? ? 其實，word by word最好了，但加一點意譯可以，因為判卷過程中老師的頭腦都是僵硬的，像寫作題我們老師在三、四十秒就判完了，你都不可相信。所以翻譯的時候要直譯，是什么意思就翻成什么。但有一點，要會用心把老師的分給拿過來。比如說in the next century，百分之百的同學(xué)會翻成“在下一個世紀(jì)”，你可以翻成“在未來的一百年里”。比如譯成伽利略，那我們?yōu)槭裁床环墒澜缰茖W(xué)家伽利略，或者是把望遠鏡對向天空的第一人
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有的同學(xué)可能覺得，翻譯的時候大致的意思都明白，又覺得表達不清楚。問題在什么地方？應(yīng)該怎么來復(fù)習(xí)？這里大家要兩個側(cè)面，第一，如果你基本意義理解，表達不準(zhǔn)確，你可能對詞匯的推演需要進行適當(dāng)?shù)刈兓?，從一種語言詞匯變到另外一個語言，我們有一個詞researcher established that，三個詞組這曾經(jīng)是一個翻譯題，established 有確定的含義，前面是科研人員。確定的一定是一種理論和觀點，所以要用確立，用確定不大準(zhǔn)確了，應(yīng)該推演成一個認(rèn)定認(rèn)可的理論的存在，我們對這個詞進行適當(dāng)?shù)耐蒲?，表示得更加到位，要進行光滑的轉(zhuǎn)化，由英語平臺過渡到漢語平臺。第二，必須要把握基本的技巧，直否譯和意義和前置定語和后置定語的調(diào)整，反譯法、分合譯法，什么時候該分什么時候該合，什么時候還前置，什么時候后置，是讀懂了，但是怎么調(diào)整，在短時間內(nèi)，有不知所措的狀況，很難把握了。
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在翻譯中遇到不認(rèn)識的單詞怎么處理呢？首先我們應(yīng)該根據(jù)上下文對這個單詞加以猜測。我們考研的翻譯題給大家提供的是一個閱讀段落，而不是某一固定的一句話。不認(rèn)識也要盡量猜。如果猜不著，你可以根據(jù)詞類，根據(jù)你的基礎(chǔ)知識采取一種方法去應(yīng)付，繞著走。你要圍過這個障礙達到效果。如果他是一個動詞，應(yīng)該找一個表示任何動作的意義，比如“進行、操作、運作、去做、干”這些詞一帶而過。我曾經(jīng)跟一個同學(xué)開過玩笑，有同學(xué)跟我說，這句話我每個都認(rèn)識，但是形成了障礙，我一看那個詞是異地形式，我說你應(yīng)該想到這是一個動詞，可以泛泛地設(shè)想一個，可以在句子里表達通順的動詞應(yīng)付過去。
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有的同學(xué)可能覺得，翻譯的時候大致的意思都明白，又覺得表達不清楚。問題在什么地方？應(yīng)該怎么來復(fù)習(xí)？這里大家要兩個側(cè)面，第一，如果你基本意義理解，表達不準(zhǔn)確，你可能對詞匯的推演需要進行適當(dāng)?shù)刈兓?，從一種語言詞匯變到另外一個語言，我們有一個詞researcher established that，三個詞組這曾經(jīng)是一個翻譯題，established 有確定的含義，前面是科研人員。確定的一定是一種理論和觀點，所以要用確立，用確定不大準(zhǔn)確了，應(yīng)該推演成一個認(rèn)定認(rèn)可的理論的存在，我們對這個詞進行適當(dāng)?shù)耐蒲?，表示得更加到位，要進行光滑的轉(zhuǎn)化，由英語平臺過渡到漢語平臺。第二，必須要把握基本的技巧，直否譯和意義和前置定語和后置定語的調(diào)整，反譯法、分合譯法，什么時候該分什么時候該合，什么時候還前置，什么時候后置，是讀懂了，但是怎么調(diào)整，在短時間內(nèi)，有不知所措的狀況，很難把握了。
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在翻譯中遇到不認(rèn)識的單詞怎么處理呢？首先我們應(yīng)該根據(jù)上下文對這個單詞加以猜測。我們考研的翻譯題給大家提供的是一個閱讀段落，而不是某一固定的一句話。不認(rèn)識也要盡量猜。如果猜不著，你可以根據(jù)詞類，根據(jù)你的基礎(chǔ)知識采取一種方法去應(yīng)付，繞著走。你要圍過這個障礙達到效果。如果他是一個動詞，應(yīng)該找一個表示任何動作的意義，比如“進行、操作、運作、去做、干”這些詞一帶而過。我曾經(jīng)跟一個同學(xué)開過玩笑，有同學(xué)跟我說，這句話我每個都認(rèn)識，但是形成了障礙，我一看那個詞是異地形式，我說你應(yīng)該想到這是一個動詞，可以泛泛地設(shè)想一個，可以在句子里表達通順的動詞應(yīng)付過去。
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