你辛辛苦苦工作了這么久，眼看著工作要告一段落了，卻因?yàn)楣ぷ骺偨Y(jié)沒(méi)寫(xiě)好，別人都開(kāi)始新了工作了，自己還在為工作總結(jié)傷透腦筋，面對(duì)這種局面，你會(huì)心里焦急嗎?如果答案是肯定的，就不要猶豫，趕緊到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)上去尋找解決辦法吧。下面是工作總結(jié)網(wǎng)的小編整理的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來(lái)了解、查詢。下面是一篇個(gè)人工作總結(jié)格式。
在班主任這個(gè)“苦樂(lè)參半”的崗位上我一直是邊學(xué)邊實(shí)踐，慢慢總結(jié)適于自己學(xué)生的教學(xué)方式，這得益于老教師們對(duì)我的“傳、幫、帶”、得益于我與學(xué)生之間在互動(dòng)中的促進(jìn)，并且與我個(gè)人的感悟是分不開(kāi)的。我認(rèn)為一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，辛勤的汗水與靈活的智慧相結(jié)合，才能培育出甜美、香甜的“果實(shí)”。
班主任工作與任何一項(xiàng)有益于社會(huì)發(fā)展的職業(yè)一樣，只有在不斷的學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐后才能取得良好的成績(jī)與效果。在班主任工作中我把自己的真心、機(jī)智、善良、對(duì)美的追求都揉了進(jìn)去，我有自信、有恒心、有毅力，不僅能做好這份工作，更重要的是能愛(ài)這份工作和愛(ài)我所教、所遇的所有孩子，讓他(她)們成為社會(huì)的主人、自己的主人，成為懂得愛(ài)與責(zé)任的人類個(gè)體。在與他(她)們的交流和互相感動(dòng)中，我與學(xué)生們都會(huì)成為活的有意義的人。
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在這一年的工作中，我將培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育作為這一階段的重點(diǎn)。
一.建立無(wú)人監(jiān)考制度
我感到現(xiàn)代的初一學(xué)生身處知識(shí)爆炸和人權(quán)、人格意識(shí)高漲的時(shí)代，已經(jīng)在認(rèn)知能力比以往的時(shí)代的學(xué)生增進(jìn)的條件下，能理解“無(wú)人監(jiān)考制”是對(duì)他們?nèi)烁褡鹬乇举|(zhì)，并能理解“無(wú)人監(jiān)考制”的實(shí)行可以完善他們的人格;另外，初中學(xué)生受一些考試作弊行為的惡劣思想的浸染未深，更容易接受正直自我的“無(wú)人監(jiān)考制”。在實(shí)行的過(guò)程中，委托我的同事多次以裝作不經(jīng)意經(jīng)過(guò)的方式到我班教室的門外透過(guò)門玻璃去觀察我的學(xué)生們是否有抄襲的行為，我的同事們回來(lái)后對(duì)我說(shuō)，教室里一片寂靜，學(xué)生們都在安心答卷。這之后，我對(duì)他們的行為也大加贊賞，學(xué)生更是信心滿滿。這之后，我對(duì)他們的行為也大加贊賞，學(xué)生更是信心滿滿。從此無(wú)人監(jiān)考制就在班級(jí)里順利實(shí)施了。
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二.開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
平時(shí)注重學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生的言談舉止進(jìn)行了認(rèn)真的管理，形成了班級(jí)的獨(dú)特的管理模式，收到了明顯的效果。七年十二班的同學(xué)在尊師愛(ài)校，文明禮貌，明理誠(chéng)信，孝敬父母等諸多方面為全校做出了榜樣。
班主任抓住每一個(gè)教育契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分利用班會(huì)，主題升旗儀式，重大節(jié)日，紀(jì)念日來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，集體主義觀念，遵守公德的情操，熱愛(ài)勞動(dòng)的態(tài)度。
1. 學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育
記得周世淵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族也是如此;人的一生更是如此。養(yǎng)成好習(xí)慣是德育的重要目標(biāo)，也是一個(gè)人優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的重要標(biāo)志。我認(rèn)為一名學(xué)生的優(yōu)良，不在于他現(xiàn)在的成績(jī)有多好，品質(zhì)有多優(yōu)秀，因?yàn)檫@些都是可以改變的，關(guān)鍵在于它具有怎樣的習(xí)慣，習(xí)慣將跟隨他的一生。具有良好習(xí)慣的學(xué)生，即使此時(shí)的他不是最優(yōu)秀的，但他必定會(huì)在這種良好習(xí)慣的影響之下，步步提高，越變?cè)胶谩?BR> 小編精心推薦
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從最細(xì)微的事情抓起——學(xué)生的做，言，走，行，讓學(xué)生無(wú)時(shí)不感到我對(duì)他們良好行為習(xí)慣的重視。我留心觀察學(xué)生的言行舉止，儀表著裝，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)從不吝嗇表?yè)P(yáng)，對(duì)他們身上的不足從不隱瞞，及時(shí)指出，是學(xué)生對(duì)自己應(yīng)該擁有的習(xí)慣一目了然。然后抓住時(shí)機(jī)，要求學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，不染指甲，不穿奇裝異服。男生的褲子不能帶有大口袋小口袋等等要求。這樣，學(xué)生很容易就接納了我的要求，取得了事半功倍的效果。
