最新素質(zhì)拓展策劃書免費(fèi)下載(三篇)

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    素質(zhì)拓展策劃書篇一
    “體驗(yàn)生活,增進(jìn)感情”
    二、活動目的
    1.通過拓展訓(xùn)練,增強(qiáng)班級內(nèi)部以及同學(xué)之間的信任感、責(zé)任感。
    2.在活動過程中,讓同學(xué)們共同享受美食,增強(qiáng)彼此的感情。
    3.通過活動,讓同學(xué)們對生活體驗(yàn)更多,學(xué)會一點(diǎn)廚藝。
    三、活動組織者
    13級風(fēng)景園林12班班委會
    四、活動參與人員
    13級風(fēng)景園林12班全體同學(xué)
    五、活動時間
    xx年6月13日
    六、活動地點(diǎn)
    懷化市迎豐公園
    七、活動流程
    (一)前期工作
    1.確定總負(fù)責(zé)人、策劃人、個小組組長等工作人員,本次拓展活動的項(xiàng)目以及活動的必需物品。
    2.班委會買好食材,女生宿舍負(fù)責(zé)清洗裝菜。
    3.素拓委員與副班長提前踩點(diǎn)。
    4.心健委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備向所有成員講解活動的各種注意事項(xiàng)
    5.一切準(zhǔn)備就緒后,全體成員在組織委員的帶領(lǐng)下前往目的地
    (二)活動期間
    1.全體成員在懷化學(xué)院側(cè)門集合,班長說明一下安全知識。
    2.隊(duì)伍整理后乘車到達(dá)目的地。
    3.進(jìn)行活動:自主燒烤。班級體集體找到提前踩點(diǎn)的位置,分成幾個小組,在相鄰的灶臺圍桌而坐;各組小組長領(lǐng)取分配好的食糧,做好燒烤的準(zhǔn)備工作,生火,調(diào)好調(diào)料,燒烤架,碗筷;由小組長負(fù)責(zé)總工作--烤菜,其他人作為替換人員;活動期間,大家可一同娛樂、歌舞;邊烤大家一起邊享受美食,舉杯喝飲料,品嘗水果。
    (三)注意事項(xiàng)
    在“自主燒烤”期間時,全體成員應(yīng)注意安全;活動完成后,全體學(xué)生分工收拾垃圾;最后,全體成員集合,集體拍照留念;整裝待發(fā)共同乘車回學(xué)校;至此,本次素質(zhì)拓展活動全部結(jié)束。
    (四)活動必需品
    燒烤架,碳,食材,飲料茶水;以及意外受傷的藥品。
    八、拓展活動具體規(guī)則以及相關(guān)注意事項(xiàng)
    1.保持嚴(yán)格的組織性和紀(jì)律性,成員需聽從班委會的指揮,不得擅自行動。
    2.總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本次拓展活動的全過程,對本次活動擁有最高指揮權(quán),策劃人、班委會輔助總指揮人。
    3.素拓委員負(fù)責(zé)引領(lǐng)隊(duì)伍行進(jìn)方向并對必要的活動場地進(jìn)行布置,對本次拓展活動進(jìn)行監(jiān)督管理。
    4.活動參加人員要求:活動參加人員最好身著深色衣服,以免弄臟衣物;活動進(jìn)行過程中,各參與人員不得破壞公物,不得起紛爭。
    九、緊急情況應(yīng)對方案
    1.班委會負(fù)責(zé)對活動中的緊急事件進(jìn)行處理;
    2.期間有隊(duì)員受傷(如燙傷等),由本組組員幫助擦燙傷藥,若情況嚴(yán)重則由班長和素拓委員護(hù)送醫(yī)院治療。
    藝術(shù)設(shè)計(jì)系團(tuán)總支素質(zhì)拓展部
    xx年6月8日
    素質(zhì)拓展策劃書篇二
    一、活動名稱:綜合拓展活動
    二、活動目的:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助的精神,改變部分同學(xué)膽孝靦腆的性格,同時增強(qiáng)同學(xué)之間的信任,也考驗(yàn)同學(xué)的知識和智慧。
    三、活動時間、地點(diǎn):xx年xx月xx日 新足球場
    四、活動流程:
    1、請老師對此次活動進(jìn)行動員、加油,并對同學(xué)提出希望。
    2、主持人宣布活動開始(本活動共分5個環(huán)節(jié))
    a環(huán)節(jié)、一分鐘約會
    規(guī)則:男女生各一排,面對面坐,每兩名女生對面坐一位男生,主持人宣布開始后,這兩女一男之間相互作自我介紹,總共時間為1分鐘,1分鐘后所有男生依次向右邊一個座位就坐,與另外兩名女生進(jìn)行自我介紹。三輪約會結(jié)束后要由老師隨機(jī)抽取幾名同學(xué),讓他們喊出其他人的名字,看是否正確。
    b環(huán)節(jié)、瞎子和瘸子
    規(guī)則:所有同學(xué)隨機(jī)分為3組,每組有2名同學(xué)作為裁判,其他同學(xué)分別扮演瞎子或瘸子,瞎子需要在瘸子的攙扶下走過一段障礙路,瘸子必須拉著瞎子的手,對他說:“同學(xué)我愿幫你走完大學(xué)!”之后進(jìn)行障礙路上的接力賽,讓每組的同學(xué)都走完這段路,用時最少的小組為冠軍,之后是亞軍、季軍,并頒發(fā)獎品。
    c環(huán)節(jié):
    提示語猜詞
    規(guī)則:在操場上鋪三張大紙,呈品字形,將全體學(xué)生分為3組,分別站在這三張大紙上(注:每組同學(xué)要全部站在大紙上很困難,所以他們要單腳,而且要緊緊擁在一起,互相支持)主持人搬一把凳子放在三組同學(xué)的正中間,站在凳子上方,向同學(xué)說
    提示語,并請同學(xué)以搶答形式來回答,每答對一題得一分,比賽過程中如有同學(xué)站在大紙外扣一分。環(huán)節(jié)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)各組得分!
    d環(huán)節(jié):trust me.(相信我)
    游戲規(guī)則:由6名男生,每2人手相連,組成保護(hù)網(wǎng),搬來一個凳子,讓同學(xué)站在凳子上,背對保護(hù)網(wǎng),筆直身體向后倒,落在保護(hù)網(wǎng)上,(注:每名同學(xué)在站上凳子上時,要大聲對充當(dāng)保護(hù)網(wǎng)的同學(xué)說:“我能相信你們嗎?”保護(hù)網(wǎng)回答:“放心吧,相信我們?!?第一個由老師來進(jìn)行示范,為大家加油,鼓舞士氣!
    e環(huán)節(jié):環(huán)境科學(xué)的所有同學(xué),手拉手排成x—can的形式,請老師拍照,(預(yù)示環(huán)科同學(xué)一切皆能,x代表未知的東西,推廣來說就是探索未知,探索一切,can是能,所以代表一切皆能)
    3,、活動結(jié)束,請老師對本次活動作評價、講感受,總結(jié),請同學(xué)發(fā)言談本次活動感受、收獲。
    素質(zhì)拓展策劃書篇三
    一. 活動目的:
    通過本次活動希望我們班級體能增強(qiáng)班級向心力與凝聚力,促進(jìn)同學(xué)之間的交流,改善部分同學(xué)過于靦腆害羞的性格,提高心理素質(zhì),讓我們在融洽輕松愉快的環(huán)境中有更好的心情去學(xué)習(xí)與生活。
    二.參與團(tuán)體:
    經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院13級1306071人力班全體學(xué)生 ?( 共30人)
    三.活動時間:
    暫定五月中旬
    四.活動內(nèi)容:
    項(xiàng)目一(室內(nèi))
    1. 名稱:面對面紙杯傳水
    2. 道具:50個紙杯,5瓶礦泉水,2包抽紙,兩個帶刻度的量器。
    3. 游戲規(guī)則:
    a、每組六人,男女交替配合,每隊(duì)人員分成兩組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助倒水和接水。
    b. 每隊(duì)第一組首先進(jìn)行比賽,其余人員在制定區(qū)域作拉拉隊(duì)并監(jiān)督各隊(duì)比賽 。 c、第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個容器內(nèi),首先把容器裝滿水的組獲勝。并根據(jù)各組所用時間評出一、二、三、四、五名,分別為其所在隊(duì)夾5、4、3、2、1分。
    d、第一組進(jìn)行完畢以后可以開始第二組比賽,比賽內(nèi)容及加分方法同第一組 。
    5.經(jīng)費(fèi)預(yù)算:50+20
    項(xiàng)目二(室外)
    1.
    2.
    3.
    4. 名稱:六人七足。 道具:繩子若干。 游戲規(guī)則:六人一組,男女交替配合,在相同長度內(nèi)比較時間長短。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算:5元
    五.活動流程安排:
    一.活動前期:班委提前申請好教室,班委及全體同學(xué)做好準(zhǔn)備工作(人員和道具)。
    二.活動安排:班委及全體同學(xué)積極配合,促進(jìn)活動開展。
    三.活動后期:及時清理場地。
    六.注意事項(xiàng):
    1.保證同學(xué)們的安全狀況。
    2.注意調(diào)動現(xiàn)場活動氣氛
    3.保持現(xiàn)場良好秩序
    4.注意經(jīng)費(fèi)開支在預(yù)算之內(nèi)