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復(fù)旦研究生改革從課程“下手”。青年報記者獲悉，復(fù)旦校方創(chuàng)辦“FIST課程”(暑期集中授課)。這是一次新奇的嘗試。青年報記者 嚴(yán)柳晴
今年7月，年過八旬的復(fù)旦大學(xué)首席教授、錢鐘書先生的親傳弟子王水照先生來到復(fù)旦校園中，冒著酷暑給學(xué)生講課。今年暑假，他和查屏球、朱剛老師共同為學(xué)生講授《唐宋文人集團(tuán)研究》課程。
據(jù)王水照先生介紹，雖然他們都是唐宋文人集團(tuán)這一課題的行家，但三人各有專長——王水照先生本人側(cè)重于北宋文人集團(tuán)的研究，查屏球老師側(cè)重于唐朝，朱剛老師側(cè)重于南宋以及整體性的考察。
課程結(jié)束后，王水照先生稱，他對學(xué)生們很滿意，覺得他們知識面很寬。經(jīng)過這次FIST課程的授課過程，3位授課教師萌生了新想法：他們想以“唐宋文人集團(tuán)研究”為題，申請一個課題，進(jìn)一步研究下去。
聽課的學(xué)生中，不但有來自復(fù)旦從本科到博士各個年級、各個專業(yè)對唐宋文學(xué)感興趣的同學(xué)，還有來自外校的文學(xué)愛好者和專業(yè)人士。一位從四川大學(xué)遠(yuǎn)道而來的博士生談到：平時經(jīng)常看王水照老師的書，這次終于得到他“親傳”的機(jī)會，受益匪淺。
與此同時，“FIST”課程《傳播學(xué)研究方法》也在復(fù)旦校園開講。
香港大學(xué)傳播與新媒體碩士專業(yè)創(chuàng)辦人祝建華教授帶了一個團(tuán)隊遠(yuǎn)道而來。除了實(shí)體課堂外，他還建立了微博，講課程內(nèi)容對社會公開。在短短的十幾天，祝建華的單次PPT下載量超過6萬，課堂的精彩片段被轉(zhuǎn)載5萬次以上。
問答
Q：上什么課?
第一批44門課強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性
“FIST課程不是講座，而是一套有體系的課程”，復(fù)旦研究生院院長鐘揚(yáng)向青年報記者強(qiáng)調(diào)，它帶給學(xué)生的不僅是“知識面”和“學(xué)習(xí)興趣”，而是專業(yè)知識、專業(yè)眼光的長足進(jìn)步。
這次共計44門課程的第一批 “FIST項(xiàng)目”中，文科18門、理科14門、醫(yī)科7門及跨校區(qū)、學(xué)科或公共學(xué)位課程5門。
鐘揚(yáng)院長告訴青年報記者，在課程設(shè)計中，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，是具有跨學(xué)科、跨校區(qū)和一定社會開放性的“拳頭”或核心課程建設(shè)項(xiàng)目。記者觀察到，在課程中，有諸如《如何用英語撰寫SCI論文》等基礎(chǔ)實(shí)用性課程，也有《東大哥大凝聚態(tài)物理前言講座》等前瞻話題。
Q：誰來授課?
教師包括菲爾茲獎獲得者
鐘揚(yáng)院長介紹，與已有課程相比，“FIST”項(xiàng)目的授課教師為國內(nèi)外教學(xué)科研名師，復(fù)旦校方的教師負(fù)責(zé)組織，課程經(jīng)費(fèi)也來自于復(fù)旦大學(xué)校方。
這串授課名單上，接連添入了名家——有國際數(shù)學(xué)最高獎項(xiàng)菲爾茲獎獲得者1人;中國科學(xué)院院士或中國工程院院士7人;教育部社會科學(xué)委員會委員、國務(wù)院學(xué)位委 員會學(xué)科評議組召集人5人;國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)首席專家2人;教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”入選者、國家“海外高層次人才引進(jìn)計劃”簡 稱“****”入選者、復(fù)旦大學(xué)首席教授等50余人。
Q：誰能上課?
15%的名額留給外校學(xué)生
這 套“FIST”課程開放度高，復(fù)旦校內(nèi)的各專業(yè)、各年級的研究生均可以報名。選課系統(tǒng)依托復(fù)旦通用注冊平臺，不論校內(nèi)外的同學(xué)都可以通過該平臺注冊選課。 校方還允許高年級本科生和已被錄取為本校研究生的學(xué)生預(yù)修。原則上，2學(xué)分課程在8至14天內(nèi)完成，3學(xué)分課程在10至20天完成。
“FIST課程”的部分名額還對校外學(xué)生開放。青年報記者了解到，財經(jīng)大學(xué)鼓勵學(xué)生選修FIST課程，同時認(rèn)可學(xué)生學(xué)分。今年的暑期課程中，校方預(yù)留了15%的名額給外校學(xué)生。
下 半年，復(fù)旦還將繼續(xù)開設(shè)40多門課程。今年，“FIST課程”占到了復(fù)旦全部研究生課程的5%。鐘揚(yáng)稱，明年該課程爭取占到全部研究生課程的10%，今后 甚至占到全部課程的20%。“待體系成熟后，希望復(fù)旦能帶動周圍上海財大、同濟(jì)等高校共同發(fā)展這一模式，使校際之間課程資源打通。
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