除此之外，對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)也逐步規(guī)范。早7點(diǎn)20之前到校，交完作業(yè)，安靜的上早自習(xí)，由各科課代表出早自習(xí)的內(nèi)容，并加以講解，一天一科，雷打不動(dòng)。中午，11點(diǎn)30分午休前，我到班總結(jié)上午情況，在進(jìn)行午休。12點(diǎn)20，午間自習(xí)開(kāi)始，可以睡覺(jué)，看書(shū)，自行利用，但必須保持絕對(duì)的安靜。如何安靜的上自習(xí)我的方法是群體帶動(dòng)個(gè)體。首先向?qū)W生說(shuō)明“紀(jì)律是一切的保證”，希望大家為此作出努力，大多數(shù)學(xué)生自然可以做到，而個(gè)別影響紀(jì)律的就會(huì)不好意思，自然就會(huì)安靜許多。長(zhǎng)此以往，形成了很規(guī)范的一日常規(guī)日程表。
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良好的習(xí)慣不能一蹴而就。身為老師的我，允許學(xué)生良好習(xí)慣的形成有一個(gè)過(guò)程，作為學(xué)生，我希望他們一步一個(gè)腳印，不只圖快。因此，我一周對(duì)學(xué)生只提出一個(gè)要求，把這一個(gè)要求落實(shí)好。日積月累的練習(xí)，練到好，練到熟，到那時(shí)再想丟棄也就難了，自然習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。
2.學(xué)生逆反的對(duì)象無(wú)外乎父母，老師。因此讓七年級(jí)的學(xué)生懂得易地而處是很必要的。因此無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，我都會(huì)讓他們自己?jiǎn)栕约?，如果你是他你該怎么做，你有希望他該怎樣做。出現(xiàn)問(wèn)題是先說(shuō)明自己錯(cuò)的地方在哪里。這樣學(xué)生逐漸知道如何避免沖突，如何在沖突出現(xiàn)時(shí)，將矛盾降到最低。
我著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高和健全個(gè)性的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在今后兩年多的初中生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷向前，在前進(jìn)的道路上，不斷完善，不斷進(jìn)步。
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延伸閱讀篇：
工作總結(jié)結(jié)構(gòu)：
總結(jié)的正文
和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
1.開(kāi)頭
總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開(kāi)頭部分，應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來(lái)，只要很短
總結(jié)文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1 主體常見(jiàn)結(jié)構(gòu)
工作總結(jié)主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。
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第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間 劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫(xiě)法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫(xiě)，主要著眼于工作過(guò)程的回顧。這種寫(xiě)法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。
第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開(kāi)內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫(xiě)法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫(xiě)法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫(xiě)，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫(xiě)，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。
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主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來(lái)顯示層次。
小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號(hào)排列，層次一目了然。2.2 主體常見(jiàn)內(nèi)容
(1)工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫(xiě)得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫(xiě)工作回顧的過(guò)程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來(lái)，不至于造成前后不一的感覺(jué)。
(2)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫(xiě)得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)議論。使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
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結(jié)尾
結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫(xiě)結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)部分。主要寫(xiě)明的打算，也只需寫(xiě)很短的一段話。寫(xiě)得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫(xiě)完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫(xiě)上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
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