芬蘭是公認(rèn)的教育體制最完善的國(guó)家之一，它教育體制由小學(xué)教育、中學(xué)教育和高等教育組成。與我國(guó)類似，芬蘭學(xué)童7入學(xué)都必須進(jìn)行9年的強(qiáng)制義務(wù)教育，中學(xué)教育分為3年普通教育、高中教育和職業(yè)教育。但芬蘭的高中教育是為將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生而設(shè)施的，如果學(xué)生沒(méi)有通過(guò)大學(xué)的錄取考試，則不被介紹就讀芬蘭高中教育;職業(yè)教育則包括較低層次的職業(yè)教育和具有高等教育水平的職業(yè)教育;高等教育主要由大學(xué)提供，所有大學(xué)都設(shè)有研究生教育，芬蘭語(yǔ)和瑞典語(yǔ)同為官方語(yǔ)言。
從歷史上講，作為瑞典王國(guó)最東邊的芬蘭，高等教育起源于1640年。1809年芬蘭在脫離了沙俄帝國(guó)獨(dú)立后，于20世紀(jì)初成立了自己的第一所高等院校，即赫爾辛基大學(xué)。20世紀(jì)初是芬蘭高等教育發(fā)展最快的時(shí)期，在這一階段，芬蘭先后成立了理工大學(xué)、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)管理學(xué)院、高等和劇院等機(jī)構(gòu)被定為屬于高等教育范疇。
目前蘇蘭共有20所正規(guī)高等院校，其中10所為綜合大學(xué)，7所為專門學(xué)科大學(xué)和3所藝術(shù)院校。綜合大學(xué)設(shè)有不同的學(xué)院和系，包括人文、經(jīng)濟(jì)、工商管理、醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)。除此之外，芬蘭還有開(kāi)放大學(xué)。專門學(xué)科大學(xué)下設(shè)許多具體專業(yè)系，主要包括工程、建筑、計(jì)算機(jī)、工業(yè)工程與管理、法律、農(nóng)林、體育等專業(yè);藝術(shù)學(xué)院因其學(xué)校的特點(diǎn)和方向設(shè)置不同的專業(yè)，主要有藝術(shù)教育、電影與電視、攝影、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、紡織與服裝設(shè)計(jì)、戲劇、表演、導(dǎo)演、舞蹈、燈光與音響設(shè)計(jì)等;據(jù)統(tǒng)計(jì)，芬蘭現(xiàn)有在校學(xué)生約100000人，每年新生入學(xué)人數(shù)為14500人，女生人數(shù)從1890年的1%上升到目前的51%;從事基礎(chǔ)學(xué)位的女性占48.5%，從事研究生或博士學(xué)位的女生占30%;全國(guó)共有大學(xué)師資7000人;五分之一以上是教授、副教授，講師比例占五分之一以上，兼職教員及臨時(shí)教師占四分之一。
芬蘭大學(xué)的組織及管理主要通過(guò)大學(xué)董事會(huì)進(jìn)行。董事會(huì)是大學(xué)的最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)的行政、管理及財(cái)政瞀，學(xué)校的中長(zhǎng)期規(guī)劃必須獲得校董事會(huì)的批準(zhǔn)，董事會(huì)主席由校長(zhǎng)擔(dān)任。
芬蘭的高等院校肩負(fù)著重要的科研任務(wù)，全國(guó)的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目幾乎全在大學(xué)進(jìn)行，只有高等院校有權(quán)授予科學(xué)研究學(xué)位。
學(xué)制與學(xué)位;芬蘭高等教育學(xué)制，主要分為兩個(gè)階段。第一階段為本科生教育，第二階段為研究生教育;大學(xué)學(xué)年為兩學(xué)期制，秋季和春季;秋季學(xué)期從9月初開(kāi)始至12個(gè)月底結(jié)束;春季學(xué)期從1月中開(kāi)始至5月底結(jié)束。
芬蘭政府對(duì)高等院校的學(xué)位授予辦法有明確的法令和具體規(guī)定。根據(jù)政府規(guī)定，每一種學(xué)位的學(xué)習(xí)框架、學(xué)位目標(biāo)、主要內(nèi)容和學(xué)位名稱都很詳細(xì)，每一個(gè)專業(yè)都建立了一種或可選擇的多種學(xué)位課程。各高等院校在授予學(xué)位時(shí)對(duì)不同的專業(yè)有自己?jiǎn)为?dú)的規(guī)定，該規(guī)定要得到芬蘭教育部的批準(zhǔn)。
芬蘭現(xiàn)行的學(xué)位制度主要有下列幾種：
