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全命題作文
啟迪講解
全命題作文的寫作，首先應(yīng)過(guò)好審題關(guān)。審題通常要把握以下兩點(diǎn)：
一是標(biāo)記重點(diǎn)詞語(yǔ)。即注意文題中點(diǎn)示主題的詞語(yǔ)，提示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。如《有家真好》、《其實(shí)，我真的挺棒》“真
好”、“真的挺棒”提示主題，是構(gòu)思的重點(diǎn)。
二是小處著筆，大處著眼。如《一次難忘的實(shí)踐》，寫一次“實(shí)踐”，應(yīng)從小處著筆，敘寫一個(gè)看似普通的實(shí)踐活動(dòng)，而重點(diǎn)在“難忘”一詞上，揭示出實(shí)踐的意義和影響。
對(duì)于比較含蓄的作文命題，一是可以擴(kuò)展變形，增加一些修飾或限制的詞語(yǔ)，如《幫助》可以在“幫助”二字的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~，如《真誠(chéng)的幫助》、《幫助人的快樂(lè)》、《他幫助了我》、《感謝幫助》，使題意顯現(xiàn)，范圍具體，便于運(yùn)筆寫作。二是深入挖掘。如《攀登》、《耕耘》二題，要通過(guò)由表及里、由此及彼地聯(lián)想、思考，嚼透題目，領(lǐng)悟題中蘊(yùn)含的深意。
[中考經(jīng)典題析]
生活在集體之中，你—定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂(lè);在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。
[2002·年江蘇南通市題]
[文題導(dǎo)引]
生活中關(guān)于“合作”的事是很多的。寫作此文，要選寫學(xué)習(xí)生活中的一段經(jīng)歷，類似文題中所提示的，要有教育意義，寫出真情實(shí)感;從文體上看，可寫成記敘文或議論文，靈活運(yùn)用好記敘、議論的表達(dá)方式。
[范文示例]
合 作
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好的印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨凡位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。
頓時(shí)，班主任喜笑顏開(kāi)。
“同學(xué)們熱愛(ài)什么?”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)!”
其實(shí)，小A還想說(shuō)始喜歡給畫，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了跟，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖看領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華。”
……
“總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。”班主任來(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢?”領(lǐng)導(dǎo)又提問(wèn)了。同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久，教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊、紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誡，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’，只要真誠(chéng)!”
這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪跟?？粗麄兦嗷疑哪槪矣中α?。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠(chéng)來(lái)合作!
[評(píng)析]生活中關(guān)于“合作”的事很多，而此文的作者善于創(chuàng)新，選材跳出考題提供的常規(guī)思路，獨(dú)辟路徑，選寫了一次為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查而安排的虛假的“合作”，揭露了生活中存在的欺上瞞下、沽名釣謄的不良現(xiàn)象，表現(xiàn)了青少年學(xué)生敢作敢為的精神。
寫法上有一個(gè)顯著的特點(diǎn)是，巧于場(chǎng)面的描寫，幾個(gè)人物的細(xì)節(jié)，一個(gè)特寫鏡頭，鋪展出一個(gè)“合作”的場(chǎng)面，而后面“我”的異軍突起，增添了行文的戲劇效果。
[拓展訓(xùn)練]
1.感激
要求：①結(jié)合自己的切身感受，寫出真情實(shí)感;②卷面整潔;書寫認(rèn)真;③文體不限，不少于600字;④文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、地名;
[點(diǎn)撥]寫作時(shí)最好從—件別人對(duì)自己幫助或關(guān)心的事情寫起，反映出自己認(rèn)識(shí)或情感上的改變;可以寫師生學(xué)友、父母兄妹、叔叔阿姨，盡量避免落入俗套，如果從書本、音樂(lè)、自然等角度來(lái)寫，會(huì)顯得與眾不同一些;寫清感激原因，這是文章的重點(diǎn)，要選取熟悉而又新穎的內(nèi)容，讓心靈泉水源源不斷;為了達(dá)到“寫出真情實(shí)感”的目的，要合理地運(yùn)用一些描寫手段，力求把情節(jié)寫細(xì)、人物寫活。
2.《同自己談話》
[點(diǎn)撥]《同自己談話》這一命題的寫作范圍是廣泛的，不愁無(wú)事可寫。不管選擇什么樣的內(nèi)容，或什么樣的寫作方法，都要寫自己生活中的親身感受，要寫自己感悟最深的一件事，富有生活氣息。另外，在構(gòu)息時(shí)千萬(wàn)不要忘記了“同自己談話”這一命題，一定要文題相符。
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