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出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
散文
I理解文中重要詞語(yǔ)的意義
一.理解詞語(yǔ)的聯(lián)想意義
1.隱喻義
2.擬人義
3.象征義
二.理解詞語(yǔ)的情感意義
1.褒義
2.貶義
3.中性詞
II.理解文中重要句子的含義
1.基本含義
2.深層含義：
哲理意義：文中簡(jiǎn)練的警句所表現(xiàn)得深刻含義
隱喻意義：使用象征，比喻，雙關(guān)等手法產(chǎn)生臨時(shí)含義。要抓住象征體喻體和本體之間的關(guān)系。
III.篩選并整合文中的信息
IV.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
1.歸納段意
2.歸納層意
3.概括中心意義
V.分析文章結(jié)構(gòu)把握作者思路
分析文章結(jié)構(gòu)
把握作者思路
VI.分析概括評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度
VII.鑒賞文學(xué)作品中的形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧
1.鑒賞散文中的形象
2.鑒賞散文語(yǔ)言的不同風(fēng)格
3.鑒賞散文的表達(dá)技巧
有關(guān)表現(xiàn)手法的題型
藝術(shù)類
提問(wèn)方式：文章這樣寫的好處，效果，作用?
答題模式：使用方法+內(nèi)容+效果
鑒賞人物形象的題型
提問(wèn)方式：簡(jiǎn)要分析文中主人公的形象
答題模式：按總分(分總)來(lái)答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作出定量分析。
首先，從作者對(duì)人物的描寫入手，了解作者對(duì)人物的語(yǔ)言，
其次，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即地位、身份、文化、思想品德、個(gè)性特征及形象的意義。
再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，分析人物形象所揭示的作品主題。
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一.理解詞語(yǔ)的聯(lián)想意義
1.隱喻義
2.擬人義
3.象征義
二.理解詞語(yǔ)的情感意義
1.褒義
2.貶義
3.中性詞
II.理解文中重要句子的含義
1.基本含義
2.深層含義：
哲理意義：文中簡(jiǎn)練的警句所表現(xiàn)得深刻含義
隱喻意義：使用象征，比喻，雙關(guān)等手法產(chǎn)生臨時(shí)含義。要抓住象征體喻體和本體之間的關(guān)系。
III.篩選并整合文中的信息
IV.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
1.歸納段意
2.歸納層意
3.概括中心意義
V.分析文章結(jié)構(gòu)把握作者思路
分析文章結(jié)構(gòu)
把握作者思路
VI.分析概括評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度
VII.鑒賞文學(xué)作品中的形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧
1.鑒賞散文中的形象
2.鑒賞散文語(yǔ)言的不同風(fēng)格
3.鑒賞散文的表達(dá)技巧
有關(guān)表現(xiàn)手法的題型
藝術(shù)類
提問(wèn)方式：文章這樣寫的好處，效果，作用?
答題模式：使用方法+內(nèi)容+效果
鑒賞人物形象的題型
提問(wèn)方式：簡(jiǎn)要分析文中主人公的形象
答題模式：按總分(分總)來(lái)答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作出定量分析。
首先，從作者對(duì)人物的描寫入手，了解作者對(duì)人物的語(yǔ)言，
其次，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即地位、身份、文化、思想品德、個(gè)性特征及形象的意義。
再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，分析人物形象所揭示的作品主題。
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