《入讀計劃外中外合作項目門檻不低并非人人適合》新聞由北京考試報07月22日報道，出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
北京考試報訊(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)高招錄取正在進(jìn)行中，部分成績不理想的學(xué)生開始考慮其他出路，中外合作辦學(xué)項目和出國留學(xué)培訓(xùn)項目以其“不出國門的留學(xué)”吸引不少學(xué)生、家長的目光。其實，計劃外中外合作辦學(xué)項目并非適合每個學(xué)生，且入學(xué)門檻并不低。
中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項目兩種形式。
清華繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)術(shù)誦—本科瑞典項目負(fù)責(zé)人喬攀說，該項目引進(jìn)瑞典教材、教師，采取全英文教學(xué)模式。如果學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程。關(guān)鍵是畢業(yè)時，學(xué)生成績?nèi)暨_(dá)不到外方合作院校要求，可能花費重金后，有無法申請到學(xué)位的風(fēng)險。負(fù)責(zé)任的中外合作辦學(xué)項目雖在計劃外招生，但對學(xué)生也有一定要求，如高考成績最好在二本線上，英語成績尤其要好，如100分以上，入學(xué)時還要進(jìn)行測驗等，這樣做是為了學(xué)生入學(xué)后能盡快適應(yīng)英文的教學(xué)環(huán)境。另外，學(xué)生入校后并不意味著進(jìn)入了“保險箱”，必須勤奮學(xué)習(xí)，才能順利畢業(yè)。
有留學(xué)意愿的學(xué)生也適合就讀中外合作辦學(xué)項目。留學(xué)并不是簡單地?fù)Q一處學(xué)習(xí)環(huán)境、換一個學(xué)校的問題，學(xué)生在留學(xué)初期可能會遇到各種各樣來自社會、學(xué)校以及學(xué)習(xí)的壓力和困惑，如果不能及時調(diào)整、釋放壓力，對于留學(xué)生而言，無異于沉重的負(fù)擔(dān)。就讀中外合作辦學(xué)項目有助學(xué)生在國內(nèi)實現(xiàn)心理與學(xué)習(xí)的雙重過渡。
據(jù)了解，計劃外招生的中外合作辦學(xué)項目從機(jī)構(gòu)設(shè)置上大體分四種形式：一是計劃外招生與計劃內(nèi)招生同屬普通高校中的一個學(xué)院；二是計劃外招生項目屬于高校二級學(xué)院，一般在繼續(xù)教育學(xué)院；三是計劃外招生的中外合作辦學(xué)專業(yè)僅是高校名下的一個或幾個項目；四是社會上中介或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦的各類預(yù)科等中外合作項目。
目前計劃外中外合作辦學(xué)項目眾多，但質(zhì)量參差不齊，學(xué)生家長在選擇時除了從權(quán)威部門了解信息外，還要仔細(xì)甄別舉辦方資質(zhì)、師資力量等條件，多聽聽往屆學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。
北京考試報訊(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)高招錄取正在進(jìn)行中，部分成績不理想的學(xué)生開始考慮其他出路，中外合作辦學(xué)項目和出國留學(xué)培訓(xùn)項目以其“不出國門的留學(xué)”吸引不少學(xué)生、家長的目光。其實，計劃外中外合作辦學(xué)項目并非適合每個學(xué)生，且入學(xué)門檻并不低。
中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項目兩種形式。
清華繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)術(shù)誦—本科瑞典項目負(fù)責(zé)人喬攀說，該項目引進(jìn)瑞典教材、教師，采取全英文教學(xué)模式。如果學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程。關(guān)鍵是畢業(yè)時，學(xué)生成績?nèi)暨_(dá)不到外方合作院校要求，可能花費重金后，有無法申請到學(xué)位的風(fēng)險。負(fù)責(zé)任的中外合作辦學(xué)項目雖在計劃外招生，但對學(xué)生也有一定要求，如高考成績最好在二本線上，英語成績尤其要好，如100分以上，入學(xué)時還要進(jìn)行測驗等，這樣做是為了學(xué)生入學(xué)后能盡快適應(yīng)英文的教學(xué)環(huán)境。另外，學(xué)生入校后并不意味著進(jìn)入了“保險箱”，必須勤奮學(xué)習(xí)，才能順利畢業(yè)。
有留學(xué)意愿的學(xué)生也適合就讀中外合作辦學(xué)項目。留學(xué)并不是簡單地?fù)Q一處學(xué)習(xí)環(huán)境、換一個學(xué)校的問題，學(xué)生在留學(xué)初期可能會遇到各種各樣來自社會、學(xué)校以及學(xué)習(xí)的壓力和困惑，如果不能及時調(diào)整、釋放壓力，對于留學(xué)生而言，無異于沉重的負(fù)擔(dān)。就讀中外合作辦學(xué)項目有助學(xué)生在國內(nèi)實現(xiàn)心理與學(xué)習(xí)的雙重過渡。
據(jù)了解，計劃外招生的中外合作辦學(xué)項目從機(jī)構(gòu)設(shè)置上大體分四種形式：一是計劃外招生與計劃內(nèi)招生同屬普通高校中的一個學(xué)院；二是計劃外招生項目屬于高校二級學(xué)院，一般在繼續(xù)教育學(xué)院；三是計劃外招生的中外合作辦學(xué)專業(yè)僅是高校名下的一個或幾個項目；四是社會上中介或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦的各類預(yù)科等中外合作項目。
目前計劃外中外合作辦學(xué)項目眾多，但質(zhì)量參差不齊，學(xué)生家長在選擇時除了從權(quán)威部門了解信息外，還要仔細(xì)甄別舉辦方資質(zhì)、師資力量等條件，多聽聽往屆學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。