首先交代下個(gè)人情況，英語基礎(chǔ)一般，大學(xué)英語四級(jí)擦線過，六級(jí)屢戰(zhàn)屢敗。一戰(zhàn)的時(shí)候英語二只考了56分。之后就參加工作了，但是因?yàn)閷?shí)在不甘心，又臨時(shí)決定再考研一次。所以在10月底的時(shí)候辭職，回到家中全力復(fù)習(xí)沖刺。
當(dāng)然，同時(shí)要說明的是，在工作期間，我英語一直沒怎么丟，就算不背單詞，不看閱讀，平時(shí)在閑暇的時(shí)候都盡量看些沒有中文字幕的英文電影或者綜藝節(jié)目。其實(shí)這個(gè)量也不大，是不是完全聽懂也不太在意，主要目的還是要保持一個(gè)對(duì)英文熟悉的感覺。
?一、時(shí)間安排
在復(fù)習(xí)期間，每天保持至少3個(gè)小時(shí)英語復(fù)習(xí)。1-1.5小時(shí)用來對(duì)付單詞，剩下的時(shí)間用來閱讀，在后期也加上了翻譯和作文。
?二、關(guān)于單詞
首先，說一下我的用書：《老蔣筆記——核心詞匯》(機(jī)工出版社)。選這本書的原因，第一它不啰嗦，一個(gè)單詞主要就是解釋和例句，派生詞和相關(guān)聯(lián)想什么的比較少，一目了然。之前用過“星火”的單詞書，大家都說不錯(cuò)，很全面很形象，說實(shí)話，我沒看完，我甚至連第一本都沒看完就放棄了，原因很簡(jiǎn)單，太雜了，各種各樣的相關(guān)聯(lián)想，開始還覺得這樣很好，由一個(gè)點(diǎn)想到一個(gè)面，很有啟發(fā);到后來問題就出來了，完全沒有成就感……老是看都是那么幾頁在打轉(zhuǎn)，一次輸入的信息量太大，完全忙不過來。第二選擇“老蔣”的原因就是，例句超多，每個(gè)單詞的每個(gè)意思至少有一個(gè)例句，派生詞也有例句。我有的時(shí)候覺得記單詞都還好，一加短語就全完了，容易攪渾，如果有例句就有情景就方便帶入，要好很多。
然后，說一下我用這本書的方法。我當(dāng)時(shí)開始復(fù)習(xí)的時(shí)候真的是時(shí)間已經(jīng)很近了，連背單詞的時(shí)間都沒有了。所以我只能選擇抄書上的例句。先看一眼該單詞的意思，然后抄例句，抄的同時(shí)心里面默默翻一下，翻譯不通就馬上看中文意思。我當(dāng)時(shí)為了防止自己抄到一半不想抄了，就一前一后夾擊進(jìn)行，例如，今天抄寫list1，明天就寫list30，如此順序行進(jìn)。我本來是寫一行空一行，就是想抄完以后，再倒過來自己脫書翻譯一遍的，后來這個(gè)過程都沒進(jìn)行完，考試時(shí)間就已經(jīng)來了。
?三、關(guān)于閱讀
也先說一下我的用書吧，還是老蔣的《閱讀理解精讀80篇》。之所用這本書，完全是因?yàn)槿ツ曩I了沒用，為了控制成本才接著用的。再用這本書的時(shí)候，我先從后十個(gè)單元及提高篇開始看，因?yàn)楹竺媸畟€(gè)單元的難度相對(duì)來說比前面的大。一個(gè)單元有四篇文章，我每天只看兩篇文章，這樣算一下20天就能解決，前面十個(gè)單元及基礎(chǔ)篇，就看情況了，有時(shí)間就每天做一個(gè)單元，沒有時(shí)間就算了。 在做提高篇的時(shí)候，我還是盡量要求自己在25分鐘之內(nèi)完成兩篇文章。然后精讀該文，所謂精讀并不是逐字逐句的翻譯之，而是先了解問題，想下問題在考什么，是細(xì)節(jié)題，主旨題還是推斷題等，對(duì)照問題把答案在文中畫出來;接著再是搞定文章，自己在標(biāo)題旁邊簡(jiǎn)要的寫一寫文章在說什么;再次是給文章分段，概括大意，每段之間是有什么聯(lián)系;最后是想一想文章結(jié)構(gòu)，或者是引出主題的方式，例如：開門見山，以一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)開頭，還是以一個(gè)例子引入主題等等。