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出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
散文
I理解文中重要詞語的意義
一.理解詞語的聯(lián)想意義
1.隱喻義
2.擬人義
3.象征義
二.理解詞語的情感意義
1.褒義
2.貶義
3.中性詞
II.理解文中重要句子的含義
1.基本含義
2.深層含義：
哲理意義：文中簡練的警句所表現(xiàn)得深刻含義
隱喻意義：使用象征，比喻，雙關等手法產(chǎn)生臨時含義。要抓住象征體喻體和本體之間的關系。
III.篩選并整合文中的信息
IV.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
1.歸納段意
2.歸納層意
3.概括中心意義
V.分析文章結(jié)構(gòu)把握作者思路
分析文章結(jié)構(gòu)
把握作者思路
VI.分析概括評價作者的觀點態(tài)度
VII.鑒賞文學作品中的形象，語言和表達技巧
1.鑒賞散文中的形象
2.鑒賞散文語言的不同風格
3.鑒賞散文的表達技巧
有關表現(xiàn)手法的題型
藝術(shù)類
提問方式：文章這樣寫的好處，效果，作用?
答題模式：使用方法+內(nèi)容+效果
鑒賞人物形象的題型
提問方式：簡要分析文中主人公的形象
答題模式：按總分(分總)來答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作出定量分析。
首先，從作者對人物的描寫入手，了解作者對人物的語言，
其次，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即地位、身份、文化、思想品德、個性特征及形象的意義。
再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，分析人物形象所揭示的作品主題。
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1.隱喻義
2.擬人義
3.象征義
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2.貶義
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2.深層含義：
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1.歸納段意
2.歸納層意
3.概括中心意義
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分析文章結(jié)構(gòu)
把握作者思路
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2.鑒賞散文語言的不同風格
3.鑒賞散文的表達技巧
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提問方式：文章這樣寫的好處，效果，作用?
答題模式：使用方法+內(nèi)容+效果
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提問方式：簡要分析文中主人公的形象
答題模式：按總分(分總)來答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面作出定量分析。
首先，從作者對人物的描寫入手，了解作者對人物的語言，
其次，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即地位、身份、文化、思想品德、個性特征及形象的意義。
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