出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年08月16日 03時(shí)訊
多年來(lái)，麻州州立大學(xué)體系(UMass)常推出100甚至250頁(yè)充滿統(tǒng)計(jì)數(shù)字的年度報(bào)告，卻很少有人認(rèn)真地閱讀?，F(xiàn)任總校長(zhǎng)，自稱為「數(shù)字通」的羅伯特?卡瑞認(rèn)為，現(xiàn)在該校應(yīng)該呈現(xiàn)更加人性化的成績(jī)單。「只需要一個(gè)簡(jiǎn)短的摺頁(yè)小冊(cè)子，不僅告訴公眾我們學(xué)校的現(xiàn)況，更應(yīng)該檢驗(yàn)我們是否達(dá)成既定目標(biāo)。」他坦率地表示：「比方說(shuō)，我們不能只報(bào)告我們達(dá)到54％甚至66％的畢業(yè)率，并期待公眾接受這樣的事實(shí)。我們應(yīng)該說(shuō)：我們預(yù)期達(dá)到多少畢業(yè)率，然后解釋我們將如何完成目標(biāo)?！箍ㄈ疬M(jìn)一步說(shuō)明，當(dāng)明年春季年度校務(wù)報(bào)告發(fā)布時(shí)，這份印刷製成的小冊(cè)子中，將只包括全系統(tǒng)21項(xiàng)，如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和有效管理財(cái)政資源等大目標(biāo)的總評(píng)估。雖然每個(gè)分校另有內(nèi)部評(píng)比并求出平均值指標(biāo)，這些細(xì)項(xiàng)評(píng)估結(jié)果可應(yīng)外界要求提供，但該校將不主動(dòng)公開(kāi)發(fā)布。
羅伯特?卡瑞兩年前到UMass后，積極希望複製他曾在馬里蘭州陶森大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)八年推動(dòng)「問(wèn)責(zé)制度」(簡(jiǎn)稱成績(jī)報(bào)告)的成功案例。當(dāng)時(shí)他使用字母級(jí)別成績(jī)來(lái)評(píng)定校務(wù)績(jī)效，其中包括最難做而維持好幾年C的校友跟蹤作業(yè)。事實(shí)證明在麻州州立大學(xué)體系做同樣的事情絕對(duì)是要更小心，因?yàn)槲鍌€(gè)分校是非常獨(dú)特的個(gè)體，各個(gè)校區(qū)選擇性變化很大，對(duì)研究的抱負(fù)看法各異及許多措施實(shí)施方法不盡相同，讓各個(gè)校區(qū)主管們關(guān)心這新制度是否會(huì)造成內(nèi)鬨?？ㄈ鹦ｉL(zhǎng)不諱言光為推動(dòng)新的系統(tǒng)就花了一年的時(shí)間「磋商」：「我們很辛苦的才推銷成功?！棺詈?，「成績(jī)單」一詞由「麻州大學(xué)績(jī)效：責(zé)任和動(dòng)力」標(biāo)題所取代。字母級(jí)別的成績(jī)等第被替換成尚未被確定的圖像-或許是以箭頭指向上下，或者是紅、黃、綠三色燈號(hào)。
儘管已轉(zhuǎn)為較柔和的評(píng)估方式，卡瑞和其他麻州州立大學(xué)分校校長(zhǎng)不得不同意對(duì)全系統(tǒng)的68,000名學(xué)生和總校區(qū)位于安城及分別位于達(dá)特茅斯、波士頓、羅威爾和伍斯特的五個(gè)校區(qū)而言，要達(dá)到明年春季全面實(shí)施新制的目標(biāo)是很艱難的。
卡瑞總校長(zhǎng)剛剛說(shuō)服麻州議會(huì)額外撥出39萬(wàn)美元款項(xiàng)給麻州州立大學(xué)體系以維護(hù)校園的品質(zhì)并在多年學(xué)費(fèi)或其他費(fèi)用上漲后，給學(xué)生一個(gè)修身養(yǎng)息的機(jī)會(huì)。這是在麻州對(duì)高等教育補(bǔ)助下降多年后，該校的一個(gè)重大勝利。帶領(lǐng)麻州州立大學(xué)的卡瑞總校長(zhǎng)勢(shì)必將呈現(xiàn)正面評(píng)估結(jié)果顯示該校不是扶不起的阿斗。他強(qiáng)調(diào)，透明化將是證明「我們正在運(yùn)用州的補(bǔ)助做該做的事」最佳方式。
卡瑞的努力與目前全美正越來(lái)越受注目而近年來(lái)許多州已在推行中的「問(wèn)責(zé)制」作法不謀而合-將各大學(xué)績(jī)效數(shù)據(jù)向公眾開(kāi)放。然而，雖然「問(wèn)責(zé)制」的原則已被廣泛接受，一些教育工作者則擔(dān)憂當(dāng)這些數(shù)據(jù)成為焦點(diǎn)時(shí)，一所大學(xué)的完整目標(biāo)及任務(wù)可能反而會(huì)被忽略。
譯者: 姚君佩
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(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