該書在每篇閱讀后面都附有詞匯突破、難句剖析和全文精譯。詞匯突破我基本沒有管它，只有在翻譯的時(shí)候如果有不認(rèn)識(shí)的單詞才看下。全文精譯也是在在概括和分析全文都無能的時(shí)候才看下。我的主要精力還是放在難句剖析上，先自己翻，然后看答案和解析，然后再翻一次。這樣差不多一篇文章就搞定了。
從時(shí)間上來說，25-30分鐘做題，分析文章差不多30分鐘一篇，兩篇文章搞下來大概要至少1.5小時(shí)的樣子。
在最后一個(gè)月的時(shí)候，我?guī)缀跏歉魞商觳抛鲆淮伍喿x，主要是基礎(chǔ)篇的閱讀或者真題，都嚴(yán)格控制時(shí)間保持前四篇文章必須在50-55分鐘內(nèi)完成。然后對(duì)一下答案，還是想一想題目考什么，把答案對(duì)應(yīng)的部分在文中劃出來，整個(gè)過程就很快完成。主要就是保持閱讀的感覺，不要忘了。
?四、關(guān)于作文
關(guān)于大作文，上一次考研的時(shí)候，英語作文傻乎乎地去背什么模板，結(jié)果死得很慘。所以這次很緊張，不想搞砸了。我在考前一個(gè)月去看了下曹其軍講寫作的系統(tǒng)班，收獲頗多。他的主要意思，就是說，與其去背萬能的模板，不如好好運(yùn)用幾個(gè)我們大家都熟悉的句型結(jié)構(gòu)，然后使之?dāng)U展，進(jìn)而靈活的運(yùn)用于寫作之中。同時(shí)，我也在閱讀的時(shí)候留了個(gè)心，看了下有什么好的長(zhǎng)句子可以作為萬能句用到作文當(dāng)中。這個(gè)不用太多，有個(gè)兩三句就夠了。我最后就選定了兩個(gè)句子一個(gè)given開頭的，和一個(gè)as long as開頭。最后我結(jié)合講義敲定了大約八九個(gè)我必須在文章當(dāng)中用到的不同句型。然后把它們分一分，大概在第一段里面需要用到哪幾個(gè)，第二段里面用到哪幾個(gè)，第三段又用哪幾種。然后結(jié)合真題開始分段練習(xí);分段練習(xí)完成之后，再進(jìn)行整篇文章的寫作練習(xí);最后我背了一篇自己寫的文章，主要是不要忘了那些句子的運(yùn)用。我在考場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)下卷子后的我第一件事就是把自己找的那兩個(gè)句子的原型寫下來，以防忘記。
關(guān)于小作文，我沒有特別練習(xí)什么，主要就是多讀一讀背一背去年上考研補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候發(fā)的那些類型的模板，注意一下禮貌用語的說法。
現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)也可能真的覺得是拼了，所以學(xué)習(xí)效率特別高，每天一點(diǎn)雜念都不敢有。當(dāng)然，今天講的這些也只是自己的一些淺薄的經(jīng)歷，和大家分享分享。各人有各人不同的情況，還是那句老話，找到適合自己學(xué)習(xí)的道路才是最正確的學(xué)習(xí)方法。
最后祝愿，戰(zhàn)斗在2014考研路上的莘莘學(xué)子們，能夠馬到成功!
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