? 單選題
1.美國教育家布魯納提出了
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法B.探究研討法C.綱要信號(hào)圖示法D.暗示教學(xué)法【】
2.范例教學(xué)法的提出者是
A.羅杰斯B.沙塔諾夫C.布魯納D.瓦根舍因【】
3.保加利亞學(xué)者盧扎諾夫創(chuàng)立教學(xué)方法，稱為
A.發(fā)現(xiàn)法B.范例教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.綱要信號(hào)圖示法【】
4.在羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)法中教師的角色變成了
A.領(lǐng)導(dǎo)者B.管理者C.指導(dǎo)者D.促進(jìn)者【】
5.范例教學(xué)有三個(gè)基本特征：即基本性、基礎(chǔ)性和范例性，其中范例性是針對(duì) 而言的。
A.教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生C.教學(xué)活動(dòng) D.學(xué)生主體狀況【】
6.專門的教學(xué)手段出現(xiàn)在
A.文藝復(fù)興前后B.資本主義社會(huì)C.現(xiàn)代社會(huì)D.工業(yè)革命以后【】
7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是
A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.課外輔導(dǎo)【】
8.《教育詩》、《塔上旗》的作者是蘇聯(lián)教育家()。
A.馬卡連柯B.克魯普斯卡婭C.蒙臺(tái)梭利D.蘇霍姆林斯基
9.馬卡連柯教育體系的核心是()。
A紀(jì)律教育B.勞動(dòng)教育 C.前景教育D.集體主義教育
10.《帕夫雷什中學(xué)》是蘇聯(lián)教育家()的代表著作。
A.馬卡連柯B.克魯普斯卡婭 C.蒙臺(tái)梭利D.蘇霍姆林斯基
參考答案：
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.D
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1.美國教育家布魯納提出了
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法B.探究研討法C.綱要信號(hào)圖示法D.暗示教學(xué)法【】
2.范例教學(xué)法的提出者是
A.羅杰斯B.沙塔諾夫C.布魯納D.瓦根舍因【】
3.保加利亞學(xué)者盧扎諾夫創(chuàng)立教學(xué)方法，稱為
A.發(fā)現(xiàn)法B.范例教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.綱要信號(hào)圖示法【】
4.在羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)法中教師的角色變成了
A.領(lǐng)導(dǎo)者B.管理者C.指導(dǎo)者D.促進(jìn)者【】
5.范例教學(xué)有三個(gè)基本特征：即基本性、基礎(chǔ)性和范例性，其中范例性是針對(duì) 而言的。
A.教學(xué)內(nèi)容B.學(xué)生C.教學(xué)活動(dòng) D.學(xué)生主體狀況【】
6.專門的教學(xué)手段出現(xiàn)在
A.文藝復(fù)興前后B.資本主義社會(huì)C.現(xiàn)代社會(huì)D.工業(yè)革命以后【】
7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是
A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.課外輔導(dǎo)【】
8.《教育詩》、《塔上旗》的作者是蘇聯(lián)教育家()。
A.馬卡連柯B.克魯普斯卡婭C.蒙臺(tái)梭利D.蘇霍姆林斯基
9.馬卡連柯教育體系的核心是()。
A紀(jì)律教育B.勞動(dòng)教育 C.前景教育D.集體主義教育
10.《帕夫雷什中學(xué)》是蘇聯(lián)教育家()的代表著作。
A.馬卡連柯B.克魯普斯卡婭 C.蒙臺(tái)梭利D.蘇霍姆林斯基
參考答案：
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.D
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