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閱讀下面的文字，完成完成14～17題。
讀 樹 李國文
其實(shí)，一棵樹，固然是一本書，再往深處探究，但更像一個(gè)人。
這些太廟里的，曾經(jīng)慰我孤獨(dú)的老樹，也許看得多了，久了，它們的身影，居然爛熟于心，如同老朋友那樣，有一點(diǎn)變化便會覺察出來。樹木如人，都是生命的載體，都有其生命的流程。因此，人的歷史，是一本可讀的書，樹的歷史，也是一本可讀的書。盡管，人這本書，沒有樹這本書厚實(shí)，但是，樹這本書，卻沒有人這本書復(fù)雜，這就是人和樹的不同處。 所有的人，尤其有了一點(diǎn)名氣的人，都會要頑強(qiáng)地表現(xiàn)出自己的存在，惟恐別人漠視，將他忽略或者忘卻。最害怕的事情，莫過于不把他當(dāng)回事。而樹木，沒有連根砍掉鋸斷之前，它的年輪，那一圈圈深深淺淺的歲月隱秘，都是密藏不露的。在其中所凝固著的她的一生，也許并不費(fèi)解，可壓根兒就沒打算讓人知道。
不想為人知，更不在乎人知或不知，這是樹的性格。
惟恐人不知，恨不能吵吵嚷嚷得滿世界都對他大驚失色，這是人的性格。 所以，讀一讀這些古老的樹，能夠多少參悟出一些人生道理。
古樹與老人，相同之處，都有一份難得的歷史感;不同之處，古樹無言，老人要份;古樹不在乎別人怎么看，苦日無多的老人，卻總愛跟世界較勁。這就是樹和人的差別所在，樹怕拔高，人不怕拔高，樹拔高一寸，會死，人拔得天高，也是不會死的;有的人，初老尚好，猶知收斂，更老以后，靈性消失，感覺遲鈍，精力不逮，思想麻木，便要做出不拔高不行，拔不高也不行的令人不敢恭維的尷尬事。
樹比人長久，它能活到人的十倍以上的年紀(jì)。因?yàn)橐姸?，自然識廣，因?yàn)樽R廣，自然看得要遠(yuǎn)。所以，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，蒼勁肅穆，氣勢不凡。在她周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀(jì)的大度寬容。樹和樹相處，天空很高，大家一齊向上生長，人和人相處，地盤有限，難免就要磕磕碰碰。因此，讀樹以后，再來讀人的話，就會懂得老人再老，也不能因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，同樣，擁有優(yōu)勢的新一代，只有在藍(lán)天白云的上升空間里，才能大展宏圖。
樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢，老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的時(shí)光痕跡，好像時(shí)間在古老的身軀里凝滯住了，使人肅然起敬的同時(shí)，也多少使人生出一絲惆悵。
往事已矣，過去的那些灰暗的記憶，也就讓其漸漸淡忘，漸漸消逝。
如今來到這座太廟，那滿園關(guān)不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥?，還是年輕好，因?yàn)樵诔砷L著，意味著擁有時(shí)間，因?yàn)樵诔墒熘?，意味著來日方長，這就成為今天讀樹的新篇章。
所以，陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，比起老樹來，要生機(jī)盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風(fēng)一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細(xì)細(xì)低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個(gè)后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權(quán)，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。
展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界。正因?yàn)槔蠘渲猓嗟氖切聵涞某霈F(xiàn)，才形成這一片怡人景色。
其實(shí)，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢?看一看擠在書市里的人群，年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老年人，年輕作家的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老年作家的書賣得好，便知道文學(xué)的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。 買書，看壓縮在書中的空間和時(shí)間;看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄辏寄苓_(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。
歷史，總是要往前走的，那些懊喪，那些悔恨，那些苦痛，那些沉淪，就讓它留在樹木的年輪里，隨風(fēng)而去吧!
14.文章開篇說“其實(shí)，一棵樹，固然是一本書，再往深處探究，但更像一個(gè)人”，作者為什
么這樣說，這句話在文章中有什么作用?(4分)
15.作者所“讀”到的“樹”與“人”的有哪些不同點(diǎn)，寫這些不同點(diǎn)有何用意?(4分)
16.文章以“讀樹”為題目，請簡要概括作者是怎樣圍繞著“樹”展開全文的。(6分)
17.文章說“讀一讀這些古老的樹，能夠多少參悟出一些人生道理”，這些道理有哪些，作者
認(rèn)為讀懂這些道理有何意義?(8分)
14.樹木如人，都是生命的載體，都有其生命的流程。因此，人的歷史，是一本可讀的書，
樹的歷史，也是一本可讀的書。其作用是建立人和樹的聯(lián)系，引起下文。
15.人這本書，沒有樹這本書厚實(shí)，但樹這本書，卻沒有人這本書復(fù)雜;樹的性格是不想為
人知，更不在乎人知或不知，而人的性格惟恐人不知，恨不能吵吵嚷嚷得滿世界都對他大驚失色。
樹之所有正是人之所缺，借以批評人的弱點(diǎn)。 16.先談“樹”與“人”，重點(diǎn)談兩者的不同;再談“古樹”與“老人”，側(cè)重談兩者的相似
點(diǎn)，從而引出老人和年輕人應(yīng)有的生活態(tài)度;最后談“樹的世界”和“人的世界”，側(cè)重談兩者的相似點(diǎn)，進(jìn)而引出社會發(fā)展的正常規(guī)律與合理狀態(tài)。 17.讀出的道理：
(1)老人再老，也不能因年紀(jì)的包袱，而囂張跋扈，同樣，擁有優(yōu)勢的新一代，只有在藍(lán)
天白云的上升空間里，才能大展宏圖。
(2)只有新鮮血液的不停輸入，機(jī)體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。
(3)樹的世界，人的世界，其實(shí)都在新陳代謝的進(jìn)化規(guī)律之中。
讀樹的意義：懂得這一點(diǎn)，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能達(dá)到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界。就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟(jì)，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。
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