出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評， 請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝， 暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否， 無論準備與否， 我們已走進高三， 走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
5.(1)少小離家老大失鄉(xiāng)的父輩們被四郎自責而痛苦的孝心所感動。(2)生活在他鄉(xiāng)已是故鄉(xiāng)的中年兒女被父輩們發(fā)自心底的思鄉(xiāng)之情所感動。(3)作者感動于文化的內(nèi)涵與力量，感動于美的頓悟。(一個角度2分，答出兩個角度即可得4分，語句通順，表達流暢得1分)
明月清泉自在懷
孫見喜
讀王維的《山居秒暝》時年齡還不，想像不來“松間明月”高潔，也不懂得“清泉石上”是怎么樣。我雖然讀詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山，清泉，漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。
后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友，翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許，而后來深入鄉(xiāng)材，那兒有田，卻無松竹流泉;及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找一維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)，一段時間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭;更自以為一壺清茶，便函可笑談古今。
真正進入了人生的生存程序——結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷的堆積之后。人之一生?？嘁擦T，樂也罷;得也罷;失也罷——要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝，哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃申?，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在?又何曾因風霜雨雪而易移萎縮?它們自我中踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年長久，也有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤桓??這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了。它們默默地自我修復、自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀你中蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這何等的氣度和胸襟?相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣?
王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。坦城、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不呢?的確，“空山”是一種胸襟。“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”瞬間的境地遇?！爸裥币擦T?！吧弰印币擦T，“春芳”世罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財富。
“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟是個好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。
(選自《青年博覽》2000年10期)
9. 作者理解王維的詩《山居秋暝》經(jīng)歷了哪幾個階段?
答案：主要經(jīng)歷了三個階段：①少年時代未讀懂;②青年時期自以為讀懂了;③成年時期經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱讀堆積之后才讀懂。(每一點2分，每點中要答也出時間和讀的情況才能得2分)
10. 作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是什么?
答案：作者的目的是贊賞它們自我修復、自我完善的氣度和胸襟。(4分。答也“自我完善”給3分，語句表達完整給1分。若只答出“自我修復”或“自我完善”的給1分)
11. 文中劃線的句子有什么深刻含義?
①到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。
②什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。
答案：①木中的祖宗從大自然中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)情操。②追求物質(zhì)享受的人最貧窮。(4分，每一句2分，意思對即可)
12. 下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是( )( )(4分)
A. 本文通過對王維詩的理解過程，表達了作者對人生的體驗和感悟。
B. 文中“詩人的神韻和學者的品性”指的是王維詩的魅力和他的品德。
C. 作者主張要創(chuàng)造豐富物質(zhì)財富，也要有高尚的精神境界，二者并重。
D. 作者對自然景物的擬化和由此引發(fā)的議論，深化了文章內(nèi)容和主題。
答案：B C(4分，每項2分)
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