基礎(chǔ)學(xué)位(Basic Degree)：攻讀高等院校基礎(chǔ)學(xué)位的學(xué)生，主要根據(jù)未業(yè)從事科研或其它職業(yè)需要選修不同的學(xué)科，學(xué)生必須掌握芬蘭語(yǔ)和瑞典語(yǔ)。絕大多數(shù)學(xué)位為人文、自然科學(xué)專業(yè)。通常獲得基礎(chǔ)學(xué)位的學(xué)生被稱為“Kandidaatti”，用瑞典語(yǔ)稱“Kandidat”，許多專業(yè)授予的學(xué)位名稱為“Maisteri”，瑞典語(yǔ)稱“Magister”，在醫(yī)學(xué)、牙科和蓋醫(yī)專業(yè)，學(xué)生在完成規(guī)定的學(xué)科后，被授予的基礎(chǔ)學(xué)位是“Licentiate ”，另被稱為第一碩士研究生。芬蘭的基礎(chǔ)學(xué)位與英國(guó)大學(xué)的碩士學(xué)位相適應(yīng)或相等。大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，一個(gè)學(xué)分單位要達(dá)到40個(gè)小時(shí)工作量，包括上課、實(shí)踐、實(shí)庭作業(yè)、圖書(shū)館時(shí)間和其它形式的學(xué)習(xí)時(shí)間、絕大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)位課程要求學(xué)生至少要達(dá)到160個(gè)學(xué)分單位。工程、建筑、心理學(xué)、咨詢輔導(dǎo)、音樂(lè)和工業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)要求學(xué)生的學(xué)分單位為180個(gè);其他學(xué)位課程如獸醫(yī)、牙醫(yī)等學(xué)科則要求學(xué)生獲得220或200個(gè)學(xué)分單位。農(nóng)林專業(yè)的學(xué)生除要求達(dá)到160個(gè)學(xué)分單位外，還要參加實(shí)習(xí)鍛煉。
芬蘭學(xué)生要獲得基礎(chǔ)學(xué)位，通常需要至少5-6年的全日制時(shí)間，有些專業(yè)還會(huì)更長(zhǎng)，外國(guó)學(xué)生首先要學(xué)習(xí)芬蘭語(yǔ)或瑞典語(yǔ)，然后才能進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，要獲得基礎(chǔ)學(xué)位，學(xué)習(xí)期限至少要達(dá)到6-7年，基礎(chǔ)學(xué)位珠學(xué)科根據(jù)教學(xué)大綱分為三個(gè)階段，即普通學(xué)習(xí)階段是為了讓學(xué)生熟悉科學(xué)理論和研究原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供廣泛的基礎(chǔ)，專業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)生要根據(jù)學(xué)位目標(biāo)集中學(xué)習(xí)基本技能，了解概念、理論、方法和選擇專業(yè)面臨的問(wèn)題與結(jié)果，高級(jí)學(xué)習(xí)階段學(xué)生要重點(diǎn)研究一些核心的與學(xué)位有關(guān)的科研問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的能力。
除基礎(chǔ)學(xué)位外，芬蘭還存在一些較低的文憑證書(shū)，學(xué)生在參加了高等院校的人文、自然學(xué)、醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)后，根據(jù)芬蘭舊的學(xué)位制度，學(xué)生也享有某些基礎(chǔ)學(xué)位的待遇，但這種學(xué)位不能成為典型的學(xué)術(shù)學(xué)位。
研究生學(xué)習(xí)(Postgraduate Studies)：傳統(tǒng)上芬蘭的研究生學(xué)習(xí)包括兩個(gè)學(xué)位階段，即“Licentiate”(碩士學(xué)位) 和“Doctor’s(博士學(xué)位)Licentiate學(xué)位是較低階段的學(xué)位，獲得該學(xué)位必須完成一篇綜合性科研論文，攻讀博士學(xué)位要首先獲得Licentiate 學(xué)位。在80年代學(xué)位制度改成博士論文并公開(kāi)答辯，一般需要3年時(shí)間，攻讀醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)專業(yè)的博士生，獲得的學(xué)位是專家學(xué)位證書(shū)。如：Specialist''s Degree in Medicine等。獲得該專家學(xué)位需要3-4年的時(shí)間。