出國留學網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評。請廣大考生家長關注，祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績!同時祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學員能倍加努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
南京第三高級中學文昌校區(qū)郭蜀寧老師認為：2013年中考歷史試卷，卷面清新美觀，結構疏密合理，行文簡潔流暢。嚴格遵循課程標準和中考指導書確定的考查范圍和能級要求，考查內容比較全面地反映了人類文明的發(fā)展進程;試卷的難度系數(shù)約0.8左右。主要考查學生對基礎知識與基本技能的掌握情況，兼顧學習方法的運用和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成，有利于促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展?？傮w而言，全卷注重基礎，穩(wěn)中有新;強調主干，立足生本;立意高遠，引領教學。
一、注重基礎，穩(wěn)中有新
試卷保持了傳統(tǒng)的題型和基本風格，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)”;從布局到立意，體現(xiàn)了時序性和點線結合的特征，穩(wěn)定為主，穩(wěn)中有新。
⒈注重基礎，體現(xiàn)普及性
試題內容嚴格依據(jù)中考歷史考綱，精選初中歷史教材的基礎知識點，通過創(chuàng)設歷史情境，如第3題的杜甫詩句、第4題“蘇湖熟，天下足”等學生熟悉的情境，考查學生再認、再現(xiàn)歷史知識的能力，充分體現(xiàn)初中歷史課程改革的普及性、基礎性原則。如第1、2、3、6、7、9、11、14、16、17、18、20、24、25、30等題。
⒉穩(wěn)中有新，呈現(xiàn)發(fā)展性
關注知識的“點線”結合，是今年歷史試題的一大亮點，較好體現(xiàn)了課程改革的發(fā)展性。絕大多數(shù)選擇題均圍繞題干主題或立意，選取相關重要的歷史事件或歷史現(xiàn)象，呈現(xiàn)其外部聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展的趨勢或線索;第31題，從學生熟知的中國古代的“商鞅變法”和“北魏孝文帝改革”入手，通過層層鋪設問題，引導學生分析改革對社會發(fā)展的共同作用，給予學生學習方法的指引，同時春風化雨般地對學生進行價值引領，育于無痕，實為大美。
二、強調主干，立足生本
試題內容的選取，立足生本，關注學情，同時又統(tǒng)籌兼顧，體現(xiàn)全局意識。
⒈強調主干，突出時序性
嚴格依據(jù)中考指導書，選取初中學生應知應會的主干知識，沒有偏題、怪題，沒有超綱現(xiàn)象。遵照歷史的時序性命題和組卷，大到整卷試題編排順序，小到選擇題選項設置，均尊重歷史的時序性和邏輯性。如第32題，通過時間軸的形式，按時間順序，選取十一屆三中全會以來我國社會主義現(xiàn)代化建設進程中的初中學生必須掌握的主干知識，以中國共產(chǎn)黨的重大會議和偉大決策為主線，讓學生在答題的過程中感知有中國特色社會主義建設進程，感悟中共的偉大和創(chuàng)新，認識中共與時俱進的科學發(fā)展觀，進而樹立正確的世界觀和價值觀。
⒉立足生本，體現(xiàn)全局性
試卷內容除了知識考查外，又兼顧考查學生的學習過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。第12、13、15題，通過學生閱讀歷史材料、歷史地圖和歷史圖片等方式，考查學生運用已學歷史知識與方法，解決歷史問題的能力。第33題要求學生“結合教科書
和所給的歷史材料，運用時序與地域、原因與結果、延續(xù)與變遷，完成探究活動，談談正確的啟示。”隱含了對學生學習方法的考查和情感態(tài)度價值觀的考查。
三、講究立意，引領教學
試卷立意注重指導學生從歷史的角度觀察和思考社會，關注生活，突出時代特征，體現(xiàn)國際視野。
⒈視野開闊、立意高遠
視野開闊、立意高遠，這是今年歷史試題的又一亮點。第33題以經(jīng)濟重心的轉入、離去的知識考查，反思當今的亞太問題，讓學生感悟世界和平的重要性。體現(xiàn)“以史為鑒”學科特色，同時也體現(xiàn)了歷史教育的國際視野和世界意識。
⒉引領教學，強調規(guī)范
試題的材料選取、知識呈現(xiàn)、語言表述和問題的設置等，都非常嚴謹規(guī)范。整張試卷除了給學生傳遞正信息外，還給廣大的中學歷史教師傳遞了一個信號：規(guī)范教學。
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