多年來(lái)，麻州州立大學(xué)體系(UMass)常推出100甚至250頁(yè)充滿統(tǒng)計(jì)數(shù)字的年度報(bào)告，卻很少有人認(rèn)真地閱讀?，F(xiàn)任總校長(zhǎng)，自稱為「數(shù)字通」的羅伯特?卡瑞認(rèn)為，現(xiàn)在該校應(yīng)該呈現(xiàn)更加人性化的成績(jī)單。「只需要一個(gè)簡(jiǎn)短的摺頁(yè)小冊(cè)子，不僅告訴公眾我們學(xué)校的現(xiàn)況，更應(yīng)該檢驗(yàn)我們是否達(dá)成既定目標(biāo)。」他坦率地表示：「比方說(shuō)，我們不能只報(bào)告我們達(dá)到54％甚至66％的畢業(yè)率，并期待公眾接受這樣的事實(shí)。我們應(yīng)該說(shuō)：我們預(yù)期達(dá)到多少畢業(yè)率，然后解釋我們將如何完成目標(biāo)?！箍ㄈ疬M(jìn)一步說(shuō)明，當(dāng)明年春季年度校務(wù)報(bào)告發(fā)布時(shí)，這份印刷製成的小冊(cè)子中，將只包括全系統(tǒng)21項(xiàng)，如提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和有效管理財(cái)政資源等大目標(biāo)的總評(píng)估。雖然每個(gè)分校另有內(nèi)部評(píng)比并求出平均值指標(biāo)，這些細(xì)項(xiàng)評(píng)估結(jié)果可應(yīng)外界要求提供，但該校將不主動(dòng)公開(kāi)發(fā)布。
羅伯特?卡瑞兩年前到UMass后，積極希望複製他曾在馬里蘭州陶森大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)八年推動(dòng)「問(wèn)責(zé)制度」(簡(jiǎn)稱成績(jī)報(bào)告)的成功案例。當(dāng)時(shí)他使用字母級(jí)別成績(jī)來(lái)評(píng)定校務(wù)績(jī)效，其中包括最難做而維持好幾年C的校友跟蹤作業(yè)。事實(shí)證明在麻州州立大學(xué)體系做同樣的事情絕對(duì)是要更小心，因?yàn)槲鍌€(gè)分校是非常獨(dú)特的個(gè)體，各個(gè)校區(qū)選擇性變化很大，對(duì)研究的抱負(fù)看法各異及許多措施實(shí)施方法不盡相同，讓各個(gè)校區(qū)主管們關(guān)心這新制度是否會(huì)造成內(nèi)鬨?？ㄈ鹦ｉL(zhǎng)不諱言光為推動(dòng)新的系統(tǒng)就花了一年的時(shí)間「磋商」：「我們很辛苦的才推銷成功?！棺詈?，「成績(jī)單」一詞由「麻州大學(xué)績(jī)效：責(zé)任和動(dòng)力」標(biāo)題所取代。字母級(jí)別的成績(jī)等第被替換成尚未被確定的圖像-或許是以箭頭指向上下，或者是紅、黃、綠三色燈號(hào)。
儘管已轉(zhuǎn)為較柔和的評(píng)估方式，卡瑞和其他麻州州立大學(xué)分校校長(zhǎng)不得不同意對(duì)全系統(tǒng)的68,000名學(xué)生和總校區(qū)位于安城及分別位于達(dá)特茅斯、波士頓、羅威爾和伍斯特的五個(gè)校區(qū)而言，要達(dá)到明年春季全面實(shí)施新制的目標(biāo)是很艱難的。
卡瑞總校長(zhǎng)剛剛說(shuō)服麻州議會(huì)額外撥出39萬(wàn)美元款項(xiàng)給麻州州立大學(xué)體系以維護(hù)校園的品質(zhì)并在多年學(xué)費(fèi)或其他費(fèi)用上漲后，給學(xué)生一個(gè)修身養(yǎng)息的機(jī)會(huì)。這是在麻州對(duì)高等教育補(bǔ)助下降多年后，該校的一個(gè)重大勝利。帶領(lǐng)麻州州立大學(xué)的卡瑞總校長(zhǎng)勢(shì)必將呈現(xiàn)正面評(píng)估結(jié)果顯示該校不是扶不起的阿斗。他強(qiáng)調(diào)，透明化將是證明「我們正在運(yùn)用州的補(bǔ)助做該做的事」最佳方式。
卡瑞的努力與目前全美正越來(lái)越受注目而近年來(lái)許多州已在推行中的「問(wèn)責(zé)制」作法不謀而合-將各大學(xué)績(jī)效數(shù)據(jù)向公眾開(kāi)放。然而，雖然「問(wèn)責(zé)制」的原則已被廣泛接受，一些教育工作者則擔(dān)憂當(dāng)這些數(shù)據(jù)成為焦點(diǎn)時(shí)，一所大學(xué)的完整目標(biāo)及任務(wù)可能反而會(huì)被忽略。
譯者: 姚君佩
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(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)