? 單選題
1.教育家贊可夫提出的“促進學(xué)生的一般發(fā)展”是指學(xué)生的
A.身心發(fā)展B.德智體全面發(fā)展C.個性所有方面的發(fā)展D.知識與能力的發(fā)展【】
2.“非指導(dǎo)教學(xué)模式” 的創(chuàng)立者是
A.布魯納B.羅杰斯C.喬伊斯D.韋爾【】
3.我國古代教育家孔子指出：“學(xué)而時習(xí)之”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是
A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【】
4.教育家陶行知先生指出：“接知如接枝”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是
A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則【】
5.從根本上說，教學(xué)方法的產(chǎn)生是由 決定的。
A.教師B.學(xué)生C.社會生產(chǎn)和科技進步D.教學(xué)大綱【】
6.同樣的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法會導(dǎo)致極為不同的教學(xué)效果，這就意味著教學(xué)方法具有相對的
A.獨立性B.穩(wěn)定性C.特殊性D.普遍性【】
7.在教學(xué)改革中，教學(xué)方法的改革比較容易進行，這是因為教學(xué)方法具有
A.特殊性B.系統(tǒng)性C.穩(wěn)定性D.獨立性【】
8.教師向?qū)W生敘述，描繪事物和現(xiàn)象的教學(xué)方法稱為
A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法【】
9.教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理等的教學(xué)方法稱為
A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法【】
10.教師利用教材對學(xué)生邊講邊讀的教學(xué)方法稱為
A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法【】
參考答案：
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 9.B 10.C
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1.教育家贊可夫提出的“促進學(xué)生的一般發(fā)展”是指學(xué)生的
A.身心發(fā)展B.德智體全面發(fā)展C.個性所有方面的發(fā)展D.知識與能力的發(fā)展【】
2.“非指導(dǎo)教學(xué)模式” 的創(chuàng)立者是
A.布魯納B.羅杰斯C.喬伊斯D.韋爾【】
3.我國古代教育家孔子指出：“學(xué)而時習(xí)之”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是
A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【】
4.教育家陶行知先生指出：“接知如接枝”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是
A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.量力性原則【】
5.從根本上說，教學(xué)方法的產(chǎn)生是由 決定的。
A.教師B.學(xué)生C.社會生產(chǎn)和科技進步D.教學(xué)大綱【】
6.同樣的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法會導(dǎo)致極為不同的教學(xué)效果，這就意味著教學(xué)方法具有相對的
A.獨立性B.穩(wěn)定性C.特殊性D.普遍性【】
7.在教學(xué)改革中，教學(xué)方法的改革比較容易進行，這是因為教學(xué)方法具有
A.特殊性B.系統(tǒng)性C.穩(wěn)定性D.獨立性【】
8.教師向?qū)W生敘述，描繪事物和現(xiàn)象的教學(xué)方法稱為
A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法【】
9.教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理等的教學(xué)方法稱為
A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法【】
10.教師利用教材對學(xué)生邊講邊讀的教學(xué)方法稱為
A.講述法B.講解法C.講讀法D.講演法【】
參考答案：
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 9.B 10.C
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