月，中國官方累計統(tǒng)計的出國留學(xué)人次超過230萬。30多年以來，自費出國人員200萬人以上，占各類留學(xué)人員的九成。據(jù)統(tǒng)計，2011年自費出國留學(xué)人數(shù)是2000年的10倍，僅2011年就有31萬多名自費留學(xué)人員赴海外。根據(jù)歷年統(tǒng)計數(shù)據(jù)測算，今后若干年內(nèi)我國出國留學(xué)人數(shù)將以不低于20%的年增長速度遞增。
自費留學(xué)市場超200億
近幾年，我國自費出國留學(xué)人數(shù)每年以20%的比例高速增長，其中約70%的學(xué)生接受過留學(xué)中介或者培訓(xùn)中介的“服務(wù)”。如果按2011年31萬留學(xué)人員的七成、以每人向中介機構(gòu)“貢獻”了保守估計的一萬元計算，這個市場已近25億元;如果加上各類名目的留學(xué)考試培訓(xùn)，市場超過兩百億元。按目前每年20%的增速來看，5年后，每年出國留學(xué)人員將破百萬，屆時中國的一線城市將進入“平民留學(xué)”時代。
72.02%留學(xué)人員學(xué)成回國
據(jù)教育部統(tǒng)計，2011年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為33.97萬人;各類留學(xué)回國人員總數(shù)為18.62萬人，其中：國家公派0.93萬人，單位公派0.77萬人，自費留學(xué)16.92萬人。截至2011年底，以留學(xué)身份出國，在外的留學(xué)人員有142.67萬人，其中110.88萬人正在國外進行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究。改革開放以來，留學(xué)回國人員總數(shù)達81.84萬人，有72.02%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國發(fā)展。