出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)初三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
重點(diǎn)突破：
第5組.
1.“天之驕子”——清華學(xué)生劉海洋為什么會(huì)用硫酸、火堿潑熊?這是值得每個(gè)教育工作者應(yīng)該深思的問題。
2.空軍飛行員王偉的飛機(jī)被美機(jī)撞毀，他不幸葬身大海，他的死是為了捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)而死的。
3.記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所致。
4.不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。
5.考古學(xué)家在清理墓穴時(shí)，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙巖打制而成。
6.如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。
7.這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。
8.《2003年高考資訓(xùn)》 的主編人員是由教育部有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、高考專家組成員、中國教育報(bào)資深記者等到組成的。
9.進(jìn)入新千年后，由于人口過于集中造成了不少城市的供應(yīng)、就業(yè)、住宅、水電等問題日益嚴(yán)重。
10.古老的智慧、經(jīng)典的知識(shí)盡管難以具有實(shí)際的功效，但它具有益人心智、怡 人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值不可小視。
11.我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，無論考查哪類文體，我們都得在切切實(shí)實(shí)提高自己的語言表達(dá)能力上下功夫。
12.藝術(shù)欣賞中的審美體驗(yàn)往往只可意會(huì)不可言傳，一經(jīng)點(diǎn)破，那含蓄蘊(yùn)藉的美感常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)。
13.各高等院校為了杜絕投機(jī)取巧的現(xiàn)象不再發(fā)生，紛紛貼出告示：考試作弊者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律開除學(xué)籍。
14.從目前掌握的資料看，美國哥倫比亞航天飛機(jī)失事的原因是航天飛機(jī)在降落的時(shí)候，機(jī)身穿孔使溫度極高的空氣進(jìn)入左翼造成的。
15.作為一個(gè)翻譯工作者，一方面要學(xué)好外語，一方面要學(xué)好本民族語言也是非常重要的。
16.在紹興為魯迅先生塑像，是由巴金等著名作家發(fā)起，海內(nèi)外敬仰魯迅的人士集資30萬元鑄造的。
17.拍攝《錦繡河山》的電視節(jié)目由鳳城電視臺(tái)和方正集團(tuán)聯(lián)合錄制，目前雙方的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正有條不紊地進(jìn)行。
18.全國人民之所以懷著十分喜悅的心情迎接黨的十六大，是因?yàn)楝F(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就分不開的。
19.人類獲得知識(shí)的根本目的，就是為了給自己創(chuàng)造幸福。
20.2000年奧運(yùn)宣傳畫設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。
參考答案
1.“值得每個(gè)教育工作者認(rèn)真反思”和“每個(gè)教育工作者應(yīng)該認(rèn)真反思”是兩個(gè)句式，可去掉一種句式。
2.最后一句可改為“他是為了„„”或“他的死是為捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的。”
3.可改為“中國人不愛喝牛奶主要是„„所致。”或“中國人不愛喝牛奶的原因„„改善。”
4.“其根本原因是黨風(fēng)不正”或“是黨風(fēng)不正在作怪”兩種句式可選一種。
5.可改為“其中的砍刀器„„而成的。”
6.“關(guān)鍵„„”一句改為“關(guān)鍵的問題是知識(shí)。”
7.“還有”一句可改為“還有來自„„工作者”或“清華大學(xué)等„„學(xué)習(xí)”。
8.改為“„„主編人員是教育部„„記者等。”或“《2003年高考資訓(xùn)》是由教育部„„等組成的。”
9.可改為“由于„„等問題”或把“了”改為“的”。
10.去掉“不可小視”或去掉“具有”。
11.改為“我們都得切切實(shí)實(shí)„„能力。”或“我們都得在自己的„„功夫。”
12.去掉“常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)”或改為“常常有被破壞的危險(xiǎn)。”或去掉“的危險(xiǎn)”。
13.前后牽連。去掉“不再發(fā)生”，或把“杜絕”改為“使”。
14.去掉“造成的”，或去掉“的原因”。
15.前后牽連。去掉“也是非常重要的”。
16.雜糅。把“鑄造的”改為“完成的”，或把“為”改為“的”。
17.去掉“拍攝”。
18.去掉“分不開的”，在“取得”后加“了”。
19.去掉“為了”，或去掉“的根本目的”。
20.去掉“以”、“為主”。
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