出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景和思想核心
18世紀(jì)，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)在思想領(lǐng)域掀起了啟蒙運(yùn)動(dòng)。洛克第一次系統(tǒng)地提出“天賦人權(quán)”學(xué)說(shuō)。概括成自由權(quán)、生命權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。人們訂立契約，建立政府。但是，政府的權(quán)力不能太大，必須依法行事，還必須實(shí)行分權(quán)。洛克主張，代表人民的立法權(quán)與君主執(zhí)掌的行政權(quán)應(yīng)分開(kāi)，前者高于后者。
啟蒙思想家提倡用理性而不是用外界的權(quán)威來(lái)判斷一切事物，尊重科學(xué)、解放思想。高舉民主、科學(xué)的大旗，提倡自由、平等，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想條件。
2.法國(guó)的啟蒙思想家
(1)孟德斯鳩：反對(duì)君主專(zhuān)制，提出三權(quán)分立學(xué)說(shuō)，為西方民主政治的實(shí)踐提供了重要的理論依據(jù)。
(2)伏爾泰：尖銳地批判現(xiàn)存制度，熱情地歌頌理性，倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治。他的思想對(duì)18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。
(3)盧梭：《社會(huì)契約論》中闡述了“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”的思想。他認(rèn)為國(guó)家的最高權(quán)力屬于人民，統(tǒng)治者的權(quán)力來(lái)自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權(quán)推翻他。他的“人民主權(quán)”思想成為法國(guó)及歐美革命的思想武器。
(4)康德：強(qiáng)調(diào)人的重要性，提出人非工具，而是自身的目的，是近代西方哲學(xué)史上劃時(shí)代的哲學(xué)家。他的理性批判哲學(xué)最終確立了人類(lèi)的主體地位。
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