美國(guó)高中生韋斯成績(jī)出眾，平均成績(jī)高達(dá)4.5分，美國(guó)大學(xué)入學(xué)試SAT分?jǐn)?shù)達(dá)2120分，曾在參議院當(dāng)實(shí)習(xí)生。但要入讀名校，好成績(jī)明顯不夠，她沒有其他“技能”，不夠多元，結(jié)果普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)等都把她拒之門外。
美國(guó)名校屢拒高分學(xué)子，給正準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)名校的高分學(xué)子當(dāng)頭一棒，大家不禁要問：高分“學(xué)霸”也并無(wú)絕對(duì)錄取優(yōu)勢(shì)，美國(guó)名校錄取到底有何標(biāo)準(zhǔn)?韋斯也在文章中曬出帶有諷刺意味的美國(guó)常春藤名校入學(xué)要求，我們暫且不評(píng)論她的“標(biāo)準(zhǔn)”是否偏激，但對(duì)于這幾項(xiàng)要求來(lái)講，學(xué)美留學(xué)專家指出，這也從側(cè)面反映出名校真正的錄取標(biāo)準(zhǔn)。
解讀美國(guó)常春藤名校錄取的錄取標(biāo)準(zhǔn)
傳統(tǒng)分類的美國(guó)名校(top50)的錄取標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)術(shù)能力、課外活動(dòng)、個(gè)性修養(yǎng)。其中判定高中生的學(xué)術(shù)能力包括：GPA、SAT成績(jī)、AP(大學(xué)選修課程)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科研活動(dòng)。學(xué)美留學(xué)專家指出這些成績(jī)對(duì)頂尖大學(xué)來(lái)講只是基本要求或必要條件，不是充分條件，也就是說(shuō)你的硬性成績(jī)達(dá)標(biāo)只是達(dá)到了錄取的最低“門檻”，僅拿到了入學(xué)“資格證”，學(xué)校最后是否能錄取你，并不能依據(jù)硬件成績(jī)斷定。
美國(guó)常春藤名校的錄取到底發(fā)給了誰(shuí)呢?學(xué)美留學(xué)專家結(jié)合17年專辦美國(guó)名校的經(jīng)驗(yàn)幫大家一“析”究竟：
一、課外活動(dòng)：眾所周知，名校十分看重學(xué)生的興趣活動(dòng)，這其中包含學(xué)術(shù)/科技競(jìng)賽、學(xué)校校隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)以及社區(qū)服務(wù)等諸多方面，一方面這是學(xué)生毅力及思想的體現(xiàn)，另一方面這些課外活動(dòng)很大程度上能體現(xiàn)溝通組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，美國(guó)常春藤名校希望他們培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)能站在更大的平臺(tái)上為社會(huì)服務(wù)，從更高的層次上體現(xiàn)學(xué)校的教育質(zhì)量并提高學(xué)校的影響力，關(guān)于這一點(diǎn)學(xué)美留學(xué)專家貝海蘭評(píng)論說(shuō)：我們也可以理解為學(xué)校通過(guò)自己的學(xué)生傳遞自己的品牌口碑和影響力。
二、學(xué)術(shù)成績(jī)：小韋斯借助“虎媽”嚴(yán)苛的成績(jī)要求案例，指出名校還是青睞高分的。學(xué)美留學(xué)專家也承認(rèn)高分的確是進(jìn)入名校必不可少的條件，名校要的是會(huì)讀書的學(xué)生，而不是死讀書的學(xué)生，他們要求學(xué)生是“全才”，學(xué)生在課業(yè)成績(jī)優(yōu)秀之外，還能保有精力去發(fā)展其他興趣。但實(shí)際上，學(xué)美留學(xué)專家在辦理美國(guó)名校申請(qǐng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的很多學(xué)生僅依照學(xué)校給出的硬件“數(shù)據(jù)”來(lái)要求自己達(dá)標(biāo)，卻不知無(wú)意識(shí)中混淆了學(xué)校的真正要求，最后導(dǎo)致高分被拒的